Герои андерсена: Все сказки андерсена главные герои. Добродетельные герои сказок Андерсена Х

Содержание

Все сказки андерсена главные герои. Добродетельные герои сказок Андерсена Х

Главная > Сказка

Добродетельные герои сказок Андерсена Х.- К.

Так уж издавна повелось, что во все времена и у всех народов долгими зимними вечерами, когда за окошком завывала вьюга, а луна тускло светила из-за туч, люди слушали сказки. Слушали их и в деревнях, и на хуторах, уютно устроившись у тёплых очагов, слушали в городах у каминов. И вставал перед слушателями волшебный мир. Его населяли эльфы и русалки, колдуны и лешие, гномы, великаны, Баба Яга и Кощей Бессмертный.

Сейчас сказки чаще слушают и читают дети, но любят их и взрослые. О детях и говорить нечего – они горячо верят всему тому, что слышат. Сказка учит детей пытливости, развивает воображение и фантазию.

Сказка говорит о смысле жизни, объясняет явления природы, свойства растений, животных и птиц. Сказка повествует о фантастических мирах и о предметах, которые повседневно окружают человека, она уносит в мир неизведанного.

В сказках переплетаются волшебство с весёлой шуткой и серьёзными нравоучениями.

Много сказок написал датский писатель Ханс Кристиан Андерсен.

Не всегда добродушный и безобидный, а зачастую ироничный и насмешливый, он не стеснялся открывать глаза людям на их общественные и житейские пороки.

За долгую жизнь он создал множество сказок. Ярких, неповторимых и увлекательных, которые превозносили благородные качества человека. И разве не о преданности, верности, благородстве рассказывают «Стойкий оловянный солдатик» и « Пастушка и трубочист», « Дикие лебеди» и « Русалочка», и многие, многие другие сказки?

Вот поглядите.

В поисках своего друга Кая плутает по дорогам мужественная девочка Герда из сказки «Снежная королева» она попадает к разбойникам, борется с морозом, мчится на олене и всё-таки добивается своей цели: спасает Кая от злых чар Снежной королевы. Вот это достоинство, имя которого – любовь, великая сила любви, упорство и мужество.

А вот взгляните, плывёт по грязному ручью в бумажной лодке стойкий оловянный солдатик. Он не испугался ни наглой крысы, ни зубастой грозной рыбы. Больше того, он погибнет со своей любимой – бумажной балериной – в огнедышащей пасти пылающей печи. Оловянный солдатик погибнет, но не изменит своему долгу, ибо стойкость- главное качество его натуры.

А вот смело карабкается по своей лесенке фарфоровый трубочист, решивший показать кукле – пастушке звёздный мир ночного неба. Какие только невероятные приключения они не переживают на пути. И всё-теки мужество трубочиста побеждает.

Давайте вспомним маленькую Элизу в сказке « Дикие лебеди», которая самоотверженно борется с волшебными злыми чарами, чтобы спасти своих братьев, превращённых злой королевой в диких лебедей. Или красавицу Русалочку, которая жертвует жизнью во имя любви к человеку. Герои Андерсена обычно добиваются счастья благодаря своей мудрости, доброте, благородству.

А вот на птичьем дворе разыгрывается трагическая и прекрасная история гадкого утёнка, который превратился в прекрасного лебедя. Сказочник хочет сказать этой историей, что лучшие достоинства и дарования могут быть скрыты под убогой одеждой и неприглядной внешностью. Он убеждён: рано или поздно талант, доброта, сила, смелость победят, даже если люди, которым они свойственны родились в нищете.

Сказка « Гадкий утёнок» учит широкому взгляду на мир, учит видеть величие и благородство души, познать красоту жизни, любить природу. Люди ценят и любят сказки этого доброго, насмешливого, великого сказочника. Андерсен всегда помнил, что его долг – служить народу. Он помогал людям ценить красоту жизни, любить труд, добро, мужество и справедливость.

  1. Задачи, реализуемые в образовательной программе направлены: на формирование общей культуры обучающихся

    Документ

    Целью реализации основной образовательной программы начального общего образования является обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником начальной общеобразовательной школы целевых установок, знаний, умений, навыков

  2. Андрей Белый На рубеже двух столетий Воспоминания в 3-х книгах

    Книга

    «На рубеже двух столетий», «Начало века» и «Между двух революций» — лучшее, что написано Белым после «Петербурга», — утверждает автор первой советской книги о Белом Л.

  3. О. Б. Лебедева История русской литературы XVIII века Учебник

    Учебник
  4. …Всеми будет править она

    Документ

    Тема этой книги чрезвычайно сложна. Человечество во все времена хотело узнать, что ждет его в будущем. Даже сегодня – это одна из самых главных областей человеческих стремлений.

  5. Конспект лекций москва 2006 г. Содержание калита С. П. Культура в жизни человека и общества калита С. П. Культурологические концепции

    Конспект

    В рамках реализации программы « Модернизация гуманитарного и социально-экономического высшего профессионального образования в России» Минобразования и науки РФ и концепции трансформации традиционных университетов в университет инновационного

/ / / Какие герои олицетворяют добро и зло в сказках Андерсена?

Почти любая сказка повествует о борьбе добра и зла. Не явилась исключением и сказка датского сказочника Ганса Христиана Андерсена «Снежная королева».

Добро в этой сказке представлено образом Герды и всех тех персонажей, которые ей помогали. Зло воплощает жестокая Снежная королева и коварный тролль.

Начинается сказка с того, что жестокий тролль создал зеркало, превращающее все хорошее в плохое. Это зеркало затем разбилось на множество кусочков. Осколки этого зеркала превращали людей в эгоистов и черствых людей. Тролль был бесконечно этому рад. Ему и его ученикам нравилось смеяться над людьми и делать их злее и бездушнее. От этого поднималось их настроение.

Осколок попадает и в сердце Кая. пользуется случаем и забирает его к себе в ледяной плен. Она нередко приводила в свой дворец маленьких детей, чтобы изменить их характер. Они становились равнодушными ко всему. Для нее это было ради развлечения и освобождения от скуки. Снежная королева привыкла, что ей все подчиняются. Она чувствовала свое всемогущество.

Простая девочка, лишенная всяких магических свойств, не побоялась вступить в конфликт со злой волшебницей. – маленькая девочка, которая ради дружбы готова на многое. Она преодолевает различные трудности, не жалея собственных сил. Тяжело ей или нет – она не останавливается в середине пути и отважно идет до самого конца. Все ради того, чтобы спасти своего близкого друга Кая. Кай – это тоже представитель добра. Ведь на самом деле его сердце доброе и заботящееся. Он способен видеть в самых обычных вещах что-то особенное, уникальное и прекрасное. Под влиянием осколков и чар Снежной королевы он утрачивает способность к любви, однако истинное лицо еще можно спасти. И Герда делает это. Но она не смогла бы растопить ледяное сердце Кая без своих помощников.

Река и роза рассказывают Герде, что ее друг жив. Принцесса и принц делятся с героиней одеждой, а также дают ей карету. Маленькая разбойница спасает Герду от смерти. Лапланка и финка оказывают помощь в нахождении замка. Ворон и ворона показывают путь ко дворцу принцессы. Северный олень сопровождает Герду в пути. Помогают героине даже ангелы, которые спускаются с небес. Все они – добро в сказке «Снежная королева».

Есть в сказке и образ колдующей старушки, которая пытается оставить Герду у себя. Эту героиню можно отнести к отрицательным персонажам – представителям зла.

Добро и зло в произведении противопоставлено друг другу. Однако мораль сказки ясна: добро всегда побеждает зло. Способность любить, дружить и защищать себя и своих близких всегда поможет одержать победу в этой нелегкой битве.

Слезы Герды разрушили чары злой королевы, они растопили ледяное сердце . Потому что перед огромной любовью простой героини сила холодной волшебницы ослабевает.

Ганс Христиан Андерсен показывает, что ни возраст, ни социальное положение, ни способность к волшебству не влияет на победу. Чистое и милосердное сердце – вот, что необходимо человеку в борьбе со злом.

Сказки Андерсена читать любят и взрослые и дети. Список сказок огромен, а мы отобрали самые интересные и запоминающиеся. Читая произведения Ганса Христиана, сложно понять, как он мог ТАК писать сказки, что каждая из них актуальна до сих пор и не сходит с уст.

Название Время Популярность
08:20 90
14:24 80
04:20 400
16:11 70001
06:26 300
02:55 70
04:40 60
30:59 40000
19:37 95000
03:56 200
03:00 2000
07:34 4000
21:13 250
07:36 5000
12:18 50000
18:56 7000
08:36 3000
17:29 50
01:36 60000
26:49
40
07:04 30000
42:32 90000
07:42 10000
04:08 30
07:49 500
03:26 20
08:14 6000
56:37 110000
17:39 10
14:30 10
12:22 350
07:18 20001
10:37 10
06:12 100
24:12 8000
03:50 10
13:34 10
02:59 1200
05:38 350
08:54 1000

Датский писатель Андерсен прославился на весь мир в основном благодаря четырем сказкам.

Сказки Андерсена – список самых популярных:

  1. Гадкий утёнок. Считается, что сказка о судьбе утёнка – это словно описание жизни маленького Ганса Андерсена, ведь он также был неказист внешне и очень мечтателен внутри.
  2. Новое платье короля. Эта сказка, как признавался сам Ганс, была заимствована им из стороннего источника, однако получила такую известность, что сказки Андерсена читать начинают именно с неё.
  3. Принцесса на горошине. Одна из первых сказок, которую родители читают своим дочкам, повествующая о маленькой принцессе, настолько чувствительной, что даже сорок перин не помешают почувствовать горошинку.
  4. Тень. Небольшой философский очерк, подходящий в самый раз для чтения и понимания детям старшего школьного возраста.

Сказки Андерсена список самых известных дополняют также Снежная королева с бесчисленным множеством экранизаций, Оле-Лукойе, Дюймовочка и многие-многие другие бессмертные произведения.

Об авторе

Родился писатель-сказочник в 1805 в очень бедной датской семье. С самого детства он был мечтателем и фантазером, что поощрялось его отцом. Андерсен не был женат, у него не было детей, всю свою любовь он вложил в театр, это его увлечение принесло ему множество унижений, часто ему приходилось упрашивать взять его в спектакль, поэтому заработать любимым делом не удалось. Основные сказки Андерсен написал после 1833 года, когда отправился в путешествие на деньги короля. Пытался писать пьесы и романы, но популярность ему приносили только сказки, которые он хоть и писал, но говорил, что презирал их…

О, нет, ведь Андерсен нисколько не собирался становиться сказочником! Все его мечты были об актерской карьере, бурной жизни и прочих радостях. Однако случилось так, что худому и совсем некрасивому мальчику, превосходно поющему и читающему стихи на публике, благодаря внешности было не суждено стать известным актером. Сама жизнь Ганса стала похожа на одну из его многочисленных историй, в которых герою приходится переживать множество невзгод, прежде чем добиться чего-то действительно стоящего, такого, чем стали сказки Андерсена, список которых, кстати, содержит его собственную автобиографию под незамысловатым названием “Сказка моей жизни”.

Жизнь Андерсена не была веселой или простой, ему всегда было очень одиноко, даже среди друзей. Однако в его историях нет места грусти и, как говорится в сказке Лён, что песенка никогда не кончается и это самое чудесное! Мы знаем об этом, и потому счастливее всех! Сказки Андерсена читать приятно и легко, ведь через них можно понять, что же это значит: быть счастливее всех.

4 августа 1875 года мир потерял великого датского писателя, поэта и сказочника Ханса Кристиана Андерсена. Его сказки знают все — от мала до велика. В память о великом авторе вспомним самых полюбившихся героев его сказок.

1. Русалочка

Романтическая история любви дочери морского царя русалочки Ариэль к земному принцу покорила сердца читателей во всем мире. Добрая и нежная героиня сказки полюбилась всем за свой кроткий нрав, умение любить и жертвовать собой ради любви. В обмен на свой прекрасный голос Русалочка получила от ведьмы ноги, которые помогли ей попасть в мир людей. Лишенная голоса, Русалочка не смогла рассказать принцу о том, что спасла его из морской пучины. Женитьба на другой грозила Ариэль смертью и превращением в морскую пену. Чтобы вернуться к отцу и сестрам, ей надо было убить принца. Но девушка пожертвовала собой во имя любви. В столице Швеции (Стокгольме), установлен памятник этой сказочной героине, которая стала символом безграничной любви и преданности.

2. Дюймовочка

Крохотная девочка (ростом с человеческий палец), пожалуй, самый популярный персонаж андерсеновских сказок. Ее имя стало нарицательным во всем мире — так ласково называют девочек невысокого роста. Милая и доверчивая Дюймовочка полюбилась читателям за свою необыкновенную доброту, нежность и невероятную силу духа. Несмотря на маленький рост, она сумела противостоять всем невзгодам и обрести свое счастье. Жизнеутверждающая история этой крохотной, но мужественной девочки легла в основу многих кино- и мультипликационных фильмов.

3. Гадкий утенок

Он появился на свет в зарослях лопуха в большом семействе мамы-утки. На птичьем дворе выяснилось, что один из утят безобразен и совершенно не похож на остальных. Обитатели птичьего двора сразу невзлюбили гадкого утенка, из-за чего постоянно нападали на птенца. Эта история о том, как трудно быть «белой вороной», непохожей на окружающих. Пройдя через множество лишений и унижений, гадкий утенок становится прекрасным лебедем. Осуществив мечту своего героя, великий сказочник дал надежду всем тем, кто отчаялся в жизни. Бытует мнение, что эта сказка является завуалированной биографией самого Андерсена, который был наделен несуразной внешностью.

4. Снежная королева

Пусть эта героиня и относится к отрицательным персонажам, но сказка о ней бьет все рекорды по популярности среди читателей. Трогательная история любви Герды, вырвавшей из ледяного плена Снежной королевы своего Кая, — пример беззаветной и верной любви, способной на любые жертвы. Снежная героиня сказки стала символом холодности и неприступности, которые, тем не менее, могут быть побеждены силой добра и любви.

5. Стойкий оловянный солдатик

Этот оловянный герой без ноги не зря назван стойким. По воле злобного тролля ему приходится преодолеть немало препятствий, чтобы вновь вернуться на камин к своей возлюбленной — прекрасной танцовщице. Какой-то мальчик бросает игрушечного солдатика в камин, где тот плавится. Танцовщица прыгает в огонь вслед за своим возлюбленным — и оба погибают в пламени. История влюбленных игрушек, так трогательно рассказанная Андерсеном, не оставляет равнодушным ни одно читательское сердце.

Андерсен и его герои. Путешествие по сказкам Х.К.Андерсена. Герои сказки

4 августа 1875 года мир потерял великого датского писателя, поэта и сказочника Ханса Кристиана Андерсена. Его сказки знают все — от мала до велика. В память о великом авторе вспомним самых полюбившихся героев его сказок.

1. Русалочка

Романтическая история любви дочери морского царя русалочки Ариэль к земному принцу покорила сердца читателей во всем мире. Добрая и нежная героиня сказки полюбилась всем за свой кроткий нрав, умение любить и жертвовать собой ради любви. В обмен на свой прекрасный голос Русалочка получила от ведьмы ноги, которые помогли ей попасть в мир людей. Лишенная голоса, Русалочка не смогла рассказать принцу о том, что спасла его из морской пучины. Женитьба на другой грозила Ариэль смертью и превращением в морскую пену. Чтобы вернуться к отцу и сестрам, ей надо было убить принца. Но девушка пожертвовала собой во имя любви. В столице Швеции (Стокгольме), установлен памятник этой сказочной героине, которая стала символом безграничной любви и преданности.

2. Дюймовочка

Крохотная девочка (ростом с человеческий палец), пожалуй, самый популярный персонаж андерсеновских сказок. Ее имя стало нарицательным во всем мире — так ласково называют девочек невысокого роста. Милая и доверчивая Дюймовочка полюбилась читателям за свою необыкновенную доброту, нежность и невероятную силу духа. Несмотря на маленький рост, она сумела противостоять всем невзгодам и обрести свое счастье. Жизнеутверждающая история этой крохотной, но мужественной девочки легла в основу многих кино- и мультипликационных фильмов.

3. Гадкий утенок

Он появился на свет в зарослях лопуха в большом семействе мамы-утки. На птичьем дворе выяснилось, что один из утят безобразен и совершенно не похож на остальных. Обитатели птичьего двора сразу невзлюбили гадкого утенка, из-за чего постоянно нападали на птенца. Эта история о том, как трудно быть «белой вороной», непохожей на окружающих. Пройдя через множество лишений и унижений, гадкий утенок становится прекрасным лебедем. Осуществив мечту своего героя, великий сказочник дал надежду всем тем, кто отчаялся в жизни. Бытует мнение, что эта сказка является завуалированной биографией самого Андерсена, который был наделен несуразной внешностью.

4. Снежная королева

Пусть эта героиня и относится к отрицательным персонажам, но сказка о ней бьет все рекорды по популярности среди читателей. Трогательная история любви Герды, вырвавшей из ледяного плена Снежной королевы своего Кая, — пример беззаветной и верной любви, способной на любые жертвы. Снежная героиня сказки стала символом холодности и неприступности, которые, тем не менее, могут быть побеждены силой добра и любви.

5. Стойкий оловянный солдатик

Этот оловянный герой без ноги не зря назван стойким. По воле злобного тролля ему приходится преодолеть немало препятствий, чтобы вновь вернуться на камин к своей возлюбленной — прекрасной танцовщице. Какой-то мальчик бросает игрушечного солдатика в камин, где тот плавится. Танцовщица прыгает в огонь вслед за своим возлюбленным — и оба погибают в пламени. История влюбленных игрушек, так трогательно рассказанная Андерсеном, не оставляет равнодушным ни одно читательское сердце.

Добродетельные герои сказок Андерсена Х.- К.

Так уж издавна повелось, что во все времена и у всех народов долгими зимними вечерами, когда за окошком завывала вьюга, а луна тускло светила из-за туч, люди слушали сказки. Слушали их и в деревнях, и на хуторах, уютно устроившись у тёплых очагов, слушали в городах у каминов. И вставал перед слушателями волшебный мир. Его населяли эльфы и русалки, колдуны и лешие, гномы, великаны, Баба Яга и Кощей Бессмертный.

Сейчас сказки чаще слушают и читают дети, но любят их и взрослые. О детях и говорить нечего – они горячо верят всему тому, что слышат. Сказка учит детей пытливости, развивает воображение и фантазию.

Сказка говорит о смысле жизни, объясняет явления природы, свойства растений, животных и птиц. Сказка повествует о фантастических мирах и о предметах, которые повседневно окружают человека, она уносит в мир неизведанного. В сказках переплетаются волшебство с весёлой шуткой и серьёзными нравоучениями.

Много сказок написал датский писатель Ханс Кристиан Андерсен.

Не всегда добродушный и безобидный, а зачастую ироничный и насмешливый, он не стеснялся открывать глаза людям на их общественные и житейские пороки.

За долгую жизнь он создал множество сказок. Ярких, неповторимых и увлекательных, которые превозносили благородные качества человека. И разве не о преданности, верности, благородстве рассказывают «Стойкий оловянный солдатик» и « Пастушка и трубочист», « Дикие лебеди» и « Русалочка», и многие, многие другие сказки?

Вот поглядите.

В поисках своего друга Кая плутает по дорогам мужественная девочка Герда из сказки «Снежная королева» она попадает к разбойникам, борется с морозом, мчится на олене и всё-таки добивается своей цели: спасает Кая от злых чар Снежной королевы. Вот это достоинство, имя которого – любовь, великая сила любви, упорство и мужество.

А вот взгляните, плывёт по грязному ручью в бумажной лодке стойкий оловянный солдатик. Он не испугался ни наглой крысы, ни зубастой грозной рыбы. Больше того, он погибнет со своей любимой – бумажной балериной – в огнедышащей пасти пылающей печи. Оловянный солдатик погибнет, но не изменит своему долгу, ибо стойкость- главное качество его натуры.

А вот смело карабкается по своей лесенке фарфоровый трубочист, решивший показать кукле – пастушке звёздный мир ночного неба. Какие только невероятные приключения они не переживают на пути. И всё-теки мужество трубочиста побеждает.

Давайте вспомним маленькую Элизу в сказке « Дикие лебеди», которая самоотверженно борется с волшебными злыми чарами, чтобы спасти своих братьев, превращённых злой королевой в диких лебедей. Или красавицу Русалочку, которая жертвует жизнью во имя любви к человеку. Герои Андерсена обычно добиваются счастья благодаря своей мудрости, доброте, благородству.

А вот на птичьем дворе разыгрывается трагическая и прекрасная история гадкого утёнка, который превратился в прекрасного лебедя. Сказочник хочет сказать этой историей, что лучшие достоинства и дарования могут быть скрыты под убогой одеждой и неприглядной внешностью. Он убеждён: рано или поздно талант, доброта, сила, смелость победят, даже если люди, которым они свойственны родились в нищете.

Сказка « Гадкий утёнок» учит широкому взгляду на мир, учит видеть величие и благородство души, познать красоту жизни, любить природу. Люди ценят и любят сказки этого доброго, насмешливого, великого сказочника. Андерсен всегда помнил, что его долг – служить народу. Он помогал людям ценить красоту жизни, любить труд, добро, мужество и справедливость.

  1. Задачи, реализуемые в образовательной программе направлены: на формирование общей культуры обучающихся

    Документ

    Целью реализации основной образовательной программы начального общего образования является обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником начальной общеобразовательной школы целевых установок, знаний, умений, навыков

  2. Андрей Белый На рубеже двух столетий Воспоминания в 3-х книгах

    Книга

    «На рубеже двух столетий», «Начало века» и «Между двух революций» — лучшее, что написано Белым после «Петербурга», — утверждает автор первой советской книги о Белом Л.

  3. О. Б. Лебедева История русской литературы XVIII века Учебник

    Учебник
  4. …Всеми будет править она

    Документ

    Тема этой книги чрезвычайно сложна. Человечество во все времена хотело узнать, что ждет его в будущем. Даже сегодня – это одна из самых главных областей человеческих стремлений.

  5. Конспект лекций москва 2006 г. Содержание калита С. П. Культура в жизни человека и общества калита С. П. Культурологические концепции

    Конспект

    В рамках реализации программы « Модернизация гуманитарного и социально-экономического высшего профессионального образования в России» Минобразования и науки РФ и концепции трансформации традиционных университетов в университет инновационного

2 апреля 1805 года в маленьком датском городке Одензе в семье бедного сапожника родился Ганс Христиан Андерсен, впоследствии стяжавший бессмертную, неувядающую славу автора замечательных сказок.

Критики о творчестве Андерсена

Первые опыты Андерсена в сочинении стихов, рассказов и драматических произведений была встречены литературными кругами Копенгагена, людьми заносчивыми и высокомерными, с нескрываемой злобой. Они презрительно называли его выскочкой, самонадеянным, смешным сыном сапожника, от которого никакого толку в литературе ожидать нельзя. Придираясь к чисто внешним шероховатостям языка Андерсена и не вникая по существу в его творчество и произведения, критики стремились оградить «благородное» общество Дании от проникновения в него выходца из народа. Грубая пристрастность и нечуткость литературных судей побудили Аедерсена оставить родную страну и много путешествовать по Европе. За границей он получил признание раньше, чем на своей родине. Но пришло время, когда и в Дании литературные вельможи не смогли противостоять мировому общественному мнению, поставившему Андерсена на пьедестал замечательного писателя-сказочивка.

Жизнь Христиана Андерсена

Жизнь Андерсена , по его признанию, очень похожа на судьбу героя одной из самых лучших его сказок «Гадкий утенок». Тягостно было жить этому «безобразному» утенку, который так не походил на других утят. «Все гнали бедного утенка, даже братья и сестры сердито говорили ему: «Хоть бы кошка утащила тебя, несносный урод». А мать прибавляла: «Глаза бы мои тебя не видели!» Утки щипали его, куры клевали, а девушка, которая давала птицам корм, отпихивала его ногой». Бедный утенок должен был бежать из своего «дома», но куда бы он ни прибегал, везде встречал насмешки. Он терпел голод и холод, и никто не сочувствовал ему, не жалел его. С озлобленностью в своем сердце утенок поплыл к величественным лебедям с тем, чтобы они заклевали его до смерти.

Вот он склоняет голову и видит в воде свое отражение, но отражение уже не гадкого утенка, а прекрасного лебедя. Большие лебеди приласкали его, дети и взрослые назвали самым красивым из лебедей. «Он вспоминал то время, когда все смеялись над ним и гнали его. А теперь все говорят, что он самый прекрасный среди прекрасных лебедей. Сирень наклоняла к нему в воду свои душистые ветви, и солнышко светило так тепло, так ярко… И вот крылья его зашумели, стройная шея выпрямилась, а из груди вырвался ликующий крик: «Нет, о таком счастье я и не мечтал, когда был еще гадким утенком!»

Читая эту чудесную сказку, наши дети проникаются чувством любви и отзывчивости ко всем угнетаемым в обиженным, чувством ненависти к насильникам; они на живом, образном примере видят, как надо бережно обращаться с людьми, как жестоко и неосмотрительно унижать другого, который, может быть, внешне и походит на гадкого утенка, а по своему сердцу и таланту окажется прекрасным лебедем. Детям следует разъяснить, что в этой сказке Андерсен изобразил самого себя, и тогда они осудят то чванливое, бездушное общество, которое травило сына сапожника, как травили все окружающие гадкого утенка, а проникнутся любовью и уважением к знаменитому сказочнику, сумевшему найти при всех трудностях жизни могучие лебединые крылья творчества, прекрасного художественного мастерства.

Образы, персонажи, герои сказок Андерсена

Богат и разнообразен мир сказочных образов, персонажей, героев сказок Ганса Христиана Андерсена . В этом мире немалое место занимают фантастические персонажи, такие, как прекрасная и мрачная снежная королева, фея Фата-моргана с ее призрачным, вечно изменяющимся замком, Оле-Лукойе, закрывающий глазки деткам, отходящим ко сну.

Но чаще героями сказок Андерсена являются дети, животные и птицы, растения и нередко неодушевленные предметы, как, например, игрушечные пастушки и трубочист, простая штопальная игла, старый уличный фонарь, бутылочное горлышко. Андерсен в самом простом и невзрачном предмете находил материал для интересной и поучительной сказки. «Мне часто чудится,- пишет Андерсен в одном из своих писем,- что каждый забор, каждый цветочек говорит мне: «Погляди на меня, и у тебя будет моя история».

Возьмем для примера сказку «Бутылочное горлышко» . Что, казалось бы, можно рассказать о таком ничтожном предмете? Но под волшебным пером сказочника развертывается поэтическая и поучительная история, своего рода биография бутылки со дня ее рождения в расплавленной печи до того момента, когда от бутылки осталось одно горлышко, заменяющее бедной девушке вазу для цветов.

Вспоминает горлышко, как получила себе бутылка жизнь в печи на стекольном заводе, как искрилось в ней вино, когда был праздничный, радостный день жениха и невесты, как вместе с женихом на корабле бутылка путешествовала по морю, как во время бури моряк отправил в бутылке своей невесте последний привет, как она поднималась высоко на воздушном корабле и оттуда была сброшена и разбилась. Но и остаток ее — бутылочное горлышко — еще приносит пользу людям.

Девушка не имеет возможности приобрести вазу для цветов, у нее нет и пышного букета — маленький цветок в бутылочном горлышке скрашивает ее одинокую жизнь.

В короткой сказке «Пятеро из одного стручка» рассказана судьба пяти горошин. Каждой из них хотелось поскорее вырваться из стенок стручка и делать что-нибудь полезное. Но, едва появившись на свет, три из них были проглочены голубями, четвертая попала в канавку и лежала в заплесневелой воде, и лишь вполне счастливой оказалась участь пятой горошины, которая закатилась в щель под окошечком чердачной каморки.

В щели были мох и рыхлая земля, позволившие горошине пустить ростки. В каморке лежала больная девочка, и для нее большой радостью явился скромный цветочек горошка. Когда девочка стала выздоравливать, она высунулась в окошко и поцеловала тонкие лепестки распустившегося бело-розового цветочка.

Чему учат сказки Андерсена?

Сказки Андерсена проникнуты подлинным гуманизмом, любовью к народу, к простым и особенно к бедным, забитым и страдающим людям. Эти сказки учат чуткости и доброжелательности в обращении с людьми. Доброе и чистое сердце простого человека в них противопоставляется черствости горделивой знати.

Чуткости, отзывчивости, потребности помогать всем слабым полно маленькое сердце героини поэтичной сказки «Дюймовочка» .

Широкой известностью пользуется сатирическая сказка «Новый наряд короля» Андерсена . Король заказал необыкновенный наряд двум обманщикам-ткачам. Каждый день они требовали для своей работы тончайшего шелка и чистого золота и все это прятали. Они говорили королю, что соткут такой наряд, который будет виден только одним умным людям. Все приближенные короля, боясь, как бы их не сочли за глупцов, делали вид,что находят в пустом ткацком станке замечательную ткань. Сам король поддакивал им, так как не хотел прослыть дураком. Но вот обманщики стали «наряжать» короля, вернее, делать вид, что наряжают, так как никакого наряда на самом деле не было. На улице знатные люда притворно восторгались: «Ах, какой наряд! Какая роскошная мантия! Как это платье к лицу королю!» Вдруг какой-то мальчуган крикнул: «А король-то голый!», и все в народе стали повторять его слова, убедившись, что действительно никакого наряда на короле нет.

В этой сказке очень картинно и остро высмеяны пустое величие и чванство высокопоставленных ничтожеств и лицемерие, низкопоклонство их приближенных. Сказка имеет и более широкий смысл как разоблачение всякого рода спесивого самолюбования, зазнайства одних людей и подхалимства других. Когда человек похваляется своими несуществующими достоинствами, а близкие люди из-за подобострастия поддакивают, льстят ему, на деле же оказывается, что у этого человека никаких особых достоинств нет; в таких случаях,говорят: «А король-то был голым!»

Сказки Андерсена учат также бодрости, жизнерадостности и твердости в борьбе с трудностями. Герой сказки «Огниво» солдат ни при каких условиях не терял самообладания. Много бедствий стойко перенес и герой одной из любимых детьми сказок Андерсена «Стойкий оловянный солдатик» .

Сказки Андерсена дают большую пищу детскому воображению, учат детей наблюдать жизнь, обращать внимание на незаметные предметы и явления и осмысливать их.

Велико значение сказок Андерсена и для эстетического воспитания детей. В сказках красивое не надумано, а взято из жизни, хотя бы самый сюжет сказки и был фантастический.

Многие сказки Андерсена таковы, что требуют некоторых пояснений детям со стороны взрослых. Это лучше всего сделать, сопровождая чтение сказки краткой воспитательной беседой.

Говоря о достоинствах сказок Андерсена, Чехов указывал, что они интересны как для детей, так и для взрослых. Многие учителя и родители неоднократно перечитывают лучшие сказки Андерсена и при этом всякий раз испытывают большое наслаждение.

Беседы с детьми об Андерсене и его сказках всегда интересны и для детей и для родителей.

По материалам старого советского журнала…

Главные герои «Огниво» характеристика персонажей сказки Андерсена для читательского дневника

Во всём мире сказки Андерсена пользуются популярностью, все знают и любят их с самого детства. Одной из самых известных считается сказка «Огниво», рассказывающая о предприимчивом и смекалистом солдате, который с помощью волшебных предметов стал королём. Волшебные предметы – неотъемлемая часть сказок, и главный герой «Огниво», молодой солдат, тоже обладает такой вещицей.

Опыт работы учителем русского языка и литературы — 27 лет.

Характеристика героев «Огниво»

Главные герои

Солдат

Молодой мужчина из простой семьи, хозяин волшебного огнива.

В «Огниве» герой не только сумел обмануть старую ведьму, но и жениться на принцессе и стать королём. Это умный солдат, наблюдательный и предусмотрительный. Отважный, бравый вояка не испугался старой ведьмы. С её помощью он стал обладателем огромных сокровищ, взял себе огниво, а ведьме отрубил голову. Солдат стал богатым, щедрым и расточительным. За то, что посмел посмотреть на принцессу, приговорён к смерти. С помощью волшебного огнива он сумел избавиться от казни, взять в жёны принцессу, и его признали королём.

Второстепенные персонажи

Ведьма

Страшная старая женщина, злобная колдунья.

Ведьме очень хотелось заполучить чудесное огниво, которое находилось в глубоком дупле дерева. Старуха попросила солдата достать ей эту вещицу, а себе взять золото. Но солдат обманул старуху-ведьму: забрал себе и золото, и огниво, а её убил.

Волшебные собаки

Огромные псы, которые сторожат сокровища.

Волшебные собаки, которые выполняют приказания того человека, который является владельцем огнива. Собаки возили принцессу к солдату, это умные собаки, когда служанка нарисовала крест на одном из домов, они то же самое нарисовали и на других домах. После собаки помогли расправиться со стражей короля.

Король и королева

Правители королевства, родители принцессы.

Гордятся своим знатным происхождением и не хотят, чтобы их дочь-принцесса выходила замуж за солдата, как им предсказали. Поэтому они закрыли свою дочь в огромную башню, чтобы никто не мог к ней пробраться.

Мальчик

Маленький сапожник, спаситель солдата.

Мальчишка, пробегавший мимо места заточения солдата, стал его спасителем. По просьбе героя он сбегал в каморку солдата, нашёл огниво и принёс его владельцу, заработав на этом денег.

Принцесса

Королевская дочка, молодая красивая девушка.

Одинокая принцесса, которая постоянно находилась в своей высокой башне. Сразу влюбилась в солдата. Молодая принцесса была очень рада освобождению из своей крепости и тому, что выходит замуж за такого умного человека.

Это характеристика героев сказки Андерсена «Огниво», которая отлично подойдет для читательского дневника.

Посмотрите, что еще у нас есть:

Герои сказок Х.К.Андерсена. Конспект урока по литературе в 5 классе

Учитель: Артемьева Наталья Викторовна.

Предмет: Литература.

Класс: 5 класс.

Тема: «Герои сказок Г. Х. Андерсена».

Цели:

а) Закрепить понятие литературный герой,

б) Выявить художественное своеобразие героев сказок Г.Х. Андерсена,

в) Развивать творческие способности учащихся.

Дидактические материалы:

1) сказки Г.Х. Андерсена,

2) презентация в Power Point,

3) карточки с именами героев.

Ход урока

  1. Организация класса (слайд 1,2)

Сегодня на уроке мы с вами выявим своеобразие сказочных героев Г.Х. Андерсена.

  1. Повторение изученного (слайд 3)

« Там сверкали бенгальским огнем стены снежных дворцов, дикие лебеди летели над морем, в котором, как лепестки цветов, отражались розовые облака и оловянные солдатики стояли на часах на одной ноге, сжимая длинные ружья» — писал К.Г. Паустовский, передавая детские впечатления от знакомства с чудесным миром сказок Г. Х. Андерсена.

Сегодня у нас особый день: нас ожидает путешествие в Сказочную страну и встреча со многими героями Андерсена (звучит песня Н.Королёвой «Маленькая страна»).

Вы прочитали много сказок. Сейчас вам нужно вспомнить всех тех героев, какие живут в стране Андерсена. У вас на столах лежит конверт с карточками-именами различных сказочных персонажей. Отложите в сторону тех героев, которые не связаны со сказками Андерсена.

СНЕЖНАЯ КОРОЛЕВА

ДЮЙМОВОЧКА

КНЯЗЬ ГВИДОН

ГЕРДА

КАЙ

ГОСПОЖА МЕТЕЛИЦА

ЭЛИЗА

ОЛЕ-ЛУКОЙЕ

МАЛЕНЬКИЙ МУК

ОЛОВЯННЫЙ СОЛДАТИК

РУСАЛОЧКА

КОРОЛЬ

БЕЛОСНЕЖКА

ПРИНЦЕССА

КАЛИФ-АИСТ

СОЛОВЕЙ

СОЛДАТ

ДИКИЕ ЛЕБЕДИ

КРОТ

ЗОЛОТОЙ ПЕТУШОК

ГАДКИЙ УТЕНОК

ЩЕЛКУНЧИК

КАРЛИК НОС

Работа в парах (5 минут)

Ребята, назовите героев, которые не живут в стране датского сказочника Г. Х. Андерсена. (князь Гвидон, госпожа Метелица, Маленький Мук, Белоснежка, Калиф-Аист, Золотой петушок, Щелкунчик, Карлик-Нос)

  1. Объяснение нового материала (слайд 4)

Теперь мы можем оправиться в путь по страницам произведений Андерсена.

  • Кто будет нам указывать путь путешествия, кто направит нас по правильному пути?

  • Нашим провожатым, несомненно, будет сам автор сказочных историй. Давайте послушаем, что он хочет нам рассказать.

Рассказывает от лица Андерсена подготовленный ученик:

«С первых лет своей жизни я поражал людей своей внешностью. Рос я долговязым, нескладным, худущим мальчуганом. Все, кому не лень, издевались над моим непомерно длинным носом, крохотными, словно щёлки, глазами. Товарищи не воспринимали меня серьёзно. А я в ответ на все их придирки добродушно щурил свои глазки и терпел, терпел, терпел.

Живя в своём маленьком родном городе Оденсе, я не раз пытался вырваться из замкнутого круга бедности и унижений. Но даже родная мать уговаривала меня не мечтать о высоком полёте, стать обыкновенным портным.

«Нет, мама, — отвечал ей я, — надо много-много терпеть, а потом станешь знаменитым».

В 14 лет с маленькой суммой денег и небольшим узелком я отправился в Копенгаген, чтобы из столицы датского королевства начать покорение всего мира. Известной личностью я стал благодаря своей потрясающей настойчивости: я стучался в лучшие дома Копенгагена, прося, а то и требуя внимания к своей особе. Я просил богатых и влиятельных людей столицы дать мне денег для учебы в гимназии. И странное дело, в большинстве случаев мне не отказывали.

Вначале я хотел стать танцовщиком, певцом, актером. Но всюду я терпел неудачу.

И, наконец мой гений раскрылся в нескольких сказках. И даже самые зловредные литературные критики признали меня мастером.

Ни одному датчанину не выпадала такая слава!

Когда-то в детстве гадалка предсказала, что я стану знаменитым и в моем родном городе устроят фейерверк. Все сбылось. Весь Оденсе вышел меня встречать и устроил мне факельное шествие.

Мои сказки издавали сумасшедшими тиражами, хотя и платили мало.

Меня зазывали к себе властелины и знаменитости Европы, а датский король однажды добивался у меня… приёма».

Ребята, а как вы думаете жизнь Андерсена похожа на сказку и почему?

А какого героя он нам напоминает?

( слайд 5)

Верно, это сказка «Гадкий утенок». Как вы понимаете слова из этой сказки: «Не беда появиться на свет в утином гнезде, если ты вылупился из лебединого гнезда»?

( слайд 6) (постепенно появляются герои-птицы)

Итак, первый герой, который нам встретился – это гадкий утенок. Запишите в тетрадь его имя и скажите, в кого он в конце сказки превращается.

В лебедя. «И старые лебеди склонили перед ним голову». Прочитайте, каким он стал.

В сказках Г.Х. Андерсена героями оказывались различные птицы или животные

Вспомните, о ком идет речь:

«Они вынуждены были жить на чужбине, лишь раз в год им позволено было возвращаться и проводить на родине всего 11 дней, колдовскими чарами были лишены человеческого облика». (Дикие лебеди)

«Его принимали за корову и даже за лягушку». (Соловей)

«Всю зиму прожила в подземелье, оказала большую услугу маленькой героине» (Ласточка).

«Умел говорить по-человечески, был очень умен, знал всё, что происходит в королевстве, хотел жениться на принцессе, но был уже помолвлен» (Ворон из сказки «Снежная королева»).

Запишите в тетрадь в 1 столбик всех героев-птиц.

Своеобразие сказок Андерсена заключается в представлении разных героев, даже неодушевленных, предметов и вещей, которые ему встречались в жизни.

(слайд 7)

«Часто мне кажется, будто каждый дощатый забор, каждый цветок говорит мне: «Ты только взгляни на меня, и тогда моя история перейдет к тебе». И стоит мне захотеть, как у меня тотчас появляются истории» (Г.Х. Андерсен).

— Ребята, а вы догадались, какие истории имел в виду сказочник?

( «Оловянный солдатик», «Сундук-самолет», «Ромашка», «Штопальная игла», «Огниво», «Старый уличный фонарь», «Калоши счастья», «Старый дом», «Снеговик», «Серебряная монетка» и другие сказочные истории).

(слайд 8) (Постепенно появляются иллюстрации к сказкам (ребята комментируют).

В сказочном городе Андерсена есть уникальный музей. Давайте заглянем в него. В музее хранится один удивительный предмет. Отгадаем?

(слайд 9)

  • Что лежит в черном ящике?

  • Этот маленького предмет сыграл большую роль в жизни одной девушки.

  • Этот предмет съедобный, но в сказке он предназначен для другой цели.

  • Королева, желая узнать истинное происхождение девушки, использует этот предмет.

(Горошина)

  • Это был старый почтенный предмет.

  • Много-много лет прослужил он честно и наконец должен был получить отставку.

  • Его должны были отправить в ратушу к «тридцати шести отцам города» на осмотр, где они решат, годен он ещё к службе или уже не годен совсем.

(Старый уличный фонарь) (Слайд 10)

Олицетворение – явление или предмет неживой природы, а также животные и растения наделяются качествами человека (речью, смехом, мыслями, переживаниями).

Конечно, основными героями сказок Андерсена являются люди.

Огонь трещит в печке, к сказочнику приходит Муза, рассказывает множество сказок и приводит к нему героев из обыденной, окружающей среды. Она говорит ему: «Погляди на этих людей, ты их знаешь, нарисуй их, они должны жить»! (слайд 11)

  1. Развитие речи учащихся (слайд 12).

Ребятам дается задание описать героя от 1 лица (5 минут)

Свои рассказы читают 2-3 ученика, а остальные определяют, о ком идет речь.

5. Обобщение изученного на уроке (слайд 13).

Герои-птицы, животные,

Герои-«живые предметы»,

Герои-люди.

В сказочном мире, созданном писателем, его герои сражались со своими противниками – богачами, придворными, королями – и побеждали их.

Андерсен высмеивал чванство, пустоту и ничтожность, жадность и самодовольство. Защищал слабых и маленьких, но храбрых и самоотверженных. Это прослеживается даже в сказках, где действуют разные вещи, цветы и явления природы, птицы, насекомые и звери.

Андерсен научит вас разбираться в людях, поможет понять, что такое Справедливость, Красота и Любовь, научит ненавидеть ложь и несправедливость.

Памятники героям Андерсена

ПАМЯТНИКИ ГЕРОЯМ СКАЗОК АНДЕРСЕНА

         Много сказок создал знаменитый датский сказочник Ханс Кристиан Андерсен.
        Ханс Кристиан Андерсен (дат.Hans Christian Andersen; 2 апреля 1805 года, Оденсе, Датско-норвежская уния — 4 августа 1875 года, Копенгаген, Дания) — датский прозаик и поэт, автор всемирно известных сказок для детей и взрослых.

Памятник Гансу Кристиану Андерсену в Братиславе

Памятник Гансу Кристиану Андерсену в Копенгагене

      Бронзовый Андерсен на Ратушной площади Копенгагена задумчиво смотрит на парк Тиволи, который находится тут же, напротив, через бульвар, также носящий имя знаменитого сказочника. Колени Андерсена блестят, они натерты до блеска одеждой туристов, особенно детей, которые любят фотографироваться, сидя на бронзовых коленях великого датчанина.

    Памятников героям сказок Андерсена находится больше всего в Дании, на родине писателя в городе Оденсе. Помимо всем известной скульптуры Русалочки, сидящей на берегу Копенгагена, есть еще и другие, пусть менее знаменитые, но тоже очень трогательные и милые.

Памятник русалочке в Копенгагене

   Символом Дании является русалочка, милый персонаж известной на весь мир одноименной сказки знаменитого датского сказочника Х. -К. Андерсена. Русалочка представляет собой маленькую бронзовую фигурку ростом 125 см и весом 175 килограмм и располагается в порту Копенгагена на гранитном постаменте.
       История этого сказочного персонажа известна всем. Маленькая русалочка, живущая в своем водном мире, однажды, во время кораблекрушения спасает прекрасного принца и влюбляется в него, да так сильно, что больше не может находиться в своем мире и жить своей жизнью. И решается русалочка обратиться за помощью к колдунье. Отдав ей свой красивый голос, русалочка обретает вместо хвоста пару ног, возможность быть всего несколько дней со своим принцем на суше и шанс очаровать его. Однако тот влюбляется в другую и обрекает русалочку тем самым на гибель. У нее есть шанс вернуть свою жизнь обратно, но она должна убить своего возлюбленного. Но русалочка, любя принца по настоящему, желает ему счастья со своей невестой и обращается в морскую пену.
     Эта грустная сказка о настоящей преданности и чистой любви была написана Андерсеном в 1836 году. Спустя 73 года по «Русалочке» был поставлен балет, который возымел огромный успех у тысяч зрителей. Среди них был и основатель компании Carlsberg Карл Якобсен, большой почитатель искусства. Как сама история, так и балет, произвел на него такое сильное впечатление, что он попросил Эдварда Эриксона, датского скульптора, создать статую русалочки. Говорят, для скульптуры позировала жена скульптура, которая была известной тогда балериной королевского театра. Впоследствии решено было подарить статую Русалочки Копенгагену. И 23 августа 1913 года маленькая бронзовая Русалочка была установлена в столице Дании.
      После того, как американский журналист поведал всей земле об этой замечательной скульптуре, посвященной столь чудесному превращению сказочного существа в милую немую девушку, памятник Русалочке стал символом не только столицы, но и всей Дании, родины великого сказочника. В какой-то степени русалочка отражает и географическую суть Дании, которая является островной страной и, можно сказать, окружена со всех сторон морями и океанами.
       Однако, памятник полюбился явно не всем, появилось много недоброжелателей, которые предпринимали массу попыток осквернить статую. Через что только не прошла и без того бедная русалка — 8 актов вандализма. В 1984 году вандалы надругались над скульптурой, отпилив ей руку, с 1998 — 3 раза отрезали голову и раскрашивали части тела, а в 2003 — даже столкнули в воду. Но чтобы с ней не случилось, русалочку всегда восстанавливали по слепку, оставленному ее создателем. Ведь она стала близка не только жителям Копенгагена и многое значит не только для Дании… Миллионы туристов съезжаются со всех уголков мира, чтобы посмотреть на эту чудесную статую, дотронуться до нее, сфотографироваться и попросить исполнения самого заветного желания.

Памятник сказочному герою Оле-Лукойев Мытищах

    Оле Лукойе (дат.Ole Lukoje) — литературный персонаж Ханса Кристиана Андерсена, основанный на народных сказках. Сказка рассказывает о таинственном мистическом существе наподобие Песочного человека, который показывает детям сны. Некоторые элементы в истории об Оле Лукойе напоминают также о Морфее, греческом боге сна: например, Оле, как и Морфей, использует для усыпления детей специальную снотворную жидкость (у Оле это сладкое молоко).
   Имя Оле Лукойе состоит из двух частей: Оле — датское мужское имя, Лукойе переводится как «Закрой глазки». Он носит подмышкой два зонтика, которые раскрывает спящим детям. Для детей, которые вели себя хорошо, предназначен зонт с красивыми картинками. Он помогает им видеть красивые приятные сны. Непослушным детям Оле Лукойе открывает зонт без картинок. Эти дети проводят ночь без сновидений.
    В сказке Оле Лукойе посещает мальчика с именем Яльмар каждую ночь в течение недели и рассказывает ему сказки. По ходу сказки выясняется, что Оле на самом деле очень старый. В последний вечер, в воскресенье, Оле Лукойе рассказывает мальчику о своём брате, которого зовут так же, но ещё у него есть второе имя — Смерть. Он приходит, чтобы закрыть глаза тех, кому пришла пора уйти из этого мира, и забрать их с собой.
       Таким образом, образ Оле Лукойе распадается на два: подобно греческим Танатосу и Гипносу, богам смерти и сна, герои родственны и отличны друг от друга. Так «маленький смешной человечек оказывается проводником не только по царству сновидений, но и в царство смерти, в котором смутно угадываются образы Рая и Ада».

Стойкий оловянный солдатик (г.Оденс)

     Стойкий оловянный солдатик охраняет покой горожан на краю старого квартала. На городской площади, в Оденсе, гордо выпятив грудь, стоит он на небольшой тележке, служащей своеобразным постаментом. Скульптура выполнена из меди. Герой сказки Ганса Христиана Андерсена обладает богатырским ростом, более 3 метров.
     Местные жители верят в одну примету. Гость Оденсе, посетив скульптуру стойкого оловянного солдатика, должен напрячься и попытаться, дернув за веревку, сдвинуть с места тележку. Однако даже если гость не добьется результата, удача будет преследовать его весь день.

Собака из сказки «Огниво»

  Голый король

    Одна из самых первых его сказок – «Дюймовочка» — написана в 1835 году. Героиня сказки полюбилась и взрослым и детям. В разных странах мира по мотивам сказки сняты игровые и мультипликационные фильмы, по ней ставятся спектакли и мюзиклы. А скульпторы увековечивают крохотную добрую девочку в своих бессмертных произведениях.

В столице Украине Киеве, возле кукольного театра, есть фонтан «Дюймовочка»

В сочинском парке Ривьера рядом с Дюймовочкой можно сесть на цветок и помечтать о прекрасном принце…
Эту скульптурную композицию отлил из бронзы художник А.Бутаев.

Скульптура «Дюймовочка» в Гомеле

ИСТОЧНИКИ:

Павлова, Е. Память в камне и бронзе: Дюймовочка/Е. Павлова //А почему? – 2011. — №7.

Памятники и фонтаны: необычные достопримечательности всего мира [Памятники Андерсену и его героям]. – [Электронный ресурс]. – Режим доступа:

http://paifo.ru/component/search/?searchword=%D0%90%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%B5%D0%BD& searchphrase=all&Itemid=161

Памятники сказочным героям [Электронный ресурс]. – Режим доступа:

http://www.liveinternet.ru/users/fox-cub77/post219118130/ 

Герои Г.Х. Андерсена

1-ый Верхний пер., д. 10, корп. 3 (склад)

14-я линия В.О. д. 47

2-й Муринский пр., д. 14

5-ый Предпортовый проезд, д. 2

Адмирала Черокова ул. д. 18, корп.3

Апрельская ул., д. 5

Афанасьевская ул., д. 1

Бабушкина ул., д. 111

Бадаева ул, д. 6

Богатырский пр., д. 64, корп. 1

Богатырский пр., д. 7, корп. 1

Большевиков пр., д. 2

Будапештская ул., д. 71, корп. 1

Бурцева ул., д. 23

Васнецовский пр., д. 22

Ветеранов пр., д. 122

Ветеранов пр., д. 143, корп. 1

Ветеранов пр., д. 169, корп. 4

Воскова ул., д. 8/5

Выборгское ш., д. 17, корп. 1

Дыбенко ул., д. 11, корп. 3

Комендантский пр., д. 55

Комендантский пр., д. 69

Корнея Чуковского ул., д. 12

Королёва пр., д. 27, корп. 1

Королёва пр., д. 65

Космонавтов пр., д. 65, корп. 2

Красносельское ш. (Горелово), д. 54, корп. 6

Кузнецова пр., д. 11, корп. 3

Культуры пр., д. 21, корп. 1

Кушелевская дорога, д. 5, корп. 3

Лёни Голикова ул., д. 27, корп. 3

Ленинский пр., д. 64

Ленинский пр., д. 82, корп. 1

Маршала Говорова ул., д. 14

Металлистов пр., д. 116А

Науки пр., д. 23А

Науки пр., д. 30, корп. 1

Орлово-Денисовский пр., д. 19, корп. 3

Парашютная ул., д. 25 корп. 1

Парашютная ул., д. 61 корп. 4

Парголово п., Заречная ул., д. 41

Парголово п. , Николая Рубцова ул., д. 9

Парголово п., Тихоокеанская ул., д. 1

Парфеновская ул., д. 9, к.1, стр.1

Просвещения пр., д. 25

Пулковское ш., д. 24

Русановская ул., д. 15, корп. 1

Уточкина ул., д. 4, корп. 1а

Шушары п. (Славянка), Ростовская ул.,д. 20 стр.1

Шушары п., Московское ш., д. 244

Зеленогорск г., Вокзальная ул., д. 7, ТЦ Курортный

Кронштадт г., Ленина пр., д. 13

Ломоносов г., Михайловская ул., д. 40/7, ТРК FamilyПарк

Металлострой п., Школьная ул., д. 14

Павловск г., Берёзовая ул., д. 24

Петергоф г., Шахматова ул., д. 14, корп. 1

Пушкин г., Архитектора Данини ул., д. 5

Шушары п., Первомайская ул., д. 24

Колтуши п., Старая д., Верхняя ул, д. 5

Новогорелово п., Десантника Вадима Чугунова б-р, д. 8, корп. 2

Всеволожск г., Ленинградская ул., д. 22, ТК Пирамида

Всеволожск г., Невская ул., д. 1, корп. 2

Гатчина г. , 25 Октября пр., д. 42 лит. Л3

Кировск г., Набережная ул., д. 15, ТРК Набережный

Кудрово г., Ленинградская ул., д. 3

Кудрово г., Пражская ул., д. 13

Луга г., Кирова пр., д. 91а

Мурино г., Авиаторов Балтики пр., д. 9

Мурино г., Воронцовский б-р., д. 16

Мурино г., Привокзальная пл., д. 1-А

Мурино г., Шоссе в Лаврики ул., д. 63

Новоселье п, Красносельское ш., стр. 9

Сертолово п, Свирская ул., д. 1

Янино п, Янино, Тюльпанов ул., д. 1

Главные герои сказки Огниво Андерсена

Солдат

Главным героем сказки Огниво является солдат. Он храбрый, решительный и дальновидный, а также хочет иметь хорошую жизнь. Он соглашается помочь старухе, без страха залезая в дупло, где его ожидают злобные псы, чтобы добыть себе богатства. Однако он сразу же спрашивает, что за это нужно от него старухе, понимая, что она предлагает ему деньги не просто так. Но, когда он узнаёт, что старухе нужно огниво, он хочет узнать, для чего, а когда не получает ответа, убивает её.

Солдат любит жить хорошо и богато, ни в чём себе не отказывая, он тратит деньги на развлечения, ему льстит быть богачом. Этот человек привык получать желаемое: узнав о прекрасной дочери короля, он тут же пожелал увидеть её, хоть это было невозможно. По чистой случайности он призвал одну из трёх собак. Стоит отметить, что собаки – не только верные слуги владельца огнива, но ещё и очень умные: одна из них раскусила план кормилицы принцессы, которая нарисовала крест на воротах дома солдата, и пририсовала кресты на всех воротах города, чтобы королевская чета не нашла нужные.

Солдат также имел долю хитрости, ведь он упросил короля исполнить своё последнее желание перед казнью, а король был, судя по всем, всё же человеком чести, раз не отказал. В конце концов, солдат благодаря верным собакам становится новым королём страны и получает в жёны принцессу, что ещё раз демонстрирует его умение получать желаемое.

Король

Король как персонаж не особо проявляется, мы знаем лишь то, что он чрезмерно любит дочь и с пренебрежением относится к солдатскому званию: узнав, что его дочери суждено стать женой простого солдата, он запирает её в замке, куда никто кроме него самого не имеет доступа.

Королева

Королева показана женщиной умной, догадливой. Именно она придумывает хитрость, чтобы найти солдата, к которому собака возит принцессу по ночам, и это ей удаётся.

Принцесса

Характер принцессы никак не обрисован, мы лишь знаем, что она единственная дочь короля, и что она, видимо, полюбила солдата в конце и была очень рада стать королевой.

Среди второстепенных персонажей фигурируют также: фрейлина, старуха и мальчик-сапожник.

Старуха

О старухе мы знаем, что она была прежней хозяйкой волшебного огнива, но силы её были на исходе.

Фрейлина

Фрейлина, которая должна была караулить принцессу ночью, была довольно быстрой, раз успела за собакой, и умной, она догадалась нарисовать на воротах крест, однако её ума было недостаточно, и её с лёгкостью перехитрили.

Мальчик-сапожник

Мальчик-сапожник лишь принёс находящемуся под стражей солдату огниво за несколько монет.

Народ

Также можно обратить в сказке на народ. Из примечательных черт народа могу отметить, разве что, их любовь к деньгам (тут и мальчик-сапожник, и так называемые «друзья» солдата, дружившие с ним из-за денег), видно, что живут, в основном, бедно, к тому же, трусливы, раз сразу же испугались собак и попросили солдата стать королём, ничего о нём не зная, а если учитывать, что случилось это буквально во время его казни, то люди должны были считать его преступником.

Вариант 2

Солдат

Обычно о героях произведения судят по их характерам. А характер, как известно,  ярче всего проявляется в  поступках. Но система образов  «Огнива» выстроена по иным, несколько  отличающимся, принципам. Не черты характера и не поступки являются решающим фактором, определяющим, будет ли тот или иной герой отнесен  к сфере положительных или отрицательных  героев. О чертах характера героев, кстати, мало что известно и мало что понятно. Главный герой сказки, солдат, как бы автоматически определяется как положительный герой, которому должен сопереживать читатель. Логика здесь проста: раз  это солдат, раз он возвращается с войны – значит, он  — хороший, и все, что он делает, —  это хорошо.

Задумываться читателю как бы ни о чем не надо. Солдат, возвращающийся с войны, бодро марширующий, ассоциируется в  сознании с защитником, победителем, человеком, с честью исполнившим долг. Предполагается, что он храбр, решителен, отважен. И далее идет такое разделение: кто за солдата – тот хорош, кто против – плох. Каждый, кто помогает или симпатизирует солдату, автоматически определяется в положительные герои.  А каждый, кто против солдата, кто ему мешает, или кто просто не нравится ему, — назначается в отрицательные.

Поэтому, когда солдат отрубает старой ведьме голову, просто за то, что она не желает расставаться с принадлежащим ей огнивом, или напускает собак на родителей принцессы,  категорически не желавших видеть солдата своим зятем, преподносится читателю, как должное, и воспринимается, как нечто само собой разумеющееся.

Каков же солдат на самом деле? На этот вопрос трудно ответить.  Получается, что он никакой: ни хороший и не плохой.  Солдат привык выполнять приказы, держать боевую выправку, ни о чем не задумываться, ни о чем не печалиться.  Во время долгой службы он привык подчиняться командирам.  Служба окончена – и солдат подчиняется своим желаниям, а хочет он, в основном, денег.  В общем,  о солдате складывается примерно следующее впечатление:  солдат – человек служивый, бывалый, закаленный в боях, сметливый, смекалистый, жадный до денег и власти. Надо заметить, что в женщинах его привлекает не столько красота, сколько недоступность, недосягаемость, поэтому он влюбляется в принцессу,  еще даже не видев ее.

Старая ведьма

Как солдат хорош, потому что он солдат, так старая ведьма плоха только потому, что она ведьма, да еще и старая и ужасно уродливая.  Ведьма ничего плохого не совершает, она всего лишь просит солдата оказать ей услугу, т.е. слазить за огнивом, которое принадлежало еще ее бабушке. В качестве оплаты за эту услугу она позволяет солдату набрать полный ранец золота.

Судьба ведьмы печальна.  Солдат, чтобы завладеть обладающим магическим свойством огнивом, отрубает ей голову.

Принцесса

Принцесса — на то она и принцесса, чтобы быть, во-первых, красивой, а во-вторых, — недоступной.  Больше о ней ничего, по сути, не известно. Но коль она нравится солдату, — значит, она хорошая.  Наверное, она добрая, справедливая,  честная и т.д. А раз ее родители оберегают ее от предсказанного ей брака с солдатом,  заперев ее в башне, значит, она  — несчастная, страдающая, и жизнь ее тяжела и беспросветна.  Но все это – не более чем предположения. Солдат, а вместе с  ним – и читатель,  видит принцессу вблизи исключительно спящей.  Ее характер откроется лишь после свадьбы.  Настораживает отношение принцессы к родителям.

Родители принцессы

Король и королева – о них известно, лишь то, что они, родители принцессы, всячески стараются предотвратить брак принцессы с солдатом, который некогда был предсказан. А раз так, раз они мешают счастью дочери и солдата, а тем более – решают солдата казнить, значит, они плохие и заслуживают того, что происходит с ними в конце.

Три собаки

Собаки в сказке – абсолютно мистические существа, приходящие из потустороннего мира к обладателю огнива. Кто владеет огнивом, тот повелевает собаками и с их помощью добивается исполнения любых желаний. 

У собак очень необычные глаза.  Более всего собаки различаются между собой именно по размеру своих глаз. Глаза первой собаки напоминают чайные чашки. Глаза второй –  мельничные колеса. А глаза третьей –  совсем огромные: каждый –  размером с Круглую башню.  Первая из собак сторожит мешок с медными деньгами.  Вторая собака – охраняет мешок с серебряными.  Третья  –  сидит на  мешке с золотом.

Огниво

В сказках Андерсена неодушевленные предметы нередко действуют наряду с героями и могут сами играть роль героев. Предмет огниво в одноименной сказке можно рассматривать, как один из таких предметов-героев.   При помощи огнива лицо, обладающее им, может связываться и общаться с потусторонним миром. Хотя огниво само по себе, без действия владельца, остается пассивным, но оно каким-то неясным образом действует в руках владельца. Огниво таит в себе неведомую силу и неведомым путем приносит своему владельцу деньги и неограниченную власть. Солдат, завладевший оловом, добивается осуществления всех своих желаний.  Огниво служит своеобразным проводником в потусторонний мир, магическим помощником и спасительным средством.

Другие сочинения:

Главные герои сказки Огниво Андерсена

Несколько интересных сочинений

  • Анализ рассказа Бунина Цифры 7 класс

    В рассказе «Цифры» описываются два главных героя, дядя и его племянник. Бунин показывает в нём не простые отношения между взрослыми и детьми, но не всегда взрослые понимают, что у детей тоже присутствует чувство собственного достоинства

  • Сочинение по картине Левитана Осень (описание)

    Лиричный пейзаж «Осень» И. И. Левитана повествует о прекрасной листопадной поре

  • Сочинение на тему Зимушка-зима

    Все времена года хороши по-своему. Но зима, на мой взгляд, самое удивительное, волшебное время года. Зимой природа засыпает и вместе с тем преображается.

  • Сочинение Война в истории моей семьи

    В нашей стране нет ни одной семьи, где бы ни чтили память героев Великой Отечественной войны, унесшей жизни миллионов советских людей. Эта война оставила не заживающий след в истории каждой семьи

  • Характеристика и образ Князя Святослава из Слово о полку Игореве сочинение

    Святослав Всеволодович – прославленный князь Киева, мудрый и умиротворенный. Положение вещей в стране его сильно задевает, ведь Святослав мыслит старыми принципами

Добродетельных героев сказок мистера Андерсена. Добродетельные герои сказок Андерсена X

Невероятный мир сказок, который был создан одним необычным, очень мечтательным и действительно талантливым человеком — Гансом Христианом Андерсеном, и сегодня пленяет и очаровывает малышей, детей постарше и даже взрослых, унося их в мир фантазии, волшебства, верности , дружба и любовь. Мы выросли на этих сказках, и наши дети тоже будут в восторге от его невероятных рассказов и историй, в которых каждый сможет узнать себя.

Список сказок Андерсена. Незабываемые и самые любимые персонажи

За свою жизнь мечтательный и очень добрый Ганс Христиан Андерсен успел написать огромное количество сказок, новелл, небольших рассказов, тем самым подарив многим поколениям ощущение чуда, стремление быть добрым и не сдаваться даже в самых сложных ситуациях. С детства мы равняемся на любимых сказочных персонажей, и список сказок Андерсена состоит из множества рассказов и былин, подаривших нам кумиров, которые всегда будут жить в наших сердцах.Маленькие девочки просто обожают Русалочку, восхищаются отвагой Герды и чуткостью Принцессы на горошине. Мальчикам всегда приятно снова услышать о Гадком утенке и Стойком оловянном солдатике.

Сказки Ганса Христиана Андерсена, которые по праву считаются самыми популярными и известными:

  • «Новое платье короля»: для многих взрослых именно эта сказка является любимой, потому что учит верить своим глазам, а не только слова других;
  • «Дикие лебеди» — учит жертвовать собой и крепко верить — это всегда вознаграждается;
  • «Девочка со спичками» — трогательная история, которая вызывает слезы и позволяет переосмыслить ценности жизни;
  • «Дюймовочка» — множество экранизаций этой замечательной сказки помогают детям всего мира понять, что нужно быть уверенными в себе и идти к своей цели, не соглашаясь на более простые и доступные варианты;
  • Русалочка — это ода силе любви, которая поглощает всех вас;
  • «Снежная королева» — даже самое холодное сердце можно растопить, если оно у тебя горячее.

Список сказок Андерсена гораздо длиннее, здесь только самые известные из них, с которых лучше начать знакомство с его творчеством.

Идеи и сюжеты он брал из жизни…

Многие сказки Ганса Христиана Андерсена написаны по мотивам некоторых событий из его жизни. Это тоже были детские воспоминания, мысли, желания. Но такие, как «Маленький Клаус и Большой Клаус» и «Флинт» — это всего лишь пересказ услышанных историй и былин.Но благодаря безграничному и очень красочному воображению взрослому Андерсену удалось превратить их в шедевры литературы, остающиеся актуальными вне зависимости от времени.

Немалую роль в его творческой жизни сыграли, как говорил сам бессмертный сказочник, история и эпос его родной страны — Дании. Наполненная рассказами, песнями, легендами культура этой страны повлияла на формирование его стиля.

Герои его сказок не просто вымышленные персонажи…

Список сказок Андерсена огромен, но автор подарил нам не только уникальные истории, но и столь же редких персонажей, превратившихся в самостоятельные любимые образы, живущие в памяти каждого из нас. Помните, он рисует перед нами не только храбрых мальчиков и девочек, но и говорящие бытовые вещи, цветы, игрушки. Именно эта техника, которую он использовал, помогла детям во всем мире научиться фантазировать и видеть что-то необычное в совершенно обычных вещах. Каждая вещь, животное имеет свой характер, поэтому сказка становится более насыщенной, увлекательной – в этом, наверное, и секрет ее успеха.

О жестокости в творениях Андерсена

Многие говорят, что некоторые сказки Ганса достаточно жестоки, даже названия сказок Андерсена — например, «Девочка, наступившая на хлеб» или «Плохой мальчик» — говорят детей, которые поступили не очень хорошо и были за это наказаны. Многие герои его рассказов умирают. Это можно объяснить тем, что такие рассказы писались в период депрессии, и пусть для маленьких детей это не самая подходящая литература, но их следует читать больше взрослым.

Андерсен — человек, который в одиночку создал целый мир сказок. И его имя всегда будет на устах юных и взрослых читателей.

Стенограмма

1 Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Аникановская основная общеобразовательная школа» Орловская область, Мценский район, д. Аниканово, ул. Центральная, 13 «Добродетель и порок в сказках Г.Х. Андерсена» Проектная работа по модулю учебного курса ОРКСЭ «Основы светской этики» Выполнили: учащиеся 4 класса Колесникова Дарья Научный руководитель: Гамидова Тамай Рамазановна, учитель начальных классов, стаж работы 10 лет опыт … год

2 Содержание: 1. Введение Почему мы начали этот проект? Добродетель и порок Какие добродетельные поступки совершают герои сказок? Какие порочные поступки совершают герои сказок? Как в сказках вознаграждается добродетель и наказывается порок? Результаты анкетирования Методика исследования Анализ результатов анкетирования Заключение Источники Приложение

3 Введение «Мы рассуждаем не для того, чтобы знать, что такое добродетель, а для того, чтобы стать добрыми людьми» Аристотель.Проблема: — как показано проявление нравственных и отрицательных свойств характера человека в Г. Г. Сказки Андерсена Объект: Г.Х. Сказки Андерсена Цель: изучить интерес к сказкам и выяснить оценку школьниками поступков главных героев Г. Сказки Андерсена Задачи: 1. Раскрыть определение слов «добродетель» и «порок». 2. Рассмотрите, какие добродетельные и порочные поступки совершают герои в сказках. 3. Определите, как в сказках вознаграждается добродетель и наказывается порок.4. Исследовать и проанализировать с помощью анкеты интерес школьников к сказкам Г.Х. Андерсен. Практическая значимость работы заключается в возможности ее использования на уроках «Основы светской этики», литературном чтении, классных часах 1.1. Почему мы начали этот проект? На современном этапе проблема формирования нравственности стала актуальной проблемой воспитания детей. Эта проблема поднимается не только педагогами, она волнует и родителей, и общество в целом.Проблема широко обсуждается на телевидении и в печати. Его частично изучают в школе, но мы считаем, что этого недостаточно, чтобы знать, как можно повлиять на нравственное воспитание школьника. Министерство образования нашего государства создает новые учебные предметы, разрабатывает новые методики, но вечный вопрос школьной системы и любой семьи: «Как воспитать нравственного человека?» останки. 3

4 В 4 классе мы изучаем новый предмет – «Основы светской этики». Эти уроки дают нам знания о добре и зле, добродетели и пороке.И, наконец, мы должны научиться совершать нравственные поступки, т. е. сознательно совершать добродетельные поступки, избегая при этом порочных. На уроках «Основы светской этики» мы часто на примерах сказок рассматриваем ситуации борьбы добра и зла, оцениваем качества главных героев. И мы хотели выяснить: — как показано проявление нравственных и отрицательных свойств характера человека в сказках Г. Х. Андерсена; — узнать, какие сказки Г.Г. Андерсена известны нашим школьникам; — и самое главное, нас интересовало, как ученики оценивают качества главных героев. Для нашего исследования мы взяли учеников 2 и 3 классов. Добродетель и порок. Добродетель и порок — две противоположные характеристики человека, по которым его оценивают другие люди. Делая добрые дела, человек учится быть добрым, становиться добродетельным. Что такое добродетель? Добродетель – положительное нравственное свойство характера человека. Обратите внимание: это древнее слово, пришедшее из старославянского языка, по сути является суммой двух слов: хороший + детель (т.е. действие, поступок, деятельность). Таким образом, добродетель изначально есть благодеяние. Гельвеций заявил: «Только по действиям людей общество может судить об их добродетели». Добродетель – это способность делать все наилучшим образом. Добродетель выражает стремление человека к добру, стремление быть похожим на нравственного человека, который является для него образцом. Литературные герои могут быть одним из таких примеров. Добродетельные качества человека: трудолюбие, деловитость, ответственность, доброжелательность, вежливость, умение сопереживать, 4

5 сочувствовать.Цицерон считал, что душу украшают три добродетели: красота, мудрость и любовь. Недостаток есть изъян, изъян, достойный порицания, осуждения; отрицательное свойство кого-либо или чего-либо; — действия, в результате которых причиняется вред себе и другим людям. Пороком также можно назвать предосудительный недостаток человека, черту характера, которая его стыдит. Например, жадность, лень, обман, хвастовство, самомнение и т. д. По мнению римского философа Боэция, порок не остается безнаказанным, так как быть порочным уже есть наказание.2. Какие добродетельные дела совершают герои сказок? Так уж сложилось издавна, что во все времена и у всех народов долгими зимними вечерами, когда за окном выла метель, а из-за туч тускло светила луна, люди слушали сказки. Их слушали и в деревнях, и на хуторах, уютно устроившись у теплых очагов, слушали их в городах у каминов. И волшебный мир предстал перед зрителями. Его населяли эльфы и русалки, чародеи и лешие, гномы, великаны, Баба Яга и Кощей Бессмертный.Сказка говорит о смысле жизни, объясняет явления природы, свойства растений, животных и птиц. Сказка рассказывает о фантастических мирах и о предметах, которые ежедневно окружают человека, уносит в мир неизведанного. В сказках волшебство переплетается со смешной шуткой и серьезными нравственными поучениями. Много таких сказок написал датский писатель Ганс Христиан Андерсен. Не всегда добродушный и безобидный, а часто ироничный и насмешливый, он не стеснялся открывать людям глаза на их общественные и бытовые пороки.За свою долгую жизнь он создал множество сказок. Яркий, неповторимый и обаятельный, превозносивший благородные качества человека. И не о ли преданности, верности, благородстве рассказывают «Стойкий оловянный солдатик» и «Пастушка и трубочист», «Дикие лебеди» и «Русалочка» и многие-многие другие сказки? Смотри сюда. 5

6 Вспомним маленькую Элизу из сказки «Дикие лебеди», которая самоотверженно борется с волшебной нечистью, чтобы спасти своих братьев, превращенных злой королевой в диких лебедей.Она даже рубашки плела из крапивы двудомной. А Фея помогла принцессе Элизе расколдовать братьев. Прекрасная Русалочка, которая жертвует своей жизнью ради любви к человеку. Соловей, услышав о болезни императора, прилетел утешить и ободрить его своей песней, тем самым спасая его от смерти. В поисках своего друга Кая бродит по дорогам отважная девушка Герда, из сказки «Снежная королева». Она добирается до разбойников, борется с морозом, мчится на олене и все-таки достигает своей цели: спасает Кая от злых чар Снежной королевы.Это добродетель, имя которой любовь, великая сила любви, упорство и мужество. Дюймовочка своей заботой оживила ласточку. Но фарфоровый трубочист смело взбирается по своей лестнице, решив показать кукле-пастушке звездный мир ночного неба. Каких только невероятных приключений они не переживают в пути. И все же мужество трубочиста побеждает. На птичьем дворе разыгрывается трагическая и красивая история гадкого утенка, превратившегося в прекрасного лебедя.Сказочник хочет рассказать этой историей, что лучшие достоинства и таланты могут быть скрыты под убогой одеждой и неприглядной внешностью. Он 6

7 убежден: рано или поздно талант, доброта, сила, отвага победят, даже если люди, которым они свойственны, родились в нищете. Сказка «Гадкий утенок» учит широкому взгляду на мир, учит видеть величие и благородство души, познавать красоту жизни, любить природу. Герои Андерсена обычно достигают счастья благодаря своей мудрости, доброте, благородству.3. Какие порочные поступки совершают герои сказок? В каждой сказке есть олицетворение добра и зла. Так и в сказках Андерсена есть герои, совершающие порочные поступки. В сказке «Дикие лебеди» мачеха сразу невзлюбила детей и решила их погубить. В сказке «Русалочка» морская ведьма, напоив русалочку, отрезала ей язык, и русалочка стала немой, ни петь, ни говорить она уже не могла! И когда русалка танцевала, и ее ноги касались земли, ей было больно, как будто она наступала на острые ножи.В сказке «Соловей» настоящий соловей был объявлен императором изгнанным за пределы страны, а искусственный пел у его постели. По сути, это было предательство императора по отношению к настоящему соловью. В «Снежной королеве» сердце Кайи заморозила Снежная королева. В сказке «Дюймовочка» старый крот всегда думал только о своей выгоде. В сказке «Пастушка и трубочист» — старый китаец, который против воли пастушки хотел выдать ее замуж за обер-унтер-генерала-комиссара-сержанта Козлонога. В сказке «Гадкий утенок» весь птичий двор и даже утка-мать отвернулись от гадкого утенка, все пытались его обидеть и в итоге выгнать вон. Так автор в каждой сказке в сравнении с добродетельными качествами показывает проявление порока. Иногда даже в одном человеке. Пример маленького разбойника в «Снежной королеве». Она была необузданной и своевольной, ужасно избалованной и упрямой. Каждый вечер она щекотал оленя под шеей своим острым ножом, ее забавляло, что он этого ужасно боялся.Но рассказ Герды обеспокоил ее, и она отпустила и Герду, и оленей. И даже дала с собой хлеб и ветчину. Вот так добродетель и порок присутствуют в одном герое. 7

8 4. Как в сказках вознаграждается добродетель и наказывается порок? Сказки Андерсена фантастичны, но добро всегда побеждает зло: — Дюймовочка нашла свое счастье в стране эльфов; — Герда, пройдя все испытания, нашла Кая и растопила его сердце; — разочаровавшиеся братья вернулись к Элизе; -император снова узнал настоящего соловья; — гадкий утенок стал чудесным лебедем. И принца, и Кая, и братьев-лебедей спасли те, кто их любит. И этим героям не нужна большая награда, они готовы пойти на любые жертвы ради близких. Ральф Эмерсон, американский поэт и философ, однажды сказал: «Единственная награда за добродетель — это сама добродетель». Это так, ведь не зря русалочка жертвует своей жизнью ради высокой любви. Во имя светлой веры в победу доброго сердца над злом. Тема немой, обреченной, но самоотверженной, верной до конца любви, всесильной вопреки обстоятельствам, вопреки беспомощности и униженности героя, постоянно повторяется в сказках Андерсена.В сказках все взаимосвязано. Это относится к людям, животным и растениям. Отношения любви, дружбы, взаимопомощи охватывают в сказках Андерсена весь мир. И сила добра в конечном итоге побеждает силы зла. И эта победа есть главная награда за добродетель и наказание за порок. 5.1 Методология исследования. 5. Результаты анкетирования Для изучения интереса к сказкам Андерсена совместно с учителем Тамай Рамазановной Гамидовой нами была составлена ​​анкета для учащихся, которая проводилась во 2-4 классах. В опросе приняли участие всего 7 учащихся: 2 человека 2 класса и 3 человека 3 класса, 2 человека 4 класса. Анкета состояла из 2 вопросов о сказках Андерсена…. На каждый вопрос количество одинаковых ответов варианты были рассчитаны и преобразованы в проценты. восемь

9 Также на уроке учитель попросил нарисовать его представление о добре и зле. 5.2 Анализ результатов анкетирования. На первый вопрос: — Какая из перечисленных сказок Х.Г. Андерсена вы знаете? Ответы на большинство положительных ответов расположили сказки следующим образом: 1. «Снежная королева» — 100% 2. «Дикие лебеди» — 100% 3. «Дюймовочка» — 100% 3. «Русалочка» — 100% 4. «Гадкий утенок» — 86% 5. «Пастушка и трубочист» — 86% 6. «Соловей» — 43% Это означает, что большинство современных школьников знают сказки Г.Х. Андерсена в течение многих лет. Второй вопрос — задание показало следующие результаты. 9

10 Нужно было отметить знаком «+» тех главных героев, которые, по вашему мнению, в сказках обладают добродетельными качествами, а знаком «-» тех героев, которые в сказках обладают порочными качествами. «Дикие лебеди» + — «Русалочка» + — Принцесса Элиза 100% Русалочка 100% Фея 100% Морская Ведьма 100% Мачеха 100% «Снежная королева» + _ + _ «Дюймовочка» Снежная королева 14% 86% Дюймовочка 100% Герда 100% Крот 28% 72% Маленький разбойник 71% 29% Мышь 34% 66% «Гадкий утенок» + _ «Пастушка и + Трубочист» Гадкий утенок 100% Пастушка 100% Птичий двор 71 29% Трубочист 100% Двое диких гусак 86 % 14 % китаец 14 % 86 % Результаты показывают, что большинство учащихся правильно определяют добродетельные и порочные качества героев сказок.Я рад, что некоторые даже смогли указать на проявление одного героя и на добродетельные дела, и на порочные. Дети ценят и любят сказки такого доброго, насмешливого, прекрасного рассказчика. Андерсен помогает людям ценить красоту жизни, любить работу, добро, мужество и справедливость. 10

11 6. Заключение. Сказки Андерсена учат нас большим человеческим чувствам, учат и детей, и взрослых, их знают и любят дети и взрослые во всем мире. Работая над этим проектом, мы еще раз убедились в этом. Нам было интересно узнать, как показано проявление нравственных и отрицательных свойств характера человека в сказках Г. Х. Андерсена — и мы это сделали. Еще в процессе работы над проектом мы снова перечитывали уже известные нам сказки и заново оценивали поступки главных героев. Мы выяснили, какие сказки Г. Г. Андерсена известны нашим школьникам. Нам было интересно узнать, как школьники оценивают качества главных героев. Конечно, наша работа не решит проблему воспитания нравственного человека, но нам удалось показать, что сказки помогут это сделать.Также предлагаем памятку «Как стать добрым человеком» и игру «Угадай по ромашке». Надеемся, они будут полезны учителям и ученикам. Никто никогда не может стать полностью добродетельным, но мы призываем всех стремиться к этому, стремиться вести себя добродетельно и избегать порочного поведения. А закончить хотим строками из песни Леопольда «Если ты добр, то хорошо, а когда, наоборот, плохо» 11

12 7. Источники 1. Основы религиозных культур и светской этики. Основы светской этики.4-5 классы: учебник для общеобразовательных. учреждения. М.: Просвещение, Сказки Г.Х. Андерсен. 3. Результаты опроса. 4. Интернет-ресурсы 12

13 8. Приложения Приложение 1. Анкета Цель: изучить интерес к сказкам Г.Г.Андерсена 1. Какие из перечисленных сказок Г.Г.Андерсена вы знаете? (да, нет) «Дикие лебеди» «Снежная королева» «Русалочка» «Дюймовочка» «Соловей» «Пастушка и трубочист» «Гадкий утенок» 2. Отметьте тех главных героев, которые обладают добродетельными качествами в сказки, и знак «-» тех героев, которые в сказках обладают порочными качествами «Дикие лебеди» «Русалочка» «Соловей» «Снежная королева» Принцесса Элиза Русалочка Соловей Снежная королева Фея Мачеха Морская Ведьма Император Герда Кай Маленькая разбойница «Дюймовочка» «Пастушка и трубочист» «Гадкий утенок» Дюймовочка Пастушка Гадкий утенок Крот Трубочист Птичий двор Мышь Китайка Два диких гусака Я ученица 13 класса

14 Приложение 2.НАПОМИНАНИЕ Как стать добрым человеком 1. Старайтесь видеть в людях прежде всего хорошее и доброе. От этого все вокруг становятся добрее и красивее. 2. Будьте добры к людям! 3. Учись добру у добрых людей! 4. Не бойтесь предлагать свою помощь тем, кто в ней нуждается, помогайте, прежде всего, людям в беде, слабым, больным. 5. Не делай зла, тогда ты станешь добрее. 14


Презентацию подготовила Иванова Ксения 4 «Б» класс Ганс Христиан Андерсен родился 2 апреля 1805 года в Дании, в городке Оденсе, расположенном на острове Фюн.Жил в бедной семье, мать была прачка,

Почему знания о добре и зле важны для людей? Жил один человек, и жил он не очень хорошо, растерянный. Решил взяться за ум, сделать добрые дела, спасти душу. Я их делал, я их делал, но особое изменение в себе на

I Международная викторина по литературному чтению «Путешествие в мир сказок Г. Х. Андерсена» (для учащихся 1 класса) Ответы Ответ должен быть представлен строго в виде ОДНОГО СЛОВА или ЧИСЛА (согласно

В книгах есть особое очарование; книги вызывают в нас удовольствие: они разговаривают с нами, дают нам хорошие советы, они становятся для нас живыми друзьями Франческо Петрарка Так много интересных книг

I Международная викторина по литературному чтению «Путешествие в мир Г. Сказки Г. Андерсена» (для дошкольников) Ответы Ответ необходимо представить строго в виде ОДНОГО СЛОВА или ЧИСЛА (по условию

Муниципальное автономное образовательное учреждение СОШ 59 «Перспектива» г. Липецк Образовательный квест «Сказки Г.Х. Андерсена» (подготовительная группа к школе) Воспитатель:

Всероссийская литературная викторина «Сказки и сказочные герои» Фамилия и имя участника Краткое наименование учебного заведения, класса ФИО Куратора (педагога) заявки на Портале Перед вами задания

Цели: Помочь учащимся закрепить понятия Россия, Родина.Отечество, духовный мир человека, культурные традиции. Познакомить с понятием этики. Светская этика Развивать речь, мышление, воображение учащихся, память,

Задачи: Дать представление о том, что такое добродетель и порок с точки зрения Аристотеля. Учить различать человеческие пороки и добродетельные качества человека. Научитесь анализировать действия людей. Развить добродетельный

Классный час «Жизнь дана на добрые дела» Добрый день, ребята! Я рад приветствовать вас. Воспитатель: Посмотрите на «пушистиков». У них разное настроение. Раскрась «пушистика», у которого такое же настроение

Добродетель – это стремление человека к добру, стремление человека быть похожим на нравственного человека. Противоположность добродетели. Причинение зла. Предосудительный человеческий недостаток. Черты характера,

Спектакль для детей Приключения Красной Шапочки По мотивам одноименной сказки Шарля Перро. Этот спектакль — совершенно новая история о Красной Шапочке.И в этот раз мама отправляет любимую дочурку на номер

.

Снежная королева 5 класс по литературе ответы на вопросы >>>

Литература 5 класс Снежная королева Ответы на вопросы >>> Литература 5 класс Снежная королева Ответы на вопросы Литература 5 класс Снежная королева Ответы на вопросы Встретили они маленького разбойника

Сказкотерапия воспитатель средней группы Першикова Светлана Павловна Что такое сказкотерапия? Сказкотерапия, пожалуй, самый детский метод психологии и, конечно же, один из самых древних. Ведь нашим предкам еще

I Международная викторина по литературному чтению «Путешествие в мир сказок Г. Г. Андерсена» (для учащихся 5 классов) Ответы Ответ должен быть представлен строго в виде ОДНОГО СЛОВА или ЧИСЛА (согласно

Конспект занятия «Воспитание толерантности сказкой» Конспект совместной образовательной деятельности воспитателя с детьми в подготовительной группе по реализации образовательного направления «Познавательная

МКОУ «Спецшкола 106» Классный час «Нравственные ценности» Подготовила и провела: Шепелева А.С., классный руководитель 7 класса Новокузнецкого городского округа Нравственные ценности Цели Формирование

«Сказка ложь, да в ней намек» Интеграция воспитательных сфер: социально-коммуникативное развитие, художественное слово. Содержание программы: Научитесь строить человеческие отношения на основе

Тема: Урок-обобщение по мотивам сказки Г.Г. Андерсена «Снежная королева» Цель: обобщить и систематизировать знания, полученные при изучении сказки Г. Х. Андерсена «Снежная королева» Задачи: I. Дидактическая. один.

Abstract Почему бы не забыть на время о заботах, рутине и серых буднях? Почему бы не сделать перерыв и не почитать что-нибудь для души? Предлагаем вам очень эффективную сказочную терапию! Иметь

Задачи: Образовательная продолжить формирование представлений о добре и зле как категориях светской этики Закрепление закрепить понятия о добре и зле как нравственных категориях; учить различать проявления

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ курса «Основы религиозной культуры и светской этики» модуль «Основы светской этики»

Классный час по теме «Добро и Зло» И.Организационный момент. Психологическое отношение. Открываем двери в сказку, чтобы не заблудиться, вы, ребята, всегда должны держаться за руки. Только дружная команда справится с

Литературная викторина по мотивам сказки «Снежная королева», посвященная 210-летию со дня рождения датского сказочника Ганса Христиана Андерсена Звонок уже прозвенел. Начинается урок. Отправимся в путешествие.

Конспект занятия по литературному чтению в 4 классе Тема: Г.Г. Андерсен «Стойкий оловянный солдатик». Сравнительный анализ. Тип урока: обобщение и систематизация знаний. Цель урока: обобщить и систематизировать

Урок 5 Угадай героя сказки Хороший герой или злой? Почему вы так думаете? Остерегайтесь любых болезней: гриппа, тонзиллита и бронхита. Славный Доктор зовет вас всех на бой… Угадай героиню сказки Героиня добрая

Научно-исследовательская работа Русский язык Основные черты характера героев сказок о животных Выполнила: Воронкова Мария Олеговна Ученица 3 «Б» класса МБОУ «Школа 77», г. Казань Руководитель: Савина

1 Ожидаемые результаты Результаты Учащийся будет учиться Учащийся сможет учиться Личностные — развивать, формировать самостоятельность и ответственность за свои действия на основе применения знаний о правах

Пояснительная записка Рабочая программа по основам светской этики составлена ​​с учетом образовательных запросов обучающихся и их родителей (законных представителей), а также выбора ими учебного предмета «Основы

Урок 2 Каких героев России вы знаете? В чем их заслуги перед отечеством? Каких русских писателей, художников, композиторов вы знаете, чем они знамениты? Есть ли среди ваших родственников многодетные

Путешествие по сказкам Г. Х. Андерсен. 1 класс. Автор: Бартенева Надежда Николаевна, учитель начальных классов МКОУ СОШ 1 им. Макарьева. Описание материала: Предлагаю разработку классного часа «Путешествие

».

МОУ Юровская общеобразовательная школа-интернат для учащихся с ОВЗ Урок литературы в 6 «А» классе Тема: «М.М. Пришвин «Кладовая солнца. Настя и Митраша». Учитель русского языка

«Через сказку, фантастику, игру, через уникальное детское творчество – верный путь к сердцу ребенка.сказка, фантазия — это ключ, которым можно открыть эти источники, и они забьют живительным

10 КНИГ ЛЮБЯТ ВСЕ ДЕТИ Есть вещи, которые должен делать каждый нормальный взрослый. И, пожалуй, самая главная обязанность – читать детям книги. Особенно в ночное время. Не сдвигайте свой

Консультация для родителей «Растим сказка — радость встречи с книгой» Радость встречи с книгой Взрослый знает, что книга не только учит, развивает и воспитывает ребенка, она пробуждает

Урок литературы в 7 классе «Урок милосердия в В. Рассказ Г. Короленко «В дурном обществе», учителя русского языка и литературы Н. А. Неляпиной.

Консультация для родителей «Воспитание сказкой — радость встречи с книгой» Подготовила: Лукьянова С.Н. Радость встречи с книгой Взрослый знает, что книга не только учит, развивает и воспитывает ребенка,

Автор: Облов Максим Учреждение образования: Школа 1539 СП1 Класс: 5 «Г» Москва, 2018 Научный руководитель: Фролова Н.С. Учитель русского языка и литературы В современном мире среди подростков насчитывается

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Абакана «Средняя общеобразовательная школа 26 с углубленным изучением отдельных предметов» Приложение к Основной образовательной программе

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Зайцевская основная общеобразовательная школа» Классный час «Жизнь дана на добрые дела» Составитель Н.Кузьминова, учитель начальных классов «Жизнь

»

Классный час «Доброта творит чудеса» Хомич С. В. Цель: донести до сознания детей, что доброта – одно из лучших качеств человека. Задачи: — научить детей видеть и чувствовать этот мир; почувствовать понятие добра;

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Дом детского творчества» Рассвет. Конспект мастер-класса ДО «Умелые ручки» на тему: Иллюстрация к сказке «Гуси-лебеди».

Направление: «Я человек» ВИДОВОЙ УРОК учитель Кузнецова С.В., Красноярская СОШ 5 класс: 3 «Б» (средняя степень умственной отсталости) Цель: формирование представлений о добре и

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка детский сад 12 «Золотая рыбка» Конспект занятия по познанию в старшей группе «Уроки доброты» Составитель: Барахтенко

ПРОЕКТ Тема: «Умеют ли дети писать сказки?» Выполнил: учащийся 2 «Б» класса ОШ 1237 Слезкин Филипп Куратор: Волкова.Э.В. 2013 Москва ЦЕЛЬ: Доказать, что дети могут писать сказки и что написано

Задания дистанционного интеллектуального марафона «Основы духовно-нравственной культуры народов России» для учащихся 4 классов 2015-2016 уч. г. Сроки с 08.02.2016 по 10.03.2016

Приложение к основной образовательной программе начального общего образования Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия 2» Рабочая программа по предмету «Основы религиозных культур»

Технологическая карта урока.Класс: 6. Учитель: Гостюхина Любовь Николаевна Тема урока: «Снежная королева» Х.-К. Андерсена Тип урока: комбинированный. Общедидактическая цель по видам занятий: образование

Департамент культуры города Москвы Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение города Москвы «Колледж музыкального и театрального искусства имени Г.П. Вишневская» (ГБПОУ г. Москва

«Целительная сила сказки» Цель проекта: изучить жизнь и будущее сказки Цели. Исследовать интерес к сказке у учащихся нашей школы.Способствовать развитию интереса к устному народному творчеству.

Задачи: Образовательная познакомить с основными этическими понятиями: добро и зло; Развивать развитие способности анализировать, активно воспринимать и осмысливать информацию; Воспитательная воспитать желание

Классный час в 3 классе «Кто мы?» Тема: «Радуга человеческих качеств» Цели: показать, что человеческие качества являются основой нравственного поведения человека. Задачи: * формировать у учащихся представление о

Россия славится своими учителями, славу ей приносят ученики! Учитель касается вечности: никто не может сказать, где заканчивается его влияние.Г. Адамс с ним. Вы можете выбрать профессию, любить, гордиться или уставать

Администрация города Магнитогорска Муниципальное общеобразовательное учреждение «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 4» города Магнитогорска 455026, Челябинская обл., г. Магнитогорск,

Конспект непосредственной учебной деятельности по познавательному развитию в подготовительной группе «Учение и трудолюбие» Цуркан Светлана Сергеевна, воспитатель МБДОУ 14 Учебные задачи:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Кингисеппская СОШ 2» Принят Педагогическим советом школы Протокол от 08.30.206 Утверждена Приказом 250 от 3.08.206

Практически любая сказка рассказывает о борьбе добра и зла. Не стала исключением и сказка датского сказочника Ганса Христиана Андерсена «Снежная королева».

Добро в этой сказке представлено в образе Герды и всех тех персонажей, которые ей помогали. Зло олицетворяют жестокая Снежная Королева и хитрый тролль.

Сказка начинается с того, что жестокий тролль создал зеркало, которое превращает все хорошее в плохое.Затем это зеркало разбилось на множество осколков. Осколки этого зеркала превратили людей в эгоистичных и черствых людей. Тролль был бесконечно рад этому. Ему и его ученикам нравилось смеяться над людьми и делать их злее и бездушнее. Это подняло им настроение.

Осколок попал и в сердце Кая. пользуется случаем и забирает его в свой ледяной плен. Она часто приводила к себе во дворец маленьких детей, чтобы изменить их характер. Они стали равнодушны ко всему. Для нее это было развлечением и избавлением от скуки.Снежная королева привыкла к тому, что ей все подчиняются. Она чувствовала свое всемогущество.

Простая девушка, лишенная каких-либо магических свойств, не побоялась вступить в конфликт со злой волшебницей. — маленькая девочка, которая ради дружбы готова на многое. Она преодолевает различные трудности, не жалея собственных сил. Тяжело ей или нет, но она не останавливается посреди пути и смело идет до самого конца. Все для того, чтобы спасти своего близкого друга Кая.Кай также является представителем добра. Ведь на самом деле сердце у него доброе и заботливое. Он способен увидеть что-то особенное, уникальное и прекрасное в самых обычных вещах. Под действием осколков и чар Снежной королевы он теряет способность любить, но его истинное лицо еще можно спасти. И Герда это делает. Но она не могла растопить ледяное сердце Кая без своих помощников.

Река и роза сообщают Герде, что ее подруга жива. Принцесса и принц делятся с героиней одеждой, а также дарят ей карету.Маленький разбойник спасает Герду от смерти. Лапланка и Финка помогают найти замок. Ворон и ворона указывают путь во дворец принцессы. Олень сопровождает Герду в пути. Героине помогают даже ангелы, спустившиеся с небес. Все они — добро в сказке «Снежная королева».

В сказке есть и образ колдуньи-старухи, пытающейся удержать Герду у себя. Эту героиню можно отнести к отрицательным персонажам – представителям зла.

Добро и зло в произведении противопоставлены друг другу. Однако мораль сказки ясна: добро всегда побеждает зло. Умение любить, дружить и защищать себя и своих близких всегда поможет вам победить в этой нелегкой битве.

Слезы Герды разрушили чары злой королевы, растопили ледяное сердце. Потому что перед большой любовью простой героини слабеют силы холодной волшебницы.

Ганс Христиан Андерсен показывает, что ни возраст, ни социальный статус, ни способности к магии не влияют на победу.Чистое и милосердное сердце – вот что нужно человеку в борьбе со злом.

Главная> Сказка

Добродетельные герои сказок Андерсена Х.-К.

Так уж сложилось издавна, что во все времена и у всех народов долгими зимними вечерами, когда за окном выла метель, а из-за туч тускло светила луна, люди слушали сказки. Их слушали и в деревнях, и на хуторах, уютно устроившись у теплых очагов, слушали их в городах у каминов.И волшебный мир предстал перед зрителями. Его населяли эльфы и русалки, чародеи и лешие, гномы, великаны, Баба Яга и Кощей Бессмертный.

Сейчас сказки чаще слушают и читают дети, но их любят и взрослые. О детях и говорить нечего — они горячо верят всему, что слышат. Сказка учит детей быть любознательными, развивает воображение и фантазию.

Сказка говорит о смысле жизни, объясняет явления природы, свойства растений, животных и птиц.Сказка рассказывает о фантастических мирах и о предметах, которые ежедневно окружают человека, уносит в мир неизведанного. В сказках волшебство переплетается со смешной шуткой и серьезными нравственными поучениями.

Датский писатель Ганс Христиан Андерсен написал множество сказок.

Не всегда добродушный и безобидный, а часто ироничный и насмешливый, он не стеснялся открывать людям глаза на их общественные и бытовые пороки.

За свою долгую жизнь он создал множество сказок. Яркий, неповторимый и обаятельный, превозносивший благородные качества человека. И не о ли преданности, верности, благородстве рассказывают «Стойкий оловянный солдатик» и «Пастушка и трубочист», «Дикие лебеди» и «Русалочка» и многие-многие другие сказки?

Смотри сюда.

В поисках своей подруги Кайи отважная девушка Герда из сказки «Снежная королева» бродит по дорогам, попадает к разбойникам, борется с морозом, мчится на олене и все-таки достигает своей цели: спасает Кая от злых чар Снежной Королевы.Это достоинство, имя которому любовь, великая сила любви, упорство и мужество.

Но смотрите, стойкий оловянный солдатик плывет по грязному ручью в бумажном кораблике. Он не боялся ни наглой крысы, ни грозной зубастой рыбы. Более того, он погибнет вместе со своей возлюбленной — бумажной балериной — в огнедышащей пасти пылающей печи. Оловянный солдатик умрет, но своего долга не предаст, ибо стойкость — главное качество его натуры.

Но фарфоровый трубочист смело взбирается по своей лестнице, решив показать кукле-пастушке звездный мир ночного неба. Каких только невероятных приключений они не переживают в пути. И все мужество трубочиста побеждает.

Вспомним маленькую Элизу из сказки «Дикие лебеди», которая самоотверженно борется с волшебной нечистью, чтобы спасти своих братьев, превращенных злой королевой в диких лебедей. Или прекрасная Русалочка, которая жертвует своей жизнью ради любви к человеку. Герои Андерсена обычно достигают счастья благодаря своей мудрости, доброте, благородству.

Но на птичьем дворе разыгрывается трагическая и красивая история гадкого утенка, превратившегося в прекрасного лебедя.Сказочник хочет рассказать этой историей, что лучшие достоинства и таланты могут быть скрыты под убогой одеждой и неприглядной внешностью. Он убеждён, что рано или поздно талант, доброта, сила, отвага победят, даже если люди, которым они свойственны, родились в нищете.

Сказка «Гадкий утенок» учит широкому взгляду на мир, учит видеть величие и благородство души, познавать красоту жизни, любить природу. Народ ценит и любит сказки такого доброго, насмешливого, прекрасного сказочника. Андерсен всегда помнил, что его долг — служить народу. Он помогал людям ценить красоту жизни, любить труд, добро, мужество и справедливость.

  1. Задачи, реализуемые в образовательной программе, направлены на: формирование общей культуры обучающихся

    Документ

    Целью реализации основной образовательной программы начального общего образования является обеспечение запланированных результатов у выпускника начальная общеобразовательная школа для достижения целей, знаний, умений и навыков.

  2. Андрей Белый На рубеже двух веков Воспоминания в 3-х книгах

    Книга

    «На рубеже двух веков», «Начало века» и «Между двух революций» — лучшее, что написал Белый после «Петербург», — говорит автор первой советской книги о Белом Л.

  3. Лебедева О.Б. История русской литературы XVIII века Учебник

    Учебник
  4. … Она будет править всеми

    Документ

    Тема этой книги чрезвычайно сложна. Человечество во все времена хотело знать, что его ждет в будущем. Даже сегодня это одна из важнейших областей человеческой деятельности.

  5. Конспект лекций Москва 2006 Содержание Калита С.П. Культура в жизни человека и общества Калита С.П. Культурологические понятия

    Реферат

    В рамках реализации программы «Модернизация гуманитарного и социально-экономического высшего профессионального образования в России» Министерства образования и науки Российской Федерации и концепции трансформации традиционных университетов в инновационный университет

На знаменитых сказках о Дюймовочке, Красной Шапочке и Гадком утенке подрастает уже третье поколение.Каждый ребенок читал или слышал сказки Андерсена, Перро или братьев Гримм. В списке зарубежных сказок, которые мы собрали в этой статье, есть истории, которые десятилетиями учат нас нравственности, семейным ценностям, добру, любви и красоте. В них нет зла ​​или агрессии, они не наполнены злословием, но богаты той теплотой, которая помогла многим взрослым и детям обрести веру в себя, в счастье и в чудеса.

Сказка была бы, но в ней есть намёк!

Сказка — любимый жанр поколений о вымышленных персонажах.Основная суть фольклора в том, что добро всегда побеждает зло, а справедливость будет вознаграждена. Чтобы глубокий смысл и мораль было легче донести до юных и зрелых читателей, писатели успешно проводили сравнения, используя метафоры и эпитеты. Для лучшего понимания этого фольклора рекомендуется ознакомиться с предоставленным списком народных и авторских зарубежных сказок.

Лучшие сказки всех времен

А какие ваши любимые сказки? Давайте взглянем на список лучших зарубежных сказок за последние пять веков, вдохновленных их волшебством.

  1. «Золушка». Всем известна история юной девушки, которая в совсем юном возрасте столкнулась с несправедливостью, горечью и потерями. Эту историю впервые рассказал Шарль Перро (французский писатель XVII века). Наряду с другими известными произведениями, такими как «Спящая красавица», «Кот в сапогах» или «Синяя борода». Все стихи, рассказы, поэмы и сказки писателя отражают давно известные сюжеты. Только теперь писателю удалось создать произведения на современный лад, которые пользуются популярностью до сих пор.Истории известных героев любят, чтобы их читали и рассказывали, их часто экранизируют и инсценируют.
  2. «Гадкая утка». Ганс в 19 веке создал удивительную историю, несущую в себе тончайший смысл. Автор маленького утенка, выросшего в прекрасного лебедя, проводит сравнение с детьми, которые часто становились изгоями в своем обществе, но, несмотря ни на что, смогли преодолеть трудности и вырасти поистине замечательными людьми.
  3. «Снежная королева». Еще один рассказ Х.К. Андерсен, повествующий о преданности любимому человеку и о магии. Те, кто знает эту историю, могут отнести ее к списку зарубежных сказок, повествующих о дружбе, помощи, хитрости и эгоизме. «Снежная королева» — одна из немногих историй, в которой проводится четкая грань между добром и злом.

Экранизированные сказки

С появлением кинематографа большую популярность приобрели зарубежные фильмы-сказки. Список, который мы предоставили ниже, позволит вам увидеть экранизированные фильмы известных писателей 17-19 века.

  • «Ослиная шкура». Зарубежная сказка, снятая в бывшем СССР, сразу покорила зрителей всех возрастных категорий. История Ш. Перро рассказывает о маленькой девочке, которая случайно встретила на своем жизненном пути злую волшебницу. Таинственная женщина сулила юной героине трудную жизнь. Справиться с трудностями девочке помогла Фея, подарившая героине ослиную шкуру и особое кольцо, меняющее облик своей обладательницы.
  • «Красавица и Чудовище».Очередная история от европейских авторов, повествующая об отважной юной девушке, которая согласилась остаться с монстром, чтобы спасти своего отца. До 21 века дошло более 10 различных интерпретаций от лучших писателей мира, но первая версия была создана Габриэль-Сюзанной Барбо де Вильнёв в 18 веке. Двадцать лет спустя знаменитый рассказ был отредактирован Жанной-Мари Лепренс де Бомон. Сказка рассказывает о любви, которая помогла чудовищу обрести человеческий облик. Об эгоизме, который иногда уродует человека.О бумеранге, возвращающем за плохие поступки не только виновника, но и его близких. За последние 100 лет сказка была экранизирована более 20 раз. Однако самые свежие версии вышли в 2014 и 2017 годах. Причем это не просто сказка, а настоящий мюзикл и постановка.

Фольклор

Все знают сказки про волка и семерых козлят, про Гензеля и Гретель, про короля и три апельсина, ведь они входят в список зарубежных сказок.Например, «Бременские музыканты» — детище сценаристов братьев Гримм. Первоначально история о бродягах, поющих о любви и свободе, была фольклором, имевшим успех в Германии, Англии и Франции.

В список зарубежных сказок входит история о Джеке и бобовом стебле, которые унесли мальчика в мир Великанов. В Европе большой популярностью пользовались такие английские народные сказки, как «Волшебная мазь», «Синяя борода», «Три медведя» или «Тростниковая мышь».

Главная особенность этого фольклора в том, что все истории дошли до нашего поколения в неизменном виде. Благодаря талантливым поэтам, лингвистам и писателям мы можем смотреть зарубежные фильмы-сказки, список которых приведен в нашей статье. Вам остается только наслаждаться прекрасными, добрыми историями, которые вот уже 5 веков поражают сердца миллионов.

Ганс Христиан Андерсен | МОЙ ГЕРОЙ

Ганс Христиан Андерсен Тора Халлагер (1821–1884) / Общественное достояние Скорее всего, даже если вы не знаете, кем был Ганс Христиан Андерсон, вы слышали одну из его историй. Мало того, что его сказки невероятно широко распространены и популярны, анимационные студии (в частности, Disney) постоянно используют их, потому что его истории неподвластны времени и не требуют авторских отчислений.Но кем был Ганс Христиан Андерсон? Ганс родился в 1805 году в Оденсе, датском городке, в семье двух бедных родителей. Он прожил свою жизнь, сочиняя рассказы и сочиняя романы, хотя больше всего он был известен своими сказками. Защитник простых людей и любимый член высшего общества, он действительно был человеком, который жил в двух мирах. Благодаря своим произведениям он и по сей день оказывает чудесное влияние на мир. Если человека можно назвать героем, он должен обладать мужеством и положительным влиянием. В результате того, что Ганс Христиан Андерсен всю свою жизнь демонстрировал героическое поведение, его следует считать героем.

 Ганс Христиан Андерсен считался героем, особенно для простых людей, из-за его огромной храбрости, независимо от того, использовалась ли она для написания новаторских историй или просто для того, чтобы оторваться от своего бедного прошлого. Несмотря на хорошее образование, у Ганса, казалось, было довольно безрадостное будущее, особенно после ранней смерти его отца в 1816 году. Не испугавшись трудностей, с которыми неизбежно сталкивался человек с его социально-экономическим статусом, Андерсон покинул свой дом, чтобы найти себе счастье в необычайно юный возраст.«В 14 лет юный Андерсен имел необычайное мужество и уверенность в себе, чтобы покинуть свой город Оденсе, чтобы отправиться в Копенгаген, чтобы завоевать желание своего сердца — творческий успех и возможность выразить себя (говорить за себя )» (Авторы и художники для молодежи). Даже будучи бедным мальчиком, Андерсон был достаточно смел, чтобы отправиться в мир самостоятельно, чтобы следовать своей мечте. Великая решимость, которая заставила его покинуть свой дом, стала источником вдохновения не только для других, но и для его собственных историй.После своего первоначального решения уйти Андерсону еще предстояло преодолеть множество трудностей, первой из которых была попытка попасть в театр. Однако он никогда не отказывался от своих мечтаний, что в конечном итоге привело к написанию его первой книги. Центр Ганса Христиана Андерсона пишет, что «В первые годы жизни Андерсена в Копенгагене (1819–1822 гг.) он отчаянно боролся за то, чтобы закрепиться в театре в качестве артиста балета, актера или певца. Наконец, когда ни одна из этих попыток не увенчалась успехом, он пробовал свои силы в качестве драматурга; это тоже было напрасно, но в результате режиссер решил отправить его в школу, чтобы из него можно было сделать что-то приличное, и этот опыт, таким образом, был таким же решающим для его дальнейшей жизни и творчества, как и годы в Оденсе. (Биография Гейла в контексте).Андерсон не только был готов рискнуть своим заработком, но и был полон решимости упорно трудиться и бороться за достижение своей мечты. Благодаря его храбрости, преодолевшей трудности, многие другие увидят в нем блестящий пример для жизни. Его жизнь действительно была переходом от бедного к богатому, как в одной из его собственных сказок. Именно его борьба и привела к его конечному успеху в жизни.

 Многие из своих социально прогрессивных взглядов Гансу удалось отразить в его рассказах, особенно в сказках, и, таким образом, ему удалось оказать большое влияние как на молодежь, так и на взрослых даже сегодня.Одним из достижений, которым Ганс был наиболее известен, было его театральное изображение пороков рабства. Начав свою писательскую карьеру, Андерсон написал контент, осуждающий рабство, в какой-то момент после того, как он был опубликован на международном уровне. Хотя рабство в Дании уже было отменено, его заявления по этому поводу по-прежнему демонстрировали, как он хотел влиять на других через театр. Авторы и художники для молодежи пишут, что «Работы Андерсена, созданные в 1840-х и начале 1850-х годов, считаются одними из его лучших произведений.Его пьеса «Мулат» была опубликована в 1840 году, как и сборник Billedbog uden billeder. «Мулат» оказался самой успешной пьесой Андерсона. Зипес рассказал, что «драма повествует о молодом, утонченном мулате по имени Горацио, который пишет стихи и управляет собственной плантацией на Мартинике. Он спасает Сесиль, подопечную белого владельца плантации по имени Ла Ребельер, и жену Ла Ребельера. Обе женщины очарованы Благородный характер Горацио и их уважение к мулату приводят Ла Ребельера в ярость.Поэтому он ухитряется объявить Горацио рабом и продать его с аукциона »(« Авторы и художники для молодежи» ). Изображая мулата как утонченного, хорошо образованного человека, Ганс в конечном итоге передает идею равенства. И рисуя расистскую плантацию Владелец как злодей, Андерсон помогает аудитории понять трудности, с которыми сталкиваются люди африканского происхождения, тем самым способствуя продвижению его стойких взглядов против рабства. Создавая свои широко известные произведения искусства, он также сознательно продвигал свои этические взгляды.Однако взгляды против рабства были не единственным, что продвигал Андерсон. Он продемонстрировал свои феминистские взгляды как простым, так и богатым людям в таких историях, как Дюймовочка. В книге «Жить сказкой: к двухсотлетию со дня рождения Ганса Христиана Андерсена появилось множество новых работ, раскрывающих его темную сторону», автор пишет, что «Дюймовочка спит в скорлупе грецкого ореха, а вместо одеяла у нее лепесток розы. Кувшинка Но помимо очаровательной детали, это протофеминистский взгляд на череду несчастливых браков (с жабой, жуком и кротом).Дрожащую и несчастную, ее освобождает поющая птица, которая уносит ее в теплые края Италии, где небо «вдвое выше» (Флинн). Через суровую демонстрацию страданий Дюймовочки Андерсон показывает обществу последствия несчастливые браки в то время, когда они случались слишком часто. А через изможденных персонажей, таких как Дюймовочка, Андерсон убедительно демонстрирует бедственное положение столь многих страдающих людей (например, женщин или рабов). Его мощные темы в сочетании с простой структурой делают содержательный опыт рассказывания историй для детей и взрослых.Это, в конечном счете, и сделало его таким эффективным и значимым автором. Именно из-за вневременных тем, так часто появляющихся в его рассказах, произведения Ганса выдержали испытание временем более двухсот лет.

 Смелость Ганса Христиана Андерсена позволила ему стать новаторским и мощным голосом для многих людей того времени. Ганс Христиан Андерсен не просто герой из-за его положительного влияния через литературу. Он героичен из-за своего влияния против рабства через «Мулатку», демонстрации страданий женщин через Дюймовочку и его суровых, но прагматичных уроков любви через «Русалочку».Он герой и источник вдохновения в первую очередь из-за того, как он процветал в жизни, несмотря на суровые обстоятельства своего рождения и ранних лет, от смерти отца до предполагаемого жестокого обращения с его матерью и его постоянной борьбы за то, чтобы стать художником. Ганс Христиан Андерсон был человеком, сочинявшим фантастические истории, но часто вдохновленные событиями из его собственной жизни (как показано в таких рассказах, как «Гадкий утенок»). Он был человеком, который поднялся от скудного состояния к великой славе и богатству, подобно тому, как гадкий утенок превратился в восхитительного лебедя.

Консультации по работам

Бом, Энн Клара и Аня Ааренструп. «ХК Андерсен Центрет». Ганс Христиан Андерсен. н.п., н.д. Веб. 04 мая 2016 г.  

Флинн, Эмили. «Жить сказкой; к двухсотлетию со дня рождения Ганса Христиана Андерсена появилось множество новых работ, раскрывающих его темную сторону». Newsweek International 22 ноября 2004 г .: 60. Биография в контексте. Веб. 2 мая 2016 г.  

«Ганс Христиан Андерсен». Авторы и художники для молодежи. Том. 57. Детройт: Гейл, 2004.Биография в контексте. Веб. 28 апр. 2016.

«Гадкий утенок подрастает; Мрачный взгляд датского сказочника Андерсена». Washington Times [Вашингтон, округ Колумбия] 30 апреля 2005 г.: B03. Биография в контексте. Веб. 5 мая 2016 г.

Волькштейн, Диана. «Грязь высшего качества: взгляд на жизнь и чувства Ганса Христиана Андерсена». Журнал школьной библиотеки, апрель 2005 г .: 36+. Биография в контексте. Веб. 2 мая 2016 г.          

Страница создана 22.06.2016 11:01:38

Последнее редактирование 10.04.2020 5:21:14

Убеждения, точки зрения и мнения, выраженные в этом героическом материале на веб-сайте, принадлежат автору и не обязательно отражают убеждения, точки зрения и мнения проекта «МОЙ ГЕРОЙ» и его сотрудников.

Герои без ненависти — Лори Холс Андерсон

Невоспетые герои американской революции, заслуживающие признания

Лори запустила небольшую кампанию HEROES NOT HATE, чтобы помочь классам найти невоспетых героев Американской революции. Она надеется, что учащиеся, вдохновленные приключениями Изабель, Керзона и Рут в трилогии «Семена Америки», захотят узнать больше о реальных патриотах, о которых редко говорят в наших учебниках по истории.

Ниже вы найдете список афроамериканцев и коренных американцев, которые поддержали дело Патриота во время революции. Вскоре Лори добавит больше имен, а также имена афроамериканок, людей из числа коренных американцев и латиноамериканцев, которые внесли свой вклад в победу Патриота и основание Соединенных Штатов Америки. И да, из-за положительного отклика на эту идею она работает над иллюстрированной книгой об этих героях (подробнее, как только они появятся!).

Некоторые из этих героев получили некоторое признание, например, марка Ричарда Аллена и исторический маркер Эдварда Гектора. Но все они заслуживают гораздо большего. Они достойны статуй. Они заслуживают больше марок. Они заслуживают того, чтобы их именами называли школы и библиотеки. Их имена должны украшать парки, общежития, улицы, шоссе, аэропорты, боевые корабли и военные базы. Их имена принадлежат фонтанам и мостам.

Пропаганда этих важных изменений — отличный проект.Он включает в себя изучение не только истории американской революции, но и того, как рабство развивалось между революцией и гражданской войной, и почему путь к равному обращению, справедливости и возможностям для всех американцев был таким долгим и кровавым. Это дает учащимся возможность анализировать и интерпретировать события сегодняшнего дня и понимать влияние, которое история продолжает оказывать на нас сегодня. Самое главное, это дает им возможность внести свой вклад в ответственное развитие нашей молодой нации.

Если вы хотите поделиться своим проектом HEROES NOT HATE, не стесняйтесь обращаться к Лори в социальных сетях, используя хэштег #heroesnothate.Она хотела бы увидеть ваши фотографии и услышать ваши истории!

Галерея Героев — Музей авиации MAPS

Галерея В центре внимания!

Генерал-майор Джон Бенджамин Андерсон родился в Паркерсберге, штат Айова, 10 марта 1891 года, был шестым ребенком датских иммигрантов Карла Кристиана и Луизы Симонсен Андерсен. Вдохновленный службой своего старшего брата Нелса в Национальной гвардии Айовы во время испано-американской войны, молодой «Бен» был назначен конгрессменом от третьего округа Бертоном Э. Sweet и поступил в Вест-Пойнт в марте 1910 года. 

Куратор армейского мула во время игры между Армией и Флотом 1913 года Андерсон был в кулуарах вместе с армейским чирлидером второго класса Дуайтом Эйзенхауэром. Окончив 32 из 107 выпускников 1914 года, он выбрал полевую артиллерию и был направлен в Шестую полевую артиллерию Первой дивизии генерала Джона Першинга в Эль-Пасо, штат Техас. Он женился на Грейс Амолейетто Уинго в марте 1915 года. В 1917 году Соединенные Штаты вступили в Первую мировую войну.Капитан Андерсон развелся и был в числе первой волны войск, отплывающих во Францию.

Он прошел боевую службу в качестве полкового адъютанта в секторе Соммервилля недалеко от Нанси и присутствовал при первом выстреле американской артиллерии по немецким позициям. В феврале и марте 1918 года он служил связным с британскими экспедиционными силами в Ипре, Бельгия. Шестая полевая артиллерия в Кантиньи.

В мае 1918 года Андерсону было приказано вернуться в Соединенные Штаты для обучения следующей волны американских офицеров и солдат. Получив временное звание подполковника, он сначала прибыл в Форт Силл, штат Оклахома, а затем в Управление начальника полевой артиллерии в Вашингтоне, округ Колумбия.

Затем последовал ряд школьных и воинских командировок в стране и за границей: 1923 г., курсы повышения квалификации полевой артиллерии, Форт Силл; 1923-24, командир 83-й полевой артиллерии в Форт-Беннинге; 1925 г., почетный выпускник Командно-штабной школы в Форт-Ливенворте, Канзас; 1925-27, 24 полка полевой артиллерии в Маниле; 1928 г., армейский военный колледж; 1928–1932 гг. — сотрудники военного министерства в Вашингтоне, округ Колумбия, в том числе представитель военного министерства на Международной конференции по больным и раненым солдатам и военнопленным в Женеве, Швейцария; 1932-35, 13-я бригада полевой артиллерии, Форт-Брэгг, Северная Каролина; 1934–1938 гг., инструктор Командно-штабной школы в Форт-Ливенворте; 1938-1941 гг. — Управление начальника полевой артиллерии, Вашингтон, округ Колумбия; и 1941 г. , командир 2-й артиллерийской дивизии, Форт Сэм Хьюстон.

После объявления войны в декабре 1941 года Андерсон покинул 2-ю пехотную дивизию, чтобы организовать и возглавить 102-ю пехотную дивизию в лагере Макси, штат Техас. Получив звание генерал-майора в августе 1942 года, Андерсон получил приказ в декабре 1943 года командовать XVI корпусом в Форт-Райли, штат Канзас.


Андерсон и штабная рота XVI корпуса пересекли Атлантику в конце сентября 1944 года на корабле «Куин Мэри» с премьер-министром Уинстоном Черчиллем на борту.Прибыв в Гурок, Шотландия, 25 сентября 1944 года, XVI корпус Андерсона устремился на юг и прибыл в Омаха-Бич 28 сентября 1944 года. Размещенный в Барневиль-сюр-Мер, Франция, XVI корпус был назначен генерал-лейтенанту Уильяму Х. Девятая армия Симпсона.

Андерсон двинулся на фронт в Тонгре, Бельгия, 30 ноября 1944 года и назначил 78-ю, 106-ю и 75-ю пехотные дивизии планами по освобождению XII британского корпуса на линии к северу от 9-й армии Симпсона. Битва за Арденну нарушила эти планы.26 декабря 1944 года Андерсон присоединился к XVIII воздушно-десантному корпусу в качестве заместителя командира корпуса генерала Риджуэя. Андерсон вернулся в 9-ю армию 29 декабря 1944 года и подготовил XVI корпус к форсированию реки Роер. При этом Андерсон координировал помощь 7-й британской бронетанковой дивизии, 52-й пехотной дивизии и 1-й бригаде коммандос американской 35-й пехотной дивизией, 15-й кавалерийской группой и 79-й пехотной дивизией на берегу реки Роер. Рурмонд и Венло, Нидерланды, и Райнберг, Германия, пали перед XVI корпусом Андерсона, когда он приблизился к западному берегу реки Рейн.Бронзовая звезда была вручена Андерсону за его роль в этой кампании.

Переправа через Рейн 24-25 марта 1945 года продемонстрировала способность Андерсона планировать, координировать и влиять на мощный и сложный план штурма. Его успех был лично засвидетельствован премьер-министром Уинстоном Черчиллем, фельдмаршалом Бернардом Монтгомери и генералом Дуайтом Эйзенхауэром. Андерсон лично сопровождал Черчилля, Монтгомери и сэра лорда Аланбрука через Рейн, чтобы прогуляться по восточному берегу Рейна.

Затем последовало сокращение Рурского кармана. Андерсон командовал 29-й, 30-й, 35-й, 75-й, 79-й пехотными дивизиями, 8-й бронетанковой дивизией, 15-й кавалерийской группой и 17-й воздушно-десантной дивизией и очистил от немецких войск весь промышленный Рур. Он соединился с III корпусом США и XVIII воздушно-десантным корпусом, чтобы завершить сокращение Рурского котла, нанеся ущерб немецкой промышленности военного времени.

Медаль за выдающиеся заслуги была вручена Андерсону за участие в этих двух кампаниях.


После капитуляции Германии Андерсон обратил свое внимание на оккупацию и военные обязанности правительства. Были решены задачи по питанию освобожденных мирных жителей, поддержанию гражданского порядка и уходу за перемещенными лицами. За эти задачи Андерсон был награжден орденом Почетного легиона.

После войны Андерсон вернулся в Вашингтон и прожил свои дни со своей женой Сью; его дочь Туди и зять военно-морской летчик «Улыбающийся Джек» Ван Несс, USNA ’42; и трое его внуков Скотт, Джон и Майкл.Армейско-флотские футбольные матчи всегда были «интересными» событиями.

Генерал-майор Джон Б. Андерсон умер 1 сентября 1976 года и похоронен в секции 11 Арлингтонского национального кладбища».

Видео ниже снято Стивом Митчеллом:

Галерея героев в Музее авиации MAPS поможет вам познакомиться с людьми, событиями и группами, которые оказали большое влияние на историю Америки. Здесь вы можете увидеть образцы наших дисплеев: 

Зайдите в MAPS, чтобы увидеть этих Героев и узнать более подробную историю о том, как они помогли изменить Америку, а также о многих других, пожертвовавших своим временем, а во многих случаях и своими жизнями.

Ниже приведены ОНЛАЙН-ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ УСТРОЙСТВА для дисплеев, которые в настоящее время находятся в галерее героев:
 
Для Leland J. «Lee» Kessler Дисплей:

Галерея Героев в Музее авиации MAPS также гордится тем, что имеет уникальный доступ к его личному альбому для вырезок благодаря щедрости его семьи.

Оцифрованный альбом для вырезок разделен на три части. Ссылки откроются на веб-сайте Flipsnack.

Посмотреть альбом для вырезок Ли Кесслер 1
Посмотреть альбом для вырезок Ли Кесслер 2
Посмотреть альбом для вырезок Ли Кесслер 3

 

 
Для развертки E. «Базз» Сьюэлл-младший Дисплей:

Месяц истории ЛГБТ 2013 | ЛГБТ-герой | Ганс Христиан Андерсен

Чтобы отпраздновать Месяц истории ЛГБТ, 2013,

Polari публикует ежедневную серию ЛГБТ-героев, отобранных командой писателей и специальных авторов журнала.

Ганс Христиан Андерсен – Писатель
Брайон Фир
……………………………………………………………………………………….

Сказки важны. Эти фантастические истории о великанах и ведьмах, происходящие в ландшафтах, высеченных изо льда, или цитаделях, затонувших под бурными морями, пробуждают родственное и богатое воображение, которым мы все обладали в детстве.Несколько иронично, что на раннем этапе нашего развития именно через фантастические рассказы мы приходим к пониманию очень реального мира вокруг нас. Истории и отношения, разыгрываемые в них, для многих из нас являются первым знакомством с понятиями персонажа и повествования и, следовательно, первым знакомством с великим бесконечным миром литературы.

До Ганса Христиана Андерсена сказки существовали в архетипе, передававшемся через устные традиции. У сказок не было «авторов», а персонажи были упрощенными: принцессы, охотники и лесорубы.Андерсен сделал сказки личными. Он не просто адаптировал рассказы, существовавшие в устных традициях, но написал новые рассказы с поразительно оригинальными персонажами, которые были настолько полны страданий и радостей человечества, что погружались в души тех, кто читал о них. Я помню, как мальчиком читал (или меня читали) Гадкий утенок , и я до сих пор несу тот резонанс, который я тогда испытал. Истории Андерсена часто царапают поверхность и раскрывают нашу неуверенность.История для меня была не о красоте (и до сих пор не о красоте), а о том, чтобы быть аутсайдером, быть человеком, который не вписывается, что Андерсен слишком хорошо знал при жизни.

Выросший в трущобах Оденсе, Дания, он был единственным ребенком сапожника и неграмотной прачки. Его бабушка утверждала, что она была из гораздо более высокого социального класса, чем Андерсен в детстве, и ходили слухи (существующие и по сей день), что он был незаконнорожденным сыном короля Кристиана VII, слух, который позже подпитывался, когда король Фридрих VI финансировал ( отчасти) образование Андерсена. Единственный ребенок. Незаконнорожденный. Это вещи, которые определяют нас, когда мы молоды, и когда вы добавляете в смесь плавную сексуальность, квир-идентичность, возможно, становится лишь вопросом времени. На протяжении всей своей жизни Андерсен много раз влюблялся как в мужчин, так и в женщин, и в тех случаях признавался в любви только для того, чтобы обнаруживать, что каждый раз это было безответно. Он оставался аутсайдером настоящей любви и привязанности. Даже когда его искусство принесло ему большую славу и богатство, он все еще не мог найти свое место. Он был социально неуклюжим, и, как известно, его попросили покинуть дом Чарльза Диккенса после того, как визит на выходные превратился в пятинедельную резиденцию.Он явно просрочил прием, но был искренне сбит с толку, когда Диккенс прекратил общение после катастрофического визита.

Наследие Ганса Христиана Андерсена во многом определяется его жизнью как «другого». Он взял традицию народных сказок и превратил их в литературу, которая вдохновила множество произведений искусства, театра, балета и множество фильмов, один из которых спас империю Диснея от банкротства. Гадкий утенок  был указателем, указывающим мне путь к пониманию моей собственной квир-идентичности.Я думаю, что жизнь Андерсена часто была наполнена великой грустью, но я могу примирить его лишенное любви и неловкое существование с осознанием того, что его рассказы стали неотъемлемой частью западного сознания. Истории, столь же многочисленные, сколь и известные, пропитаны чувствительностью странного аутсайдера.

Теги: Чарльз Диккенс, день 24, сказки, Ганс Христиан Андерсен, король Кристиан VII, месяц истории лгбт 2013, гадкий утенок

О’Коннелл, Андерсен среди HERO Sports All-America выбирает

В общей сложности 13 игроков из Монтаны и штата Монтана выбраны HERO Sports на всеамериканский выбор на 2021 год, и, что неудивительно, финалисты премии Бака Бьюкенена Патрик О’Коннелл из Монтаны и Трой Андерсен из штата Монтана выбраны в первую команду.

О’Коннелл, выпускник Glacier High, в итоге получил 14 мешков с «Гриззлис» со счетом 10–3, чей сезон завершился в пятницу вечером поражением от Джеймса Мэдисона со счетом 28–6 в четвертьфинале FCS. О’Коннелл сделал 105 отборов мяча с позиции полузащитника.

Андерсен, старший полузащитник из Диллона, лидирует в отборах Bobcats со счетом 11: 2, 127 из которых 11 приходятся на то, что MSU 42: 19 разгромил лучшего сеяного Сэма Хьюстона в субботу в четвертьфинале.

На его счету также два перехвата, 13 отборов на проигрыш, восстановление нащупывания и два сэка.

В общей сложности две «Рыси» и три «Гриззлис» получили награды первой команды: защитник Даниэль Харди перешел к Андерсену в МГУ; крайний защитник Джастин Форд и игрок Брайан Бущини были удостоены чести вместе с О’Коннеллом в качестве полузащитника Монтаны.

Форд провел замечательную серию из восьми игр подряд с перехватом, закончил сезон с девятью, вернулся в двух за тачдауны и забил третий защитный TD после нащупывания.

Бускини, первокурсник из Helena Capital, занял третье место в FCS с 46 баллами.В среднем 0 ярдов, что превышает школьную отметку, установленную в 1985 году Майком Райсом (44,7). В понедельник Спортивный совет Огасты назвал его Лучшим игроком года по версии FCS, который также спонсирует премию Рэя Гэя.

Харди набрал 20,5 отбора мяча для «Кэтс», которые в субботу обыграли лучшего сеяного Сэма Хьюстона со счетом 42-19 в четвертьфинальной игре. МГУ примет штат Южная Дакота в полуфинале FCS в эту субботу в полдень. У него также есть 14 мешков и принудительный нащупывание.

Вторую команду «Кэтс» составили Исайя Ифанс на позиции бегущего защитника и Льюис Кидд на линии нападения.В Монтане было двое, которые составили вторую команду для специальных команд: длинный снайпер Мэтью О’Донохью и ответный удар Малик Флауэрс.

В третью команду были выбраны защитник Чейз Бенсон из MSU и защитник Робби Хаук, полузащитник Джейс Льюис и кикер Кевин Масиас из Grizzlies.

Всего награждено 105 игроков; полный список можно найти на странице B2. Избиратели выбрали 15 игроков для нападения основной команды, 15 для защиты и четыре для игры ногами.

Среди 34 выбранных первой команды было в общей сложности восемь игроков Big Sky, в том числе финалист премии Payton Award Эрик Барриер из Восточного Вашингтона, игрок линии нападения Брэкстон Джонс из Южной Юты и игрок линии защиты Джозайя Эриксон из штата Сакраменто.Всего в первую, вторую или третью команду вошли 39 игроков Big Sky.

Кроме того, у «Гриззлис» было еще три игрока, которые были выбраны на всеамериканский отбор первокурсников или второкурсников. Тайт-энд Коул Гроссман и Бущини попали в команду первокурсников, а защитник Алекс Губнер попал в команду второкурсников.

Все всеамериканские команды можно найти на сайте herosports.com.

Андерсон Перейра | Герои бразильского джиу-джитсу

Андерсон Перейра имеет черный пояс по бразильскому джиу-джитсу под руководством Зе Марчелло, а также является одним из лучших инструкторов по грэпплингу в Женеве, Швейцария. Бывший представитель бразильской Top Team, Перейра перешел в Icon Jiu Jitsu с самого начала.

Андерсон Перейра Джиу-джитсу

Полное имя: Андерсон Перейра да Силва Бредер.

Псевдоним: «Детон» было имя, которое началось, потому что у Андерсона был молодой ученик, который не мог сказать Андерсон, вместо этого она назвала его «Детон». В шутку все его товарищи по команде начали называть Андерсона Детоном, и это имя сохранилось до сих пор.

Родословная: Мицуё Маэда > Карлос Грейси > Хелио Грейси > Карлсон Грейси > Сержиу Болао > Зе Марчелло > Андерсон Перейра

Основные достижения:

  • Чемпион мира по но-ги (2009)
  • Чемпион Европы (2007)
  • Бронзовый призер Европы (2010)
  • Серебряный призер Submission de Campos (2004)

Любимая техника: Удушающие отвороты.

Весовая категория: Полулегкий вес.

Команда/ассоциация: Icon

Андерсон Перейра Биография

Андерсон Перейра родился 5 июля 1977 года в Сан-Гонсалу, штат Рио-де-Жанейро.

Андерсон начал официально заниматься джиу-джитсу, когда ему было 15 лет, чтобы дополнить свою игру в партере. В то время он занимался дзюдо и приблизился к следующей возрастной группе, где стали доступны удушающие приемы и болевые приемы. По этой причине он записался в класс Аурелио Арруды в Академии Ориенте Джиу-Джитсу (Нитерои).он получил свои желтый, синий и фиолетовый пояса в BJJ с мистером Аррудой.

Андерсон сменил академию с пурпурным поясом, став учеником известного Зе Марчелло, а затем бразильской Top Team (BTT). Марчелло наградил Перейру коричневым и черным поясами. Когда Андерсон переехал в Швейцарию, он стал представителем BTT на территории Европы, а годы спустя, когда Зе Марчелло основал Icon Jiu Jitsu, Андерсон Перейра также присоединился к этой новой команде.
Андерсон Перейра vs Тьер Таварес