Гештальт восприятие: Гештальт теория восприятия — natagrid — LiveJournal

Содержание

Гештальт теория восприятия.

Главные представители – немецкие психологи – М. Вертгаймер, В.Келлер и К.Коффка.  Слово Гештальт можно перевести как «целое» или «организованное». Гештальт подход был противоположен тому, который придерживались структуралисты; вместо того, чтобы пробовать, чтобы разложить сознание на основные элементы, Гештальтпсихологи  утверждали, что наше восприятие и другие умственные процессы организованы так, что целое представляет не только нечто большее, но также полностью отличается от суммы частей.

Гештальттеория первоначально строилась как оппозиция структурализму. Они выдвинули следующие замечания структуралистам. Образ – это целостное образование, неразложимое на части. Мы воспринимаем мир, как фигуры, расположенные на фоне, фигура – есть целостная единица   восприятия, не разложимая на части. Процесс восприятия – это не процесс суммации ощущений, а процесс динамической перцептивной организации предметов, которые находятся в поле восприятия в единое целостное образование. Целое больше, чем сумма частей. Вместо структурного принципа – динамический принцип перцептивной организации

Главный принцип гештальттеории – это целостность восприятия по другому этот принцип называется

закон  хорошей фигуры (прегнантности), который означает, что наше восприятие будет настолько "хорошим" (целостным), насколько позволяют данные стимульные условия. Используя закон прегнантности как организующую идею, Гештальт психологи разработали принципы восприятия. Гештальт теоретики подчеркнули важность отношения фигуры и фона. Мы имеем тенденцию организовывать стимулы как центральную или переднеплановую фигуру и фон.

В целом Гештальт психологи выделяли следующие отличия фигуры от фона:

1.       Фигура целостна, а фон аморфен, не дифференцирован, лишён структуры. Фон всегда менее оформлен и структурирован, чем фигура.

2.       Фигура является центром субъективного опыта.

3.       Фигура перцептивно ярче, чем фон, более интенсивна по сенсорным качествам.

4.       Контур у фигуры и у фона один и тот же, феноменально же контур всегда принадлежит фигуре и поэтому она представляется несколько ближе, чем фон. Фигура всегда имеет замыкающие линии, даже если объективно они отсутствуют.

Внимание!

Если вам нужна помощь в написании работы, то рекомендуем обратиться к профессионалам. Более 70 000 авторов готовы помочь вам прямо сейчас. Бесплатные корректировки и доработки. Узнайте стоимость своей работы.

5.       Фигура более константна, чем фон, она сохраняет свои свойства, а фон нет. Структура реакций на данный стимульный комплекс сохраняется в памяти, то есть если мы однажды восприняли что-либо как фигур, то мы имеем тенденцию воспринимать это как фигуру и при последующих предъявленьях. При изменении освещенности фигура оказывает большее сопротивление изменению цвета, чем фон.

Отношение фигуры и фона можно продемонстрировать на следующих примерах. Все из нас сталкивались с так называемыми двусторонними или реверсивными  фигурами, которые могут рассматриваться двумя способами с одинаковой вероятностью. Когда один  из рисунков рассматривается, как фигура другой превращается в фон. Например, следующую фигуру можно видеть либо как свечу, либо как два лица в профиле, которые смотрят друг на друга. Но какой бы способ рассмотрения такой фигуры вы не выбрали, контур - всегда часть фигуры, но не фона.

Описание: Слайд2

Рис. 4.2 Реверсивная фигура "Профиль-свеча"

Другой пример такой фигуры показывают кролика смотрящего в право или утку смотрящую в лево.

Описание: Слайд3

Рис. 4.3 Реверсивная фигура "Утка-кролик"

Очень интересна следующая реверсивная фигура, которая показывает либо старуху в профиле, либо девушку, которая почти что отвернулась.

Описание: Слайд4

Рис. 4.4 Реверсивная фигура "Девушка-старуха"

Тенденция организовывать зрительное поле в целостную фигуру и фон проявляется на примере конкретных законов восприятия.

1)       Согласно закону сходства, когда части фигуры схожи, они будут восприниматься как включенные в единый образ. Например, большинство людей непосредственно воспринимают точки на рисунке как два треугольника, сформированные кругами различного размера

Описание: Слайд5

Рис. 4.5 Закон сходства

2)       Согласно закону близости, элементы, которые расположены рядом с друг другом, скорей всего, воспринимаются как части одной и той же фигуры.

Описание: Слайд6

Рис. 4.6 Закон близости

3)       Согласно закону завершенности, люди имеют тенденцию завершать незавершенные контуры фигуры или заполнять отсутствующие части в неполной фигуре, так, чтобы, что они выглядели как нечто более целое чем то, чем они на самом деле являются.

Описание: Слайд6

Рис. 4.7 Закон завершенности

Закон завершенности заставляет нас добавлять отсутствующие контуры. Фигуры с иллюзорным контуром демонстрируют его действие. На рисунке мы видим контур квадрата, которого на самом деле нет.

Описание: Слайд8

Рис. 4.8 Иллюзорный контур

4)       Наконец, закон непрерывности утверждает, что люди связывают отдельные элементы, так что они формируют непрерывную линию или образ, который имеет смысл. Элементы образующие плавное направление имеют тенденцию восприниматься вместе. Иллюстрирует это спираль Фрезера, которая на самом деле вообще не является спиралью! В этом можно убедиться, если проследить карандашом по любой из окружностей, составляющих спираль.

Описание: Слайд9

Рис. 4.9 Спираль Фрезера

Закон непрерывности иллюстрируется так же следующей фигурой.   

Описание: Слайд10

Рис. 4.10 Закон непрерывности

Этот паттерн можно представить, как серию отдельных полуокружностей, но так как стимулы плавно перетекают в друг друга мы воспринимаем их как прямую и синусоиду.

5)       Общая судьба. Элементы, которые двигаются или меняются вместе будут восприниматься как целое.

6)       Объективная установка. Однажды воспринятая организация имеет тенденцию видеться в сходных организациях, непосредственно следующих за ней. Если мы что-либо восприняли как фигуру, то в дальнейшем мы с большей вероятностью воспринимаем этот же объект как фигуру, а не фон.

Недавно, Ирвин Рок и Стефан Пальмер (1990)предложили два дополнения к Гештальт законам группировки восприятия.

7)       Общая область ведет к тенденции группировать элементы, которые расположены в одной и той же перцептивной зоне.

Описание: Слайд11

Рис. 4.11 Закон общей области

8)       Связанность, которая может быть,   наиболее элементарный принцип группировки всего, ведет к сильной тенденции зрительной системы воспринимать любую однородную, связанную область, например точки, линии или более сложные объекты, как отдельную единицу.

Описание: Слайд12

Рис. 4.12 Закон связанности

В законах речь идет о динамике организации, о взаимодействии сил, которые есть в зрительном поле и которые осуществляют работу по организации фигур. Понятие перцептивных сил – так же одно из центральных в гештальт подходе. Существуют два типа перцептивных сил, которые действуют в противоположенном направлении:

1.       Связывающие силы.

2.       Сдерживающие силы.

Наиболее ярко работа этих сил проявляется в случае реверсивных фигур. Когда фон становится фигурой происходит ее расширение, происходит реорганизация перцептивных сил. Для объяснения подобных феноменов гештальтпсихологи использовали принцип изомрофизма, согласно которому процессы которые происходят в сознании подобны тем, что происходят в нервной системе.  Когда на органы чувств осуществляется воздействие мозг реагирует на него как целое. В нервной системе образуются различные поля возбуждения, с различными величинами потенциалов, так как мозг является электролитом, то между этими полями возбуждения начинается силовое взаимодействие. Подобное силовое взаимодействие мы наблюдаем и в восприятии при фигурообразовании.

Гештальттеория, главным образом, объясняет феномен конфигурации, внешнее воздействие – это сложные потоки физической энергии. Процесс восприятия - это процесс динамической перцептивной организации, природа которого объясняется через существование изоморфизма.

Поможем написать любую работу на аналогичную тему

Получить выполненную работу или консультацию специалиста по вашему учебному проекту

Узнать стоимость
Гештальт — принципы организации восприятия. История современной психологии

Гештальт — принципы организации восприятия

Вертхеймер изложил принципы организации восприятия в своей работе, опубликованной в 1923 году. Он исходил из того, что мы воспринимаем предметы в той же манере, в какой воспринимаем кажущееся движение — то есть как единое целое, а не как наборы индивидуальных ощущений. Принципы организации восприятия, которые описаны в большинстве учебников по психологии, представляют, по существу, законы и правила, по которым мы организуем и классифицируем воспринимаемый нами мир.

Базовая предпосылка этих принципов состоит в том, что организация восприятия происходит мгновенно, в тот же момент, когда мы видим или слышим различные формы или образы. Части перцептивного поля становятся связанными, объединяясь между собой, чтобы создать структуру, которая выделялась бы на общем фоне. Организация восприятия происходит самопроизвольно, и ее возникновение неизбежно всякий раз, когда мы смотрим вокруг себя. Мы не должны учиться создавать образы, как это провозглашают сторонники ассоциативного подхода, хотя некоторые виды восприятия высшего уровня действительно зависят от научения.

Согласно гештальт — теории, первичная деятельность нашего мозга по визуальному восприятию объектов заключается не в накоплении их отдельных проявлений. Область мозга, отвечающая за зрительное восприятие, не реагирует на отдельные элементы визуальных входных сигналов и не связывает их вместе с помощью механического процесса ассоциации. Напротив, мозг представляет собой динамичную систему, в которой все элементы являются активными в каждый момент взаимодействия. Элементы, которые являются одинаковыми или близкими друг другу, стремятся к объединению, а элементы, которые являются несходными или далекими друг от друга, не объединяются.

Далее перечислены несколько основных принципов организации восприятия:

1. Близость. Элементы, которые близки друг к другу в пространстве или во времени, кажутся нам объединенными в группы, и мы стремимся воспринимать их совместно. На рис. 12.1 (а) вы скорее увидите три пары вертикальных колонок, чем просто набор маленьких кружков.

2. Непрерывность. В нашем восприятии существует тенденция следования в направлении, позволяющем связывать наблюдаемые элементы в непрерывную последовательность или придать им определенную ориентацию. Глядя на рис. 12.1 (а), вы воспринимаете колонки из маленьких кружков в направлении сверху вниз.

3. Сходство. Подобные элементы воспринимаются нами совместно, образуя замкнутые группы. На рис. 12.1 (B) круги и точки стремятся объединиться с себе подобными, и вы воспринимаете ряды кружков и ряды точек, а не колонки, составленные из разнородных элементов.

4. Замыкание. В нашем восприятии существует тенденция завершения незаконченных предметов и заполнения пустых промежутков. Фигуры, изображенные на рис. 12.1 (C), вы воспринимаете как обычные квадраты, хотя на самом деле их контуры не замкнуты.

5. Простота. В любых условиях мы стремимся видеть фигуры настолько завершенными, насколько это возможно: в гештальт — психологии это свойство получило название pragnanz, что можно перевести как <прегнантная форма>. Прегнантный гештальт должен быть симметричным, простым и неизменным и не может быть упрощен или упорядочен каким — либо иным образом. Квадраты на рис. 12.1 (C) являются прегнантными гештальтами, так как отчетливо воспринимаются как завершенные и целостные фигуры.

6. Фигура — фон. Мы стремимся организовать наше восприятие таким образом, чтобы видеть объект (фигуру) и задний план (фон), на котором она проявляется. При этом фигура представляется нам более заметной и яснее выделяется на общем фоне изображения. На рис. 12.1 (d) фигура и фон являются реверсивными изображениями; в зависимости от того, как устроено ваше восприятие, вы можете видеть либо два лица, либо вазу.

Эти принципы восприятия не зависят от высших мыслительных процессов или прошлого опыта; они присутствуют в наблюдаемых объектах сами по себе. Вертхеймер назвал их вспомогательными факторами, но он также признавал, что на перцепцию влияют и основные факторы самого организма: например, высшие мыслительные процессы, определяющие предварительную осведомленность и установку, также могут влиять на восприятие. Однако, в общем, гештальтисты старались уделять больше внимания вспомогательным факторам организации восприятия, чем результатам научения или опыта.

Поделитесь на страничке

Следующая глава >

Гештальтпсихология — Википедия

Гештáльтпсихолóгия (от нем. Gestalt — личность, образ, форма) — это общепсихологическое направление, которое связано с попытками объяснения прежде всего восприятия, мышления и личности. В качестве основного объяснительного принципа гештальтпсихология выдвигает принцип целостности. Основана Максом Вертгеймером, Вольфгангом Кёлером и Куртом Коффкой в 1912 году.

Основные теоретические положения

Первичными данными психологии являются целостные структуры (гештальты), в принципе не выводимые из образующих их компонентов. Гештальтам присущи собственные характеристики и законы, в частности, «закон группировки», «закон отношения» (фигура/фон).

Кристиан фон Эренфельс (1859—1932), один из предшественников гештальтпсихологии, ещё в начале прошлого века подчёркивал, что «целое — это некая реальность, отличная от суммы его частей». Гештальт (нем. Gestalt — форма, образ, структура) — пространственно-наглядная форма воспринимаемых предметов, чьи существенные свойства нельзя понять путём суммирования свойств их частей. Одним из ярких тому примеров, по Кёлеру, является мелодия, которая узнаётся даже в случае, если она транспонируется в другие тональности. Когда мы слышим мелодию во второй раз, то, благодаря памяти, узнаём её. Но если её тональность изменится, мы все равно узнаем мелодию как ту же самую.

Если сходство двух явлений (или физиологических процессов) обусловлено числом идентичных элементов и пропорционально ему, то мы имеем дело с суммами. Если корреляция между числом идентичных элементов и степенью сходства отсутствует, а сходство обусловлено функциональными структурами двух целостных явлений как таковых, то мы имеем гештальт.

Гештальтпсихология возникла из исследований восприятия. В центре её внимания — характерная тенденция психики к организации опыта в доступное пониманию целое. Например, при восприятии букв с «дырами» (недостающими частями) сознание стремится восполнить пробел, и мы узнаём целую букву.

Гештальтпсихология обязана своим появлением немецким психологам Максу Вертгеймеру, Курту Коффке и Вольфгангу Кёлеру, выдвинувшим программу изучения психики с точки зрения целостных структур — гештальтов. Выступая против выдвинутого психологией принципа расчленения сознания на элементы и построения из них сложных психических феноменов, они предлагали идею целостности образа и несводимости его свойств к сумме свойств элементов. По мнению этих теоретиков, предметы, составляющие наше окружение, воспринимаются чувствами не в виде отдельных объектов, а как организованные формы. Восприятие не сводится к сумме ощущений, а свойства фигуры не описываются через свойства частей. Собственно гештальт являет собой функциональную структуру, упорядочивающую многообразие отдельных явлений.

Принципы гештальтизма

Все вышеперечисленные свойства восприятия: константы, фигура, фон — вступают в отношения между собой и являют новое свойство. Это и есть гештальт, качество формы. Целостность восприятия и его упорядоченность достигаются благодаря следующим принципам:

  • близость (стимулы, расположенные рядом, имеют тенденцию восприниматься вместе),
Принцип близости. Правая часть рисунка воспринимается как три столбика.
  • схожесть (стимулы, схожие по размеру, очертаниям, цвету или форме, имеют тенденцию восприниматься вместе),
Принцип схожести. Рисунок воспринимается как строки, а не как колонки.
  • целостность (восприятие имеет тенденцию к упрощению и целостности),
  • замкнутость (отражает тенденцию завершать фигуру так, что она приобретает полную форму),
Принцип замкнутости. Рисунок воспринимается не как отдельные отрезки, а как круг и прямоугольник.
  • смежность (близость стимулов во времени и пространстве. Смежность может предопределять восприятие, когда одно событие вызывает другое),
  • общая зона (принципы гештальта формируют наше повседневное восприятие наравне с научением и прошлым опытом. Предвосхищающие мысли и ожидания также активно руководят нашей интерпретацией ощущений).

Гештальт-качества

Сформировавшиеся гештальты всегда являются целостностями, завершёнными структурами, с чётко ограниченными контурами. Контур, характеризующийся степенью резкости и замкнутостью или незамкнутостью очертаний, является основой гештальта. Одним из фундаментальных свойств гештальта является стремление к завершённости, проявляющееся, в частности, эффектом Зейгарник.

При описании гештальта употребляется также понятие важности. Целое может быть важным, члены — неважными, и наоборот. Фигура всегда важнее основы — фона. Важность может быть распределена так, что в результате все члены оказываются одинаково важными (это редкий случай, который встречается, например, в некоторых орнаментах).

Члены гештальта могут иметь различные ранги. Так, например, в круге: 1-му рангу соответствует центр, 2-й ранг имеет точка на окружности, 3-й — любая точка внутри круга. Каждый гештальт имеет свой центр тяжести, который выступает или как центр массы (например, середина в диске), или как точка скрепления, или как исходная точка (создается впечатление, что эта точка служит началом для построения целого, например, основание колонны), или как направляющая точка (например, острие стрелы).

Качество «транспозитивности» проявляется в том, что образ целого остаётся, даже если все части меняются по своему материалу, например, если это — разные тональности одной и той же мелодии, но может теряться, даже если все элементы сохраняются, как в картинах Пикассо (например, рисунок Пикассо «Кот»).

В качестве основного закона группировки отдельных элементов был постулирован закон прегнантности (Prägnanz). Прегнантность (от лат. praegnans — содержательный, обремененный, богатый) — одно из ключевых понятий гештальтпсихологии, означающее завершённость гештальтов, приобретших уравновешенное состояние, «хорошую форму». Прегнантные гештальты имеют следующие свойства: замкнутые, отчётливо выраженные границы, симметричность, внутренняя структура, приобретающая форму фигуры. При этом были выделены факторы, способствующие группировке элементов в целостные гештальты, такие как «фактор близости», «фактор сходства», «фактор хорошего продолжения», «фактор общей судьбы».

Закон «хорошего» гештальта, провозглашенный Метцгером (1941), гласит: «Сознание всегда предрасположено к тому, чтобы из данных вместе восприятий воспринимать преимущественно самое простое, единое, замкнутое, симметричное, включающееся в основную пространственную ось». Отклонения от «хороших» гештальтов воспринимаются не сразу, а лишь при интенсивном рассматривании (например, приблизительно равносторонний треугольник рассматривается как равносторонний, почти прямой угол — как прямой).

Константы восприятия

Константность размера

Константность размера состоит в том, что воспринимаемый размер объекта остается постоянным, вне зависимости от изменения размера его изображения на сетчатке глаза. Восприятие простых вещей может показаться естественным или врождённым. Однако в большинстве случаев оно формируется через собственный опыт. Так в 1961 году Колин Тернбулл отвёз пигмея, жившего в густых африканских джунглях, в бескрайнюю африканскую саванну. Пигмей, никогда не видевший объектов на большом расстоянии, воспринимал стада буйволов как скопища насекомых, пока его не подвезли поближе к животным.

Константность формы

Константность формы заключается в том, что воспринимаемая форма объекта постоянна при изменении формы на сетчатке. Достаточно посмотреть на эту страницу сначала прямо, а затем под углом. Несмотря на изменение «картинки» страницы, восприятие её формы остается неизменным.

Константность яркости

Константность яркости заключается в том, что воспринимаемая яркость объекта постоянна при изменяющихся условиях освещения. Естественно, при условии одинакового объекта и фона.

Фигура и фон

Простейшее формирование восприятия заключается в разделении зрительных ощущений на объект — фигуру, расположенный на фоне. Выделение фигуры из фона и удержание объекта восприятия включает психофизиологические механизмы. Клетки головного мозга, получающие визуальную информацию, при взгляде на фигуру реагируют более активно, чем при взгляде на фон (Lamme, 1995). Фигура всегда выдвинута вперед, фон — отодвинут назад, фигура богаче фона содержанием, ярче фона. И мыслит человек о фигуре, а не о фоне. Однако их роль и место в восприятии определяется личностными, социальными факторами. Поэтому становится возможным явление обратимой фигуры, когда, например, при длительном восприятии, фигура и фон меняются местами.

Вклад

Гештальтпсихология к 20-м годам XX столетия заняла достаточно прочные позиции в Германии. Но её дальнейшему развитию помешала политика. В 1933 году правительство Адольфа Гитлера изгнало всех евреев, работавших в германских университетах. Макс Вертгеймер и Курт Коффка были евреями, и они вместе с остальными ведущими гештальтпсихологами эмигрировали в США. Однако в США в то время господствовал бихевиоризм, придерживавшийся совершенно иного подхода, и гештальтпсихология не смогла занять в этой стране столь же видное место, какое ей удалось занять в Германии. В результате гештальтпсихология прекратила своё существование в качестве отдельной научной школы в 60-е годы XX столетия вместе со смертью Вольфганга Кёлера[2][3].

Гештальтпсихология считала, что целое не выводится из суммы свойств и функций его частей (свойства целого не равны сумме свойств его частей), а имеет качественно более высокий уровень. Гештальтпсихология изменила прежнее воззрение на сознание, доказывая, что его анализ призван иметь дело не с отдельными элементами, а с целостными психическими образами. Гештальтпсихология выступала против ассоциативной психологии, расчленяющей сознание на элементы. Гештальтпсихология наряду с феноменологией и психоанализом легла в основу гештальт-терапии Ф. Перлза, который перенёс идеи гештальтпсихологов с когнитивных процессов до уровня миропонимания в целом.

Один из основателей гуманистической и трансперсональной психологии Абрахам Маслоу при создании своей теории самоактуализации испытал влияние Макса Вертгеймера, которого он считал одним из образцов самоактуализированной личности.

См. также

Примечания

Литература

  • Арнхейм Р. Искусство и визуальное восприятие. — М.: Прогресс, 1974.
  • Арнхейм Р. Новые очерки по психологии искусства. — М.: Прометей, 1994.
  • Вертгеймер М. Продуктивное мышление. — М.: Прогресс, 1987.
  • Дункер К. Качественное (экспериментальное и теоретическое) исследование продуктивного мышления // Психология мышления. — М., 1965. — С. 21—85.
  • Дункер К. Психология продуктивного (творческого) мышления // Психология мышления. — М., 1965. С. 86—234.
  • Марцинковская Т. Д. История психологии: учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Редактор Е. В. Сатарова. — 4-е издание, стереотипное. — Москва: Издательский центр «Академия», 2004. — 544 с. — 10 000 экз. — ISBN 5-7695-1994-0.
  • Arnheim R. Visual thinking. Berkeley and Los Angeles: California UP, 1967.
  • Koffka K. Principles of Gestalt psychology. N.Y., 1935.
  • Kohler W. Gestalt psychology. N. Y., 1947 (revised ed.).
  • Джеймс Р. Льюис. Энциклопедия сновидений. — C. 151.

Ссылки

Гештальтпсихология - Мастерок.жж.рф — LiveJournal

Обратимся сегодня опять к темам февральского стола заказов.  Сегодня мы постараемся подробнее развернуть тему френда mischa_poet, вот как она звучит:

«Гештальтпсихология, немного теории, интересные факты, мифы и заблуждения»

Тема довольно специфическая, попробуем по максимуму донести ее простым языком без большого количества специальных подробностей.

Гештальтпсихология - направление в западной психологии, возникшее в Германии в первой трети ХХ в. и выдвинувшее программу изучения психики с точки зрения целостных структур (гештальтов), первичных по отношению к своим компонентам.

Термин «гештальт» (нем. Gestalt — целостная форма, образ, структура).

Впервые, понятие «гештальт-качество» было введено Х. Эренфельсом в 1890 году при исследовании восприятий. Он выделил специфический признак гештальта – свойство транспозиции (переноса). Однако Эренфельс не развил теории гештальта и остался на позициях ассоцианизма.

Новый подход в направлении целостной психологии осуществили психологи Лейпцигской школы (Феликс Крюгер(1874-1948), Ганс Фолькельт (1886-1964), Фридрих Зандер(1889-1971), которые создали школу психологии развития, где было введено понятие комплексного качества, как целостного переживания, пронизанного чувством. Эта школа просуществовала с конца – 10-, начала 30-х годов.

Согласно теории гештальтпсихологии целостность восприятия и его упорядоченность достигаются благодаря следующим принципам гештальтпсихологии:

Близость. Стимулы расположенные рядом, имеют тенденцию восприниматься вместе.

Схожесть. Стимулы, схожие по размеру, очертаниям, цвету или форме имеют тенденцию восприниматься вместе.

Целостность. Восприятие имеет тенденцию к упрощению и целостности.

Замкнутость. Отражает тенденцию завершать фигуру, так что она приобретает полную форму.

Смежность. Близость стимулов во времени и пространстве. Смежность может предопределять восприятие, когда одно событие вызывает другое.

Общая зона. Принципы гештальта формируют наше повседневное восприятие, наравне с научением и прошлым опытом. Предвосхищающие мысли и ожидания также активно руководят нашей интерпретацией ощущений.

 

М.Вертгеймер

 

История гештальтпсихологии начинается в Германии в 1912 года с выхода работы М.Вертгеймера «Экспериментальные исследования восприятия движения»(1912), в которой ставилось под сомнение привычное представление о наличии отдельных элементов в акте восприятия.

Непосредственно после этого вокруг Вертгеймера, и в особенности в 20-х годах, в Берлине складывается берлинская школа гештальтпсихологии: Макс Вертгеймер (1880-1943), Вольфганг Келер (1887-1967), Курт Коффка (1886-1941) и Курт Левин (1890-1947). Исследования охватывали восприятие, мышление, потребности, аффекты, волю.

В. Келлер в книге «Физические структуры в покое и стационарном состоянии»(1920) проводит мысль о том, что физический мир как и психологический, подчинен принципу гештальта. Гештальтисты начинают выходить за пределы психологии: все процессы действительности определяются закономерностями гештальта. Вводилось предположение о существовании электромагнитных полей в мозгу, которые, возникнув под влиянием стимула, изоморфны в структуре образа. Принцип изоморфизма рассматривался гештальтпсихологами, как выражение структурного единства мира — физического, физилогического, психического. Выявление единых закономерностей для всех сфер реальности позволяло, по Келеру преодолеть витализм. Выготский рассматривал эту попытку как «чрезмерное приближение проблем психики к теоретическим построениями данным новейшей физики»(*). Дальнейшие исследования усилили новое течение. Эдгар Рубин(1881-1951) открыл феномен фигуры и фона(1915). Давид Катц показал роль гештальт-факторов в поле осязания и цветового зрения.

 

 

В 1921 году Вертгеймер, Келер и Кофка представители гештальтпсихологии, основывают журнал «Психологические исследовании»(Psychologische Forschung). Здесь публикуются результаты исследования этой школы. С этого времени начинается влияние школы на мировую психологию. Важное значение имели обобщающие статьи 20-х г.г. М.Вертгеймера: «К учению о гештальте»(1921), « О гештальтеориии»(1925), К.Левина «Намерения, воля и потребность». В 1929 г. Келер читает лекции по гештальтпсихологии в Америке, которые затем выходят книгой «Гештальтпсихология»(Gestaltp-Psychology). Эта книга представляет собой систематическое и пожалуй, лучшее изложение этой теории.
Плодотворные исследования продолжались до 30-х гг., пока в Германию не пришел фашизм. Вертгеймер и Келер в 1933г., Левин в 1935г. эмигрировали в Америку. Здесь развитие гештальтпсихологии в области теории не получило значительного продвижения.

К 50-м годам интерес к гештальтпсихологии спадает. В последущем, однако, отношение к гештальтпсихологии меняется.
Гештальтпсихолгия оказала большое влияние на психологическую науку США, на Э. Толмена, американские теории научения. В последнее время в ряде стран Западной Европы наблюдается усиление интереса к гештальттеории и истории Берлинской психологической школы. В 1978 году было основано Международное психологическое сообщество «Гештальттеория и ее приложения»А октябре 1979гг. вышел первый номер журнала «Гештальттеория», официального печатного органа этого общества. Членами этого общества являются психологи из разных стран мира, прежде всего Германии (З.Эртель, М. Штадлер», Г. Портеле, К.Гусс), США (Р. Арнхейм, А. Лачинс, сын М. Вертгеймера Михаэль Вертгеймер и др., Италии, Австрии, Финляндии, Швейцарии.

Гештальтпсихология выступила против выдвинутого структурной психологией принципа расчленения сознания на элементы и построения из них по законам ассоциации или творческого синтеза сложных психических феноменов.

Представители гештальтпсихологии предположили, что все разнообразные проявления психики подчиняются законам гештальта. Части тяготеют к образованию симметричного целого, части группируются в направлении максимальной простоты, близости, равновесия. Тенденция каждого психического феномена — принять определенную, завершенную форму.

Начав с исследования процессов восприятия, гештальтпсихология достаточно быстро расширила свою тематику, включив в нее проблемы развития психики, анализ интеллектуального поведения высших приматов, рассмотрения памяти, творческого мышления, динамики потребностей личности.

Психика человека и животного понималась гештальтпсихологами, как целостное «феноменальное поле», которое обладает определенными свойствами и строение. Основными компонентами феноменального поля являются фигуры и фон. Другими словами, часть того, что мы воспринимаем, выступает отчетливо и наполнено смыслом, в то время как остальное лишь смутно присутствует в нашем сознании. Фигура и фон могут меняться местами. Ряд представителей гештальтпсихологии считали, что феноменальное поле изоморфно (подобно) процессам, происходящим внутри мозгового субстрата.

Для экспериментального исследования этого поля была введена единица анализа, в качестве которой стал выступать гештальт. Гештальты были обнаружены при восприятии формы, кажущегося движения, оптико–геометрических иллюзий. В качестве основного закона группировки отдельных элементов был постулирован закон прегнантности как стремления психологического поля к образованию наиболее устойчивой, простой и „экономной“ конфигурации. При этом были выделены факторы, способствующие группировке элементов в целостные гештальты, такие как „фактор близости“, „фактор сходства“, „фактор хорошего продолжения“, „фактор общей судьбы“.

Важнейшим законом, полученным гештальтпсихологами, является закон константности восприятия, фиксирующий тот факт, что целостный образ не меняется при изменении его сенсорных элементов (вы видите мир стабильным, несмотря на то, что постоянно изменяется ваше положение в пространстве, освещенность и т.д.) принцип целостного анализа психики сделал возможным научное познание сложнейших проблем душевной жизни, которые до этого считались недоступными экспериментальному исследованию.

 

«Схватывание» изображения: наше сознание способно воссоздавать из отдельных элементов изображения известного нам объекта изображение всего объекта. В третьем рисунке уже есть достаточное количество деталей для узнавания объекта.

 

Давайте приведем пример одного из исследования, чтобы было более понятно.

В середине двадцатых годов Вертгеймер переходит от исследования восприятия к изучению мышления. Результатом этих экспериментов является книга “Продуктивное мышление”, которая была опубликована уже после смерти ученого в 1945 году и является одним из самых значительных его достижений.
Изучая на большом эмпирическом материале (эксперименты с детьми и взрослыми испытуемыми, беседы, в том числе и с А.Эйнштейном) способы преобразования познавательных структур, Вертгеймер приходит к выводу о несостоятельности не только ассоцианистического, но и формально-логического подхода к мышлению. От обоих подходов, подчеркивал он, скрыт его продуктивный, творческий характер, выражающийся в “перецентрировке “ исходного материала, его реорганизации в новое динамическое целое. Вводимые Вертгеймером термины “реорганизация, группировка, центрирование” описывали реальные моменты интеллектуальной работы, подчеркивая ее специфически психологическую сторону, отличную от логической.

В своем анализе проблемных ситуаций и способов их решения, Вертгеймер выделяет несколько основных этапов мыслительного процесс:


1. Возникновение темы. На этом этапе возникает чувство “направленной напряженности”, которое мобилизует творческие силы человека.
2. Анализ ситуации, осознание проблемы. Основной задачей этой стадии является создание целостного образа ситуации.
3. Решение проблемы. Этот процесс мыслительной деятельности в значительной степени неосознан, хотя предварительная сознательная работа необходима.
4. Возникновение идеи решения — инсайт.
5. Исполнительская стадия.

 

В опытах Вертгеймера обнаруживалось отрицательное влияние привычного способа восприятия структурных отношений между компонентами задачи на ее продуктивное решение. Он подчеркивал, что у детей, обучавшихся геометрии в школе на основе чисто формального метода, несравненно труднее выработать продуктивный подход к задачам, чем у тех, кто вообще не обучался.
В книге также описываются процессы значительных научных открытий (Гаусса, Галилея) и приводятся уникальные беседы с Эйнштейном, посвященные проблеме творчества в науке и анализу механизмов творческого мышления. Результатом этого анализа является сделанный Вертгеймером вывод о принципиальной структурной общности механизмов творчества у примитивных народов, у детей и у великих ученых.
Он также доказывал, что творческое мышление зависит от чертежа, схемы, в виде которой представляется условие задачи или проблемной ситуации. От адекватности схемы зависит правильность решения. Этот процесс создания разных гештальтов из набора постоянных образов и является процессом творчества, при этом чем больше различных значений получат предметы, включенные в эти структуры, тем более высокий уровень творчества продемонстрирует ребенок. Так как такое переструктурирование легче производить на образном, а не на вербальном материале, Вертгеймер пришел к выводу о том, что ранний переход к логическому мышлению мешает развитию творчества у детей. Он также говорил о том, что упражнение убивает творческое мышление, так как при повторении происходит фиксация одного и того же образа и ребенок привыкает рассматривать вещи только в одной позиции.
Значительное внимание уделяет ученый и проблемам этики, нравственности личности исследователя, подчеркивая, что формирование этих качеств также должно учитываться при обучении, а само обучение должно быть построено так, чтобы дети получали от него радость, осознавая радость открытия нового. Эти исследования были направлены преимущественно на изучение “визуального” мышления и носили общий характер.
Данные, полученные в исследованиях Вертгеймера, привели гештальт-психологов к выводу о том, что ведущим психическим процессом, особенно на начальных этапах онтогенеза, является восприятие.

Исследования Коффки показали, что так же развивается и восприятие цвета. В начале дети воспринимают окружающее только как окрашенное или неокрашенное, без различения цветов. При этом неокрашенное воспринимается как фон, а окрашенное — как фигура. Постепенно окрашенное делится на теплое и холодное, а в окружающем дети выделяют уже несколько наборов фигура-фон. Это неокрашенное — окрашенное теплое, неокрашенное — окрашенное холодное, которые воспринимаются как несколько разных образов, например: окрашенное холодное (фон) — окрашенное теплое (фигура) или окрашенное теплое (фон)- окрашенное холодное (фигура). На основании этих экспериментальных данных Коффка приходил к выводу о том, что в развитии восприятия большую роль играет сочетание фигуры и фона, на котором демонстрируется данный предмет.

Он доказывал, что развитие цветового зрения основывается на восприятии сочетания фигура-фон, на их контрасте. Позже этот закон, получивший название закона транспозиции, был доказан и Келером. Этот закон гласил, что люди воспринимают не сами цвета, но их отношения. Так в опыте Коффки детям предлагалось найти конфетку, которая была в одной из двух прикрытых цветной картонкой чашек. Конфетка всегда лежала в чашке, которая была закрыта темно-серой картонкой, в то время как под черной конфетки никогда не было. В контрольном эксперименте детям надо было выбрать не между черной и темно-серой крышкой, как они привыкли, но между темно-серой и светло-серой. В том случае, если бы они воспринимали чистый цвет, они выбрали бы привычную темно-серую крышку, однако дети выбирали светло-серую, так как ориентировались не на чистый цвет, но на соотношение цветов, выбирая более светлый оттенок. Аналогичный опыт был проведен и с животными (курами), которые также воспринимали только сочетания цветов, а не сам цвет.

Таким образом, опыты Келера доказывали мгновенный, а не протяженный во времени характер мышления, в основе которого лежит «инсайт». Несколько позже К. Бюлер, который пришел к похожему выводу, назвал этот феномен «ага-переживание», также подчеркивая его внезапность и одномоментность.

Понятие об “инсайте” стало ключевым для гештальт-психологии, оно стало основой объяснения всех форм мыслительной деятельности, в том числе и продуктивного мышления, как было показано в работах Вертгеймера, о которых говорилось выше.

 

 

Как целостная психологическая концепция гештальтпсихология  не выдержала испытания временем.  В чем же причина, что гештальтизм перестал соответствовать новым научным запросам?

Скорее всего, основная причина в том, что психические и физические явления в гештальтпсихологии рассматривались по принципу параллельности, вне причинной связи. Гештальтизм претендовал на общую теорию психологии, но на самом деле его достижения касались исследования одной из сторон психического, на которую указывала категория образа. При объяснении же явлений, которые не могли быть представлены в категории образа, возникали огромные трудности.

Гештальтпсихология не должна была разъединять образ и действие, образ у гештальтистов выступал в виде сущности особого рода, подчиненной собственным законам. Методология, основанная на феноменологической концепции сознания, стала препятствием для подлинно научного синтеза этих двух категорий.

Гештальтисты поставили под сомнение принцип ассоциации в психологии, но их ошибка была в том, что они разорвали анализ и синтез, т.е. оторвали простое от сложного. Некоторые гештальтпсихологи даже отрицали вообще ощущение как явление.

Но гештальтпсихология привлекла внимание к вопросам восприятия, памяти и продуктивному, творческому мышлению, изучение которого и является основной задачей психологии.

А благополучно забытый нами достаточно подросший малыш? Что произошло с ним, пока мы пытались разобраться в таких сложных хитросплетениях гештальтпсихологии? Вначале он научился различать образы и выражать свои чувства, получать ощущения приятные и неприятные. Он рос и развивался, теперь уже в русле гештальтпсихологии.

Он быстрее и лучше запоминал образы не в результате ассоциаций, а в результате своих пока еще маленьких мыслительных способностей, «озарений», т.е. инсайт. Но пока ему было еще далеко до совершенства, много времени пройдет прежде, чем он научится творческому мышлению. На все нужно время и осознанная необходимость.

Гештальтпсихология потерпела крах, поскольку в своих теоретических построениях разъединила образ и действие. Ведь образ у гештальтистов выступал в виде сущности особого рода, подчиненной собственным законам. Его связь с реальным предметным действием оставалась загадочной. Неспособность соединить эти две важнейшие категории, разработать единую схему анализа психической реальности явилась логико-исторической предпосылкой распада школы гештальтпсихологии в предвоенные годы. Ложная методология, основанная на феноменологической концепции сознания, явилась непреодолимым препятствием для подлинно научного синтеза этих двух категорий.

Её слабыми пунктами оказались неисторическое понимание психики, преувеличение роли формы в психической деятельности и связанные с этим элементы идеализма в философских основаниях. Однако серьёзные достижения  как в изучении восприятия, мышления и личности, так и в общей антимеханистической ориентации психологии были восприняты в последующем развитии психологии.

Гештальтизм оставил заметный след в современной психологии и оказал влияние на отношения к проблемам перцепции, научения, мышления, изучения личности, мотивации поведения, а также на развитие социальной психологии. Недавние работы, являющиеся продолжением исследований гештальтистов, позволяют предположить, что их движение еще в состоянии внести вклад в развитие науки.

Гештальт-психология, в отличие от своего главного конкурирующего научного движения — бихевиоризма, многое сохранила от своей первоначальной оригинальности, благодаря чему ее основные принципы не растворились полностью в главном направлении психологической мысли. Гештальтизм продолжал поощрять интерес к сознательному опыту даже в те годы, когда в психологии доминировали идеи бихевиоризма.

Интерес гештальтистов к сознательному опыту был не таким, как у Вундта и Титченера, он строился на основе новейших феноменологических взглядов. Современные приверженцы гештальтизма убеждены, что опыт сознания по-прежнему должен изучаться. Однако, они признают, что он не может исследоваться с той же точностью и объективностью, как обычное поведение.

В настоящее время феноменологический подход в психологии шире распространен в Европе, чем в США, но его влияние на американскую психологию можно проследить на примере ее гуманистического движения. Многие аспекты современной когнитивной психологии обязаны своим происхождением работам Вертхеймера, Коффки и Келера и тому научному движению, которое они основали около 90 лет тому назад.

 

[источники]

источники

http://studuck.ru/documents/geshtaltpsikhologiya-0

http://www.syntone.ru/library/psychology_schools/gjeshtaltpsihologija.php

http://www.bibliofond.ru/view.aspx?id=473736#1

http://psi.webzone.ru/st/126400.htm

http://www.psychologos.ru/articles/view/geshtalt-psihologiya

http://www.textfighter.org/raznoe/Psihol/shulc/kritika_geshtalt_psihologiikritiki_geshtalt_psihologii_utverjdali_problemy_printsipy.php

 

А вот кстати, несколько месяцев назад у нас уже была в столе заказов тема по предмету психологии : Ландшафтная психология Оригинал статьи находится на сайте ИнфоГлаз.рф Ссылка на статью, с которой сделана эта копия - http://infoglaz.ru/?p=9677

Гештальт-психология - Психологос

Вы видите вазу или два лица?

Вы видите вазу или два лица?

Гештальт-психология (нем. gestalt - образ, форма) - направление в западной психологии, возникшее в Германии в первой трети ХХ в. и выдвинувшее программу изучения психики с точки зрения целостных структур (гештальтов), первичных по отношению к своим компонентам.

Представители: Вольфганг Кёлер​, Макс Вертгеймер, Курт Коффка, Курт Левин

Гештальт-психология возникла из исследований восприятия. В центре её внимания — характерная тенденция психики к организации опыта в доступное пониманию целое. Например, при восприятии букв с «дырами» (недостающими частями) сознание стремится восполнить пробел, и мы узнаём целую букву.

Гештальт-психология выступила против выдвинутого структурной психологией принципа расчленения сознания на элементы и построения из них по законам ассоциации или творческого синтеза сложных психических феноменов. Представители гештальт-психологии подчеркивали, что восприятие не сводится к сумме ощущений, а свойства фигуры не описываются через свойства частей. В сознании человека части собираются в целое, организуют гештальт.

Принцип замкнутости. Рисунок воспринимается не как отдельные отрезки, а как круг и прямоугольник.

Гештальт (нем. Gestalt — форма, образ, структура) - центральное понятие гештальт-психологии. Гештальт - качество формы, функциональная структура, упорядочивающая многообразие отдельных явлений. Гештальт — пространственно-наглядная форма воспринимаемых предметов, чьи существенные свойства нельзя понять путём суммирования свойств их частей. Одним из ярких тому примеров, по Кёлеру, является мелодия, которая узнается даже в случае, если она транспонируется в другие тональности. Когда мы слышим мелодию во второй раз, то, благодаря памяти, узнаем её. Но если её тональность изменится, мы все равно узнаем мелодию, как ту же самую.

"Если сходство двух явлений (или физиологических процессов) обусловлено числом идентичных элементов и пропорционально ему, то мы имеем дело с суммами. Если корреляция между числом идентичных элементов и степенью сходства отсутствует, а сходство обусловлено функциональными структурами двух целостных явлений как таковых, то мы имеем гештальт", - писал Карл Дункер.

Представители гештальт-психологии предположили, что все разнообразные проявления психики подчиняются законам гештальта. Части тяготеют к образованию симметричного целого, части группируются в направлении максимальной простоты, близости, равновесия. Тенденция каждого психического феномена - принять определенную, завершенную форму.

Начав с исследования процессов восприятия, гештальт-психология достаточно быстро расширила свою тематику, включив в нее проблемы развития психики, анализ интеллектуального поведения высших приматов, рассмотрения памяти, творческого мышления, динамики потребностей личности.

Принципы гештальта

Принцип близости. Правая часть рисунка воспринимается как три столбика.

Принцип близости. Правая часть рисунка воспринимается как три столбика.

Принцип схожести. Рисунок воспринимается как строки, а не как колонки.

Принцип схожести. Рисунок воспринимается как строки, а не как колонки.

Целостность восприятия и его упорядоченность достигаются благодаря следующим принципам:

  • близость (стимулы, расположенные рядом, имеют тенденцию восприниматься вместе),
  • схожесть (стимулы, схожие по размеру, очертаниям, цвету или форме, имеют тенденцию восприниматься вместе),
  • целостность (восприятие имеет тенденцию к упрощению и целостности),
  • замкнутость (отражает тенденцию завершать фигуру так, что она приобретает полную форму),
  • смежность (близость стимулов во времени и пространстве. Смежность может предопределять восприятие, когда одно событие вызывает другое),
  • общая зона (принципы гештальта формируют наше повседневное восприятие наравне с научением и прошлым опытом. Предвосхищающие мысли и ожидания также активно руководят нашей интерпретацией ощущений).

Психика человека и животного понималась гештальт-психологами, как целостное «феноменальное поле», которое обладает определенными свойствами и строением. Согласно гештальт-психологии, основными свойствами восприятия являются закон константности восприятия и отношение фигура/фон.

Феноменальное поле - совокупность переживаемых субъектом в данный момент времени явлений. Конструкт, использованный в гештальтпсихологии и других феноменологических направлениях психологии. Феномен — это и ощущение, и восприятие, и представление, и мысль.

Фигура и фон

Вы можете менять фигуру и фон, видя здесь то молодую женщину, то старуху.

Вы можете менять фигуру и фон, видя здесь то молодую женщину, то старуху.

Основными компонентами феноменального поля являются фигура и фон. Часть того, что мы воспринимаем, выступает отчетливо и наполнено смыслом, в то время как остальное лишь смутно присутствует в нашем сознании. Первое - фигура, второе - фон. Клетки головного мозга, получающие визуальную информацию, при взгляде на фигуру реагируют более активно, чем при взгляде на фон (Lamme, 1995). Фигура всегда выдвинута вперед, фон — отодвинут назад, фигура богаче фона содержанием, ярче фона. И мыслит человек о фигуре, а не о фоне. Однако их роль и место в восприятии определяется личностными, социальными факторами. Поэтому становится возможным явление обратимой фигуры, когда, например, при длительном восприятии, фигура и фон меняются местами.

Константность восприятия

Закон константности восприятия говорит о том, что целостный образ не меняется при изменении его сенсорных элементов. Вы видите мир стабильным, несмотря на то, что постоянно изменяется ваше положение в пространстве, освещенность и т.д.

Константность размера состоит в том, что воспринимаемый размер объекта остается постоянным, вне зависимости от изменения размера его изображения на сетчатке глаза. Восприятие простых вещей может показаться естественным или врожденным. Однако в большинстве случаев оно формируется через собственный опыт. Так в 1961 году Колин Тернбулл отвез пигмея, жившего в густых африканских джунглях, в бескрайнюю африканскую саванну. Пигмей, никогда не видевший объектов на большом расстоянии, воспринимал стада буйволов как скопища насекомых, пока его не подвезли поближе к животным.

Константность формы заключается в том, что воспринимаемая форма объекта постоянна при изменении формы на сетчатке. Достаточно посмотреть на эту страницу сначала прямо, а затем под углом. Несмотря на изменение «картинки» страницы, восприятие её формы остается неизменным.

Константность яркости заключается в том, что воспринимаемая яркость объекта постоянна при изменяющихся условиях освещения. Естественно, при условии одинакового объекта и фона.

Гештальт-психология и гештальт-терапия

Разработанная Фрицем Перлзом гештальт-терапия близкого отношения к гештальт-психологии не имеет. Если гештальт-психология - самостоятельное направление в академической психологии, то гештальт-терапия - синтез психоанализа, биоэнергетики, психодрамы и некоторых идей гештальт-психологии. Указание на то, что гештальт-терапия якобы возникла в недрах гештальт-психологии, как об этом говорится в некоторых источниках, является лишь рекламным ходом. Гештальт-подход воспользовался уважаемым словом "гештальт", чтобы придать своему именованию серьезность и солидность. Основатели гештальт-психологии к подходу Перлза и его интерпретации понятия "гештальт" отнеслись негативно.

Клуб distant-nik Как разобраться в себе и в людях
Кратко о гештальтпсихологии - что это такое, представители

В качестве основного объяснительного принципа гештальтпсихология выдвигает принцип целостностиГештальтпсихология – это уникальное направление в психологии. Возникло в период психологического кризиса в 20-хх годах прошлого века в Германии. Гештальтпсихология является продуктивным вариантом сохранения целостности немецкой и австрийской психологии. Была создана для противостояния структурализму.

В рамках гештальтпсихологии психику человека изучают с учетом целостных структур (гештальтов), которые первичны по отношению к своим составляющим.

Например, испытуемый видит кошку, и его спрашивают, кто находится перед ним? Что он ответит? Скорее всего, он скажет «кошка» либо «животное». Человек воспринимает ее как единое целое, а не хвост, лапы или мордочку отдельно.

Это направление психологии исследовали и описали Фриц (Фредерик) Перлз, Макс Вертгеймер, Курт Коффка, Вольфганг Келер. Впервые о гештальтах и психике в этом ключе заговорили в 1921 году.

Макс ВертгеймерКристиан фон Эренфельс подчеркивал в своих трудах, что целое – это отдельная реальность, которая отличается от мира частей. В переводе с немецкого языка «гештальт» - это форма структуры, образа. То есть гештальтом можно назвать наглядно-пространственную форму восприятия предметов, которую нельзя понять с помощью суммирования, накапливания свойств. Например, музыка. Известную мелодию человек узнает, даже если ее тональность изменили. Также мы узнаем музыку, если слышим ее второй раз.

В основе исследований лежит восприятие человека. В центре внимания – тенденция психики к суммированию накопленного опыта. К примеру, при демонстрации символов «с дырами» (пробелами), сознание пытается заполнить недостающую часть и человек вспоминает целый образ.

История зарождения гештальтпсихологии

Гештальтпсихология начинается с важного эксперимента психолога Макса Вертгеймера. Он исследовал «фи-феномен». В эксперименте помогали социальные приборы – тахиостоскоп и стробоскоп. Ученый использовал две прямые линии, которые выступали раздражителями, передавая различную скорость движения.

Будущий представитель школы гештальтпсихологии М. Вертгеймер выяснил, что:

  • при большом интервале испытуемый воспринимает линии последовательно;
  • при коротком интервале линии воспринимаются целостно;
  • оптимальный временной интервал – 60 миллисекунд. В этом диапазоне создается восприятие движения. Наблюдая за глазами испытуемого, наблюдалось движение зрачков влево и право, на прямые линии глаза реагировали последовательным взглядом;
  • испытуемый воспринимает чистое движение при правильном временном интервале. Считалось, что движение есть, но не наблюдается видимое перемещение линии. Именно эта реакция человека получила название «фи-феномен».

Данные эксперимента ученый описал в 1921 году в статье «Экспериментальные исследования восприятия движения». Именно с этого момента начинается школа гештальтпсихологии.

Сам Макс Вертгеймер является одним из основателей этого течения в психологии. Он продолжал исследовать восприятие и мышление человека. В то время его работы привлекали внимание многих известных ученых. Среди них был Курт Коффка, который даже участвовал в некоторых экспериментах в качестве испытуемого. Вместе, опираясь на результаты, они обосновали совершенно новую, уникальную теорию восприятия мира.

В 30-хх годах гештальтпсихология становится очень популярной в Берлине. Сам ученый работает в Германии, а в преддверии Второй мировой войны эмигрирует в США, где умирает в 1943 году. В 1945 году вышла посмертная книга Макса Вертгеймера «Продуктивное мышление». В этом труде описан процесс решения задач путем гештальтпсихологии, подробно изложен процесс выяснения значения отдельных частей в структуре целостной внутри проблемной ситуации.

Основоположником гештальтпсихологии как психологии считается Курт Коффка. Сотрудничал с Максом Вертгеймером с 1910 года. В этот период Коффка опубликовал статью «Перцепция: введение в гештальтпсихологию», в которой расписал главные принципы и положения этого направления.

Фигура и фонВ 1921 году ученый написал книгу по детской психологии – «Основы психического развития», а в 1933 году издал труд «Принципы гештальтпсихологии». Вторая книга оказалась трудной для чтения, поэтом не стала основным учебником по изучению теории гештальтпсихологии, как рассчитывал автор.

Его исследования восприятия детей показали, что у детей присутствуют слабые, смутные образы. Именно это наблюдение натолкнуло его к рассуждениям про важную роль фигуры и фона. Сформулировал один из законов восприятия, который назвали трансдукция. Он доказал, что дети воспринимают не цвета, а их отношения.

Ученый доказывал, что цветовое зрение развивается за счет контраста восприятия фона и фигуры. Позже этот закон был доказан Келером и был назван законом транспозиции.

Со временем исследования Келлера раскрыли мгновенный, а не длительный характер мышления. В его основе лежит «инсайт». Чуть позже ученый по имени К. Бюлер назвал этот феномен «ага-переживанием». Он подчеркнул его внезапность.

Сегодня понятие про «инсайт» считается ключевым в гештальтпсихологии. Оно объясняет практически все формы мышления, в том числе и продуктивное, творческое.

Базовые принципы гештальтпсихологии

Упорядоченность и целостность восприятия человека достигается благодаря следующим принципам:

  1. В центре внимания гештальтпсихологии - характерная тенденция психики к организации опыта в доступное пониманию целоеСхожесть – это стимулы, схожие по очертанию, размеру, форме или цвету, склонные к тенденции восприниматься вместе.
  2. Целостность – имеет склонность к упрощению и обобщению целостности образа.
  3. Близость – если стимулы расположить рядом, они часто воспринимаются вместе.
  4. Смежность – одно событие провоцирует появление другого. Либо это близость стимулов в пространстве и времени.
  5. Замкнутость – способность завершить фигуру так, что человек воспринимает ее целостно.
  6. Принцип общей зоны – то, что формирует наше ежедневное восприятие наравне с жизненным опытом и образованностью.

Ученые воспринимают психику человека как целостное феноменальное поле, которое обладает определенным строением и свойствами. Согласно гештальтпсихологии основными свойствами восприятия человека считаются отношение фона и фигуры и константность восприятия.

Качественные характеристики психологии гештальтов

Гештальты, которые сформировались, всегда целостны. Они являются завершенными структурами и имеют четкий контур. Этот контур характеризуется замкнутостью, резкостью или размытостью границ. Главное качество гештальтпсихологии — стремление к завершенности, которое проявляется эффектом Зейгарник.

Когда описывают гештальт, часто употребляют понятие «важности». Важно целое, а части – второстепенны. И наоборот. Фигура всегда на первом месте, фон – на втором. В редких случаях, например, в орнаментах, все части бывают одинаково важными.

Члены гештальта имеют разные ранги. Например, если смотреть на круг: 1-й ранг – это центр. А 2-й ранг – границы круга. А любая точка внутри круга – это уже 3-й ранг.

Каждый гештальт обладает центром тяжести, который еще называют «центром массы». Это середина, место соединения и скрепления, либо исходная точка как начало целого. Или направляющая, как острие стрелы.

Качество транспозитивности в этом направлении психологии — образ целого всегда остается, даже если все элементы видоизменились. Или наоборот, целое теряется, даже если все элементы сохранены. Например, картина Пикассо «Кот».

Закон прегнантности – завершенность гештальта, приобретение равновесия, «хорошей формы». К свойствам прегнантности относят отчетливо выраженные и замкнутые границы, внутреннюю структуру, симметричность.

Понятие «хорошего» гештальта провозгласил представитель школы гештальтпсихологии Метцгер в 1941 году. Он утверждал, что сознание предрасположено к тому, чтобы из всех данных воспринимать самые простые, замкнутые, эстетичные, единые элементы, которые включаются в пространственную ось.

Кошка, схватившая птицу. П. ПикассоГруппирование гештальтов осуществляется с помощью следующих факторов:

  • фактор близости;
  • фактор общей судьбы;
  • фактор продолжения;
  • фактор сходства.

Фон и фигура в гештальтпсихологии кратко

Главные объекты феноменального поля – это фон и фигура. Часть информации, которую мы воспринимаем, является четкой, наполненной смыслом. В то время как другая ее часть «в тумане», лишь смутно присутствует в сознании индивида.

Головной мозг, когда смотрит на фигуру, всегда реагирует более остро и четко. А фон воспринимается второстепенно, он визуально отодвинут назад. Фигура имеет более богатое содержание, практически всегда ярче фона.

Но роль фона и фигуры в восприятии определяется самой личностью, социальными факторами. Поэтому вполне реально явление обратимой фигуры, когда фигура и фон меняются местами.

Константность, стойкость восприятия

Закон восприятия утверждает, что целостность образа не меняется при смене сенсорных элементов. Человек воспринимает мир стабильным, несмотря на то, что постоянно меняет положение своего тела в пространстве.

Константность формы– форма объекта, которую мы воспринимаем, постоянна. Даже при изменении формы на сетчатке человека. Например, если взглянуть на страницу книги сначала прямо, а потом под углом – восприятие ее формы останется таким же.

Константность размера – объект остается постоянным, независимо от изменений на сетчатке. Восприятие человеком элементарных объектов кажется нам врожденным, естественным. В реальности оно формируется в детстве, благодаря накоплению жизненного опыта.

Константность яркости – человек воспринимает яркость предмета постоянно, независимо от измененных внешних условий.

Теория и основные понятия гештальтпсихологии

Основа гештальтпсихологии и гештальттерапии заключается в следующих понятиях:

  • Гештальт-терапияГештальты. Среда и индивид объединяются в структурное целое или в гештальт. Его еще называют «феноменальным полем». Организм образует среду, а среда всегда действует на организм человека. Например, известно, что общество и социум влияет на поведение человека, но если человек осознанно изменит свое поведение и будет его контролировать, то окружение тоже изменит свое поведение.
  • Фигура на фоне – это взаимодействие одно из основных в этом течении психологии. Поведение каждого управляется созданием и разрушением гештальтов. Если организм здоров, то этот контроль осуществляется за счет саморегуляции. Поведение зависит от способности человека жить в настоящем и воспринимать реальное время. Незавершенные гештальты часто приводят к невротическим расстройствам, депрессии или апатии. А адекватное взаимодействие с объектами желаний - к удовлетворению и закрытию гештальтов.
  • Понятие целостности. Человек – это уникальное био-социо-психологическое существо. Любые попытки разделить индивида на составляющие считаются неестественными. Например, разделение на разум, душу и тело.

Чтобы полностью разобраться, что такое гештальтпсихология, необходимо познакомится с 9 заповедями аутентичной личности:

  1. Живи в настоящем. Будь теперь.
  2. Опыт – это реальности. Не фантазируй о своей жизни.
  3. Взаимодействуй только с теми вещами, которые есть в наличии.
  4. Чувства, которые вы испытываете, нужно выражать. Не стоит манипулировать, искать оправдания.
  5. Не стоит много рассуждать. Делай и наблюдай.
  6. Не создавай кумиров. Поступай так, как считаешь правильным и эффективным.
  7. Проблемы и боль принимай наравне с радостью, удовольствием.
  8. Оставайся собой всегда, в любых обстоятельствах.
  9. Бери ответственность за все свои реакции.

Почему гештальтпсихология не выдержала испытание временем?

Эффект ЗейгарникСкорее всего, главная проблема в том, что физические и психические явления рассматривались параллельно, не вникая в причинно-следственную связь. Гештальтпсихология претендовала на самостоятельную теорию в психологии, но базировалась на исследованиях образов восприятия. Если нужно было объяснить явления, которые нельзя представить в данной категории, возникали трудности.

В гештальтпсихологии нельзя разделять действие и образ, они выступают в виде уникального образа, некой универсальной сущности. В итоге метод исследования, основанный на феноменологической концепции, стал препятствием реальному научному изучению «образа» и «действия».

Еще одна ошибка – разрыв понятий «анализ» и «синтез». Самые отчаянные гештальтисты отрицали существование ощущений, также они были ярыми противниками ассоциативной психологии. В то же время гештальтпсихология оставила яркий след в развитии современной психологии.

Она привлекла внимание ученых к изучению памяти, перцепции, восприятия, творческого мышления, изучение личности, ее поведения и мотивации.

Современные приверженцы гештальтпсихологии убеждены, что сегодня также нужно изучать опыт сознания. Однако, они согласны, что сознание труднее исследовать, в отличие от поведения человека.

Гештальтпсихология доказывает, что анализ личности имеет дело не с отдельными элементами, а с целыми образами психики. В отличие от своего главного конкурента – бихевиоризма, нынешняя гештальтпсихология многое сохранила от первоначальной теории. Благодаря этому ее первоначальные принципы и интерес к сознательному опыту личности не растворились во времени и пространстве.

Что такое гештальт? Что значит "закрыть гештальт" и как это сделать

Закрыть гештальт - это значит закончить незавершенное дело, которое не дает покоя, завершить начатое. В обыденной речи гештальт - незаконченное дело. Например, можно сказать: «Книга плохая, но я все-таки ее дочитаю, чтобы закрыть гештальт».

«Этот гештальт я закрыл», - объявил актер Максим Виторган, избив режиссера Константина Богомолова - любовника своей жены Ксении Собчак.

Вообще же немецкое слово Gestalt означает форму, фигуру, целостный образ. В психологии гештальт - это структура, которая воспринимается как единое целое, а не как сумма отдельных элементов. Классический пример: мелодия - это не набор отдельных звуков, а единое целое - гештальт. Поэтому мы можем узнать знакомую музыку, даже если она сыграна на разных инструментах.

Что такое гештальтпсихология?

Гештальтпсихология - это направление в психологии, которое объясняет человеческое восприятие, мышление и личность с помощью принципа целостности. Гештальпсихология появилась в первой половине XX века, ее основатели - Макс Вертгеймер, Вольфганг Кёлер и Курт Коффка. Они первыми начали изучать эффект гештальта - целостностного восприятия сложных явлений.

Человек воспринимает мир не в виде отдельных деталей, а в виде целостных образов - гештальтов, полагают гештальтисты.

Стремление объединять разрозненные данные и быстро сделать вывод закрепилось в процессе эволюции, полагают современные ученые - нашим предкам это умение спасало жизни. Например, заметив в кустах пятнистую шкуру, древний человек не тратил время на рассуждения, а мгновенно понимал, что это ягуар и нужно спасаться.

Простой пример гештальта. Взгляните на картинку ниже - вы видите черные пятна на белом фоне.

Оптическая иллюзия, иллюстрирующая эффект гештальта.

А теперь приглядитесь - в правой части рисунка изображен пес-далматинец. Как только вы его увидите, то больше не сможете «развидеть» - начнет работать эффект гештальта, ваш мозг сам научится объединять пятна в изображение собаки.

Этим же стремлением искать общий смысл в разрозненных фактах объясняются некоторые когнитивные искажения - ошибки человеческого восприятия. Так, по случайным поступкам мы судим о характере человека, а по нескольким совпадениям делаем вывод о причинно-следственных связях. Это удобно, но не всегда верно.

В делах человек также стремится к завершенности, полагают гештальтисты. Поэтому недочитанная книга или недосмотренный фильм запоминаются лучше. Даже неприятное или бессмысленное дело часто хочется завершить, а не бросить на середине. И поэтому так бросаются в глаза и раздражают идеальные вещи с одной маленькой ошибкой.

«Ад перфекциониста» - незакрытый гештальт.

В настоящее время гештальтпсихология - скорее историческое направление, отмечает в статье для «Постнауки» Мария Фаликман - доктор психологических наук, профессор НИУ ВШЭ. Гештальтпсихологии мышления как таковой не осталось. А гештальтпсихология восприятия существует в синтезе с когнитивной психологией.

Что такое гештальт-терапия?

Гештальт-терапия появилась в 1940-50-х годах, она не имеет прямого отношения к гештальтпсихологии. Этот вид психотерапии рассматривает человека как единое целое - общность духовных, физических, социальных особенностей. Во главу угла она ставит стремление к полной самореализации.

Отцом гештальт-терапии считается немецко-американский врач-психиатр Фриц Перлз. Перлз полагал, что задача психотерапевта - помочь человеку разобраться с нерешенными проблемами, ограничивающие личностный рост, закрыть деструктивные гештальты. Перлз не был гештальпсихологом, однако использовал термин гештальт в похожем смысле.

Фредерик (Фриц) Перлз. Фото: Wikimedia

Деструктивным гештальтом может быть незавершенное дело из прошлого. Например, неудачи пациентки в отношениях с мужчинами гештальт-терапевт может объяснять тем, что она все детство пыталась добиться расположения и похвалы отца, но так их и не получила. Если не осознать и не закрыть этот гештальт, женщина так и будет тянуться всю жизнь к эмоционально холодным мужчинам - доказывать им, что достойна любви.

Незакрытым гештальтом могут быть текущие проблемы, которые человек не способен полностью осмыслить, вписать в единую картину мира. Здесь, по версии гештальт-терапевтов, также необходимо всесторонне изучить проблему и закрыть гештальт, чтобы двигаться дальше. Эта идея перекликается с теорией когнитивного диссонанса Леона Фестингера.

Пациенты работают с гештальт-терапевтом либо индивидуально, либо в гештальт-группе. Конкретные методические приемы при этом могут быть разными. Самая известная техника гештальт-терапии - «метод пустого стула». Человек предлагают представить, что на пустом стуле напротив сидит он сам, и поговорить с собой. Терапевт в это время наблюдает за эмоциями и поведением говорящего.

гештальт-принципов восприятия формы

Гештальт-психология пытается понять психологические феномены, рассматривая их как организованные и структурированные целые, а не как совокупность их составных частей. Таким образом, гештальт-психология отмежевывается от более «элементарных» / редукционистских / декомпозиционных подходов к психологии, таких как структурализм (с его тенденцией анализировать психические процессы в элементарных ощущениях), и подчеркивает такие понятия, как эмерджентные свойства, холизм и контекст.

В 30-х и 40-х годах гештальт-психология была применена к зрительному восприятию, прежде всего Максом Вертхаймером, Вольфгангом Келером и Куртом Коффкой, которые основали так называемые гештальт-подходы для формирования восприятия. Их целью было исследование глобальных и целостных процессов, связанных с восприятием структуры в окружающей среде (например, Sternberg 1996). Более конкретно, они пытались объяснить человеческое восприятие групп объектов и то, как мы воспринимаем частей объектов и формируем на их основе целых объектов.Исследования по этому предмету кристаллизовались в «гештальт-законы организации восприятия». Вот некоторые из этих законов, которые часто цитируются в сообществе разработчиков и разработчиков интерфейсов.

22.0.1 Закон близости

Рисунок 1.A: Реальный пример закона близости от MTV Music Awards 2002

Рисунок 1.B .: Пример использования закон близости в дизайне интерфейса - Kazaa Media Desktop

Рисунок 1.C .: Типичный «учебный путь», иллюстрирующий закон близости

Закон близости утверждает, что когда мы воспринимаем совокупность объектов, мы будем видеть объекты, расположенные близко друг к другу, как группу. На рисунке 1.A. мы видим, что логотип MTV и логотип Europe Music Awards образуют группу в верхнем левом углу, а логотипы спонсоров образуют группу в правом нижнем углу. Пустое пространство, разделяющее две группы логотипов, используется для обозначения «группировки», и таким образом используется близость логотипов каждой группы.Таким образом, семантическое отделение «организаторов» от «спонсоров» достигается посредством структурирования графического макета в соответствии с этим простым принципом перцептивной организации.

Рисунок 1.B взят из Kazaa Media Desktop, где закон близости используется при разработке пользовательского интерфейса популярного однорангового программного обеспечения (P2P). Как показано на снимке экрана, пользователь может выбирать между P2P и веб-поиском. Группа переключателей внизу связана только с поиском P2P, а не с веб-поиском.Чтобы сигнализировать об этой связи пользователю, вертикальный ряд переключателей размещается сравнительно ближе к переключателю P2P-поиска.

Рис. 1.C является типичным примером из учебника, иллюстрирующим, как закон близости объединяет предметы в 3 группы, а не в 8 отдельных предметов.

22.0.2 Закон подобия

Рисунок 2.A .: «Окно настроек» браузера Opera

Рисунок 2.B .: Типичный учебный пример закона подобия

Закон подобия отражает идею о том, что элементы будут сгруппированы перцептивно, если они похожи друг на друга.В «окне настроек» браузера Opera (рис. 2.А) цвет используется, чтобы заставить пользователей группировать пункты меню на основе их цвета фона. Серый фон первых четырех пунктов меню, таким образом, «связывает их вместе». Рисунок 2.B. Типичный учебный пример принципа сходства, в котором мы видим, что круги и треугольники образуют четыре горизонтальные строки (или, по крайней мере, некоторую конфигурацию, в которой треугольники и круги группируются в зависимости от их формы). Таким образом, объекты, похожие друг на друга, как правило, рассматриваются как единое целое.

22.0.3 Закон Праганца (фигура-земля)

Рисунок 3.A: Логотип visitnorway.com

Рисунок 3.B: Логотип среды рабочего стола Gnome

Рисунок 3.C: Логотип Macintosh

Датский психолог Эдгар Рубин был первым, кто систематически исследовал феномен фигуры. Это явление отражает идею о том, что при восприятии поля зрения некоторые объекты играют заметную роль (фигуры), а другие уходят на задний план (на землю).Таким образом, поле зрения делится на эти две основные части. Этот эффект часто используется создателями умных логотипов, как показано на рис. 3.A, B и C: Логотип visitnorway.com можно рассматривать как три отдельных элемента синего, зеленого и темно-синего цвета. Однако его также можно рассматривать как человека, протягивающего руки в воздух. Точно так же логотип среды рабочего стола Gnome (рисунок 3.B.) можно рассматривать как букву «G» и как элемент footprint. Наконец, логотип Macintosh можно рассматривать как обычное счастливое лицо и счастливое лицо в профиль (глядя на экран компьютера).

Общим для этих логотипов является то, что вы можете сосредоточиться только на одной «интерпретации» одновременно; Вы не можете одновременно наблюдать и фигуру, и землю, поскольку при смещении фокуса земля станет цифрой .

Следует отметить, что фигура основания чаще всего иллюстрируется с использованием иллюзии лица / вазы Рубина, названной в честь Эдгара Рубина.

22.0.4 Закон симметрии

Рисунок 4.A .: Логотип CSC Финляндии.

Рисунок 4.Б .: Типичный учебный пример закона симметрии

Закон симметрии отражает идею, что когда мы воспринимаем объекты, мы склонны воспринимать их как симметричных форм, которые образуются вокруг их центра . Большинство объектов можно разделить на две более или менее симметричные половины, и когда, например, мы видим два не связанных между собой элемента, которые являются симметричными, мы неосознанно объединяем их в один целостный объект (или на ). Чем больше похожих объектов, тем больше они имеют тенденцию группироваться.

В приведенном выше примере (рис. 4.A) логотип CSC Finland воспринимается как единое целое, хотя две составляющие геометрические фигуры, похоже, указывают в разных направлениях и имеют разные цвета.

Типичный учебный пример закона симметрии (рисунок 4.B.) состоит из конфигурации нескольких скобок. При восприятии конфигурации мы видим три пары симметричных скобок, а не 6 отдельных скобок, или две пары и два сингла. Это происходит несмотря на то, что некоторые скобки указывают на непосредственную близость друг к другу.

22.0.5 Закон закрытия

Рисунок 5.A .: Логотип IBM.

Рисунок 5.B .: Половина обложки книги Пола Тагарда «Последовательность в мышлении и действии»

Рисунок 5.C: Типичный учебный пример закона закрытия

Закон закрытия означает, что мы воспринимаем близкие или завершающие объекты, которые на самом деле не завершены. Выше мы воспринимаем буквы «I», «B» и «M», хотя фигуры, которые мы видим, на самом деле представляют собой только линии белого пространства различной длины, нависающие друг над другом.Точно так же мы видим фигуру в книге Пола Тагарда (рис. 5.B.) как образующую трехмерную рамку, хотя на самом деле все, что мы видим, - это 24 разные красные фигуры (считайте сами!) На темно-красном фоне. Рисунок 5.C. типичный учебный пример закона замыкания; мы воспринимаем круг, а не 8 отдельных кругов.

Гештальт-подход можно назвать теорией «снизу вверх», поскольку он начинается снизу (аспекты стимулов, влияющих на восприятие) и продвигается к когнитивным процессам более высокого порядка.Примером другой восходящей теории (восприятия), хорошо известной в сообществе HCI, является теория «прямого восприятия» Джеймса Гибсона (см. «Возможности и восприятие»).

,

Гештальт-принципов - Scholarpedia

Гештальт-принципы , или гештальт-законы, являются правилами организации сцен восприятия. Когда мы смотрим на мир, мы обычно воспринимаем сложные сцены, состоящие из множества групп объектов на некотором фоне, причем сами объекты состоят из частей, которые могут состоять из более мелких частей, и т. Д. Как нам достичь такого замечательного достижения в восприятии, учитывая, что визуальный ввод, в некотором смысле, является просто пространственным распределением разноцветных отдельных точек? Начало и направление ответа было предоставлено группой исследователей в начале двадцатого века, известных как гештальт-психологи.Гештальт - это немецкое слово, означающее «форма» или «форма». Гештальт-принципы нацелены на формулирование закономерностей, в соответствии с которыми вход восприятия организован в унитарные формы, также называемые (под) целыми, группами, группировками или гештальтенами (форма множественного числа гештальтов). Эти принципы в основном применимы к зрению, но есть и аналогичные аспекты в слуховом и соматосенсорном восприятии. В визуальном восприятии такими формами являются области поля зрения, части которых воспринимаются как сгруппированные или соединенные вместе, и, таким образом, отделены от остальной части поля зрения.Гештальт-принципы были введены в оригинальной статье Вертхаймера (1923/1938) и получили дальнейшее развитие у Келера (1929), Коффки (1935) и Метцгера (1936/2006; см. Обзор Тодоровича, 2007). Современное представление учебника, включая более поздние материалы, см. В Palmer (1999).

Фигура земля-сочленение

Рисунок 1: Артикуляция земля-фигура.

Если поле зрения повсюду однородно, ситуация, помеченная как Ganzfeld (по-немецки «целое поле»), у него нет последовательной внутренней организации.Простой случай неоднородного поля - это дисплей с патчем одного цвета, окруженным другим цветом, как на рисунке 1.

В таких случаях поле зрения воспринимается как разделенное на две составляющие: цифра (пятно) на земле (окружающая среда). Эта артикуляция основания фигуры может показаться очевидной, но это не тривиально. Этот тип полевой организации имеет ряд замечательных особенностей, впервые описанных в работе Рубина (1915/1921), предшествующей публикации Вертхаймера.Эти два компонента воспринимаются как два сегмента поля зрения, отличающиеся не только цветом, но и некоторыми другими феноменальными характеристиками. Фигура имеет объектоподобный характер, в то время как основание имеет меньшую перцептивную значимость и выглядит как «простой» фон. Области фигуры и земли обычно не отображаются рядом в общей плоскости, как в мозаике, а имеют более глубокую стратификацию: наблюдается тенденция видеть фигуру, расположенную спереди, и землю на большей глубине. плоскость и продолжая простираться за фигурой, как бы перекрывая ее.Кроме того, граница, разделяющая два сегмента, воспринимается как принадлежащая фигуре, а не к земле, и как очерчивающая форму фигуры как ее контур, тогда как она не имеет отношения к форме земли. Некоторые дисплеи являются бистабильными, поскольку то, что воспринимается как фигура, также может восприниматься как основание и наоборот. Однако в структурированных дисплеях, таких как рисунок 1, в которых меньшая область полностью окружена большей областью, обычно первая фигура отображается в виде фигуры (хотя ее также можно рассматривать как дыру), а вторая - как земля.

Описанная организация отображения на чертеже и на земле - это не единственная возможная сегментация. Чтобы проиллюстрировать это, рассмотрим, что рисунок 1, представленный на экране компьютера, представляет собой набор, состоящий из определенного количества пикселей, и что сегментация на фигуру и землю соответствует определенному разделению этого набора на два подмножества. Однако этот же набор может быть разбит на огромное количество других пар подмножеств (таких как подмножество пикселей в левой половине рисунка и подмножество в правой половине или подмножество на одной стороне любой произвольной линии, извилистой через дисплей и подмножество на другой стороне, или подмножество, состоящее из четных пикселей в нечетных строках плюс нечетные пиксели в четных строках и дополнительном подмножестве), или в любые мыслимые три подмножества, или четыре подмножества и т.д.Тем не менее, хотя существует огромное количество таких альтернативных разделов, ни один из них не воспринимается, за исключением одного или очень немногих. Разделение, которое на самом деле видно, не является вопросом геометрической комбинаторики и внимания к произвольно выбранным подмножествам: естественный и зачастую единственный способ, которым мы можем воспринимать такое отображение, учитывая структуру визуального ввода, сегментирован на рисунке и земля. Такая артикуляция, в которой виртуальная бесконечность геометрических возможностей сводится к одной или только нескольким реализациям восприятия, является очень основной особенностью работы зрительной системы.

Хотя восприятие на основе фигуры является фундаментальным аспектом организации поля, его обычно не называют законом Гештальта или принципом группировки. Скорее, такие термины в основном используются для описания правил организации несколько более сложных визуальных полей. Нет определенного списка принципов Гештальта, но некоторые из наиболее часто обсуждаемых перечислены и описаны ниже, проиллюстрированы примерами, в основном основанными на Wertheimer (1923/1938) и Metzger (1936/2006).Как показывают эти примеры, группы восприятия в некоторых случаях сильны и недвусмысленны, но в других случаях их лучше описать как тенденции, особенно когда разные факторы конкурируют друг с другом.

Принцип близости

Рисунок 2a содержит шесть пятен, каждый из которых воспринимается как визуальная единица, фигура на общем основании. Тем не менее, они также являются элементами визуальной единицы более высокого порядка, горизонтальной строки. Согласно теории Гештальта, этот тип интеграции отдельных компонентов в вышестоящее целое может быть учтен по принципу близости : элементы, как правило, воспринимаются как объединенные в группы, если они находятся рядом друг с другом.

Рисунок 2: Принцип близости.

Эффект различной близости показан на рисунке 2b. Из-за изменения расстояния между некоторыми компонентами патчи здесь воспринимаются не только как совокупность, но и как подразделение на тройку дублетов, организация, которая в обозначениях Вертхаймера обозначена как 12/34/56.

Обратите внимание, что существует ряд других потенциальных разделов набора на рисунке 2b, например, в дублет тройок (123/456), или в квартет и пару (1234/56), или даже в комбинации не -прилегающие предметы, такие как 16/25/34 / или 135/246 и т. д.Тем не менее, на самом деле очень трудно, если вообще возможно, воспринимать групп патчей, отличных от 12/34/56, на этом рисунке. С другой стороны, невозможно увидеть некоторые подразделения на рисунке 2а. Например, с преднамеренным усилием и сосредоточенным вниманием можно в конечном итоге преуспеть в том, чтобы мысленно разделить ряд патчей на три пары. Тем не менее, такое восприятие обычно только частично и локально успешно (ясно видно только одну или две отдельные пары), кажется надуманным и мимолетным.Напротив, восприятие того же раздела на рисунке 2b является спонтанным и легким, а восприятие глобальным и стабильным. Внимание может способствовать образному восприятию, но, за исключением особых случаев, его роль обычно ограничена: как правило, внимание привлекает не внимание, а формы, организованные в соответствии с принципами Гештальта, которые привлекают внимание.

При различном пространственном распределении шести компонентов, например, на рисунке 2c, возникает еще одно естественно воспринимаемое разделение на подпорки, обозначенное 1/23/45/6.Раздел 12/34/56, хотя, возможно, и проще, и более регулярный, трудно понять на рисунке 2с: он нарушил бы принцип близости, так как включал бы группирование некоторых элементов на относительно больших расстояниях, но назначение других, относительно близких элементы, в разные группы.

Принцип общей судьбы

Принцип общей судьбы гласит, что элементы, как правило, воспринимаются как сгруппированные вместе, если они движутся вместе. Таким образом, если некоторые элементы на рисунке 2 начнут смещаться, они будут восприниматься как группа даже на больших расстояниях.Это показано на рисунке 3 следующим образом. Если вы переместите курсор в область этой фигуры, некоторые из патчей переместятся на некоторое расстояние вверх, и если вы затем нажмете левую кнопку мыши, они переместятся вниз. Повторное нажатие и отпускание левой кнопки мыши обеспечивает простую демонстрацию силы группировки принципа общей судьбы.

Рисунок 3: Принцип общей судьбы.

Принцип подобия

Принцип подобия утверждает, что элементы имеют тенденцию объединяться в группы, если они похожи друг на друга.Это показано на фиг.3а-е, где близость поддерживается постоянной, поскольку отдельные фигуры находятся (приблизительно) на одинаковом расстоянии друг от друга, как на фиг.2а. Тем не менее, они перцепционно разделены на три соседние пары из-за сходства визуальных атрибутов, таких как яркость (рисунок 3а), цвет (рисунок 3b), размер (рисунок 3с), ориентация (рисунок 3d) или форма (рисунок 3е) ,

Рисунок 3: Принцип сходства.

Раздел 12/34/56 становится более заметным, когда сходства внутри группы и различия между группами составляются путем создания одинаковых / разных дублетов в более чем одном визуальном атрибуте (рисунок 3f).Важной манипуляцией, уже изученной Вертхаймером (1923), является изменение как сходства, так и близости, чтобы исследовать их совместное влияние на воспринимаемые группировки. Обратите внимание, что за счет увеличения расстояния между элементами 2 и 3 и элементами 4 и 5 (как на рисунке 2b) значимость организации 12/34/56 усиливается (рисунок 3g), поскольку сходство и близость взаимодействуют, отдавая предпочтение та же организация. С другой стороны, когда межэлементные расстояния изменяются, как на рисунке 2c, результирующая организация восприятия, рисунок 3h, менее ясна, потому что сходство по-прежнему благоприятствует разделу 12/34/56, но близость способствует разделу 1/23/45 / 6.Таким образом, этот тип манипуляции можно использовать для количественной оценки эффектов различных гештальт-принципов и сравнения их силы.

Принцип непрерывности

Дисплей на рис. 4а можно описать как состоящий из ряда элементов, расположенных в трех подпространствах или ветвях, сходящихся в X. В соответствии с принципом близости можно ожидать, что ветвь BX сгруппируется с ветвью CX, но вместо этого группы с ответвлением AX, образующие суб-целое AXB.

Рисунок 4: Принцип непрерывности.

Эта группировка является примером принципа преемственности : ориентированные единицы или группы, как правило, объединяются в целостности восприятия, если они выровнены друг с другом. Этот принцип применяется таким же образом для элементов, расположенных вдоль линий (рис. 4а), а также для рисунков, построенных из самих соответствующих линий (рис. 4b). Баланс между непрерывностью и близостью в формировании заметных субполот может быть смещен с помощью различного сходства, что может быть достигнуто путем окрашивания различных ветвей по-разному.Таким образом, окраска BX, такая же, как AX, но отличающаяся от CX, делает AXB еще более заметной единицей (рис. 4c), тогда как окраска BX, такая же как CX, но отличающаяся от AX, имеет тенденцию увеличивать значимость CXB (рис. 4d).

Принцип закрытия

Рисунок 5a-b построен путем добавления некоторых соответствующих элементов на Рисунок 4a-b. В то время как на рисунках 4a и 4b компонент BX сгруппирован с AX, на рисунке 5a и на рисунке 5b существует тенденция к тому, чтобы этот компонент скорее группировался с CX, причем как BX, так и CX являются сторонами формы BCX, которая сама составляет половину фигура в форме галстука-бабочки.Это пример принципа закрытия : элементы имеют тенденцию группироваться вместе, если они являются частями замкнутой фигуры. Однако в этом конкретном примере преемственность все еще относительно эффективна и находится в сильной конкуренции с закрытием. Используя сходство, значение BCX как визуального субцелого может быть увеличено, как на рисунке 5c, или уменьшено, как на рисунке 5d.

Рисунок 5: Принцип закрытия.

Обратите внимание, что узоры на рисунке 4a и рисунке 4b, хотя физически содержатся на рисунке 5a и рисунке 5b, там трудно увидеть: их можно искать с направленным вниманием, но они не выглядят спонтанно как естественные визуальные целостности.Причина этого не в том, что на дисплей добавлено больше элементов. Это показано на рисунке 7, на котором шаблон в и легко различим в b , несмотря на множество добавленных элементов, но практически невидим в c , d и e , хотя геометрически он там же (и в том же месте), что и в и b . Потеря визуальной идентичности паттерна обусловлена ​​эффективностью принципов Гештальта, главным образом преемственности и замыкания, в соответствии с которыми его элементы перцептивно интегрируются с другими существующими элементами и присваиваются другим, новым визуальным целостностям.Одним из способов восстановления его визуальной идентичности является простое изменение его цвета, чтобы сделать его отличным от окружающего. Для демонстрации поместите курсор в любое место в области рисунка 7. Обратите также внимание, что когда курсор удаляется с фигуры и рисунок снова принимает тот же цвет, что и добавленные элементы, он быстро (хотя и не обязательно мгновенно) исчезает из вида и никакое усилие внимания не может вернуть его к заметному визуальному целому. Для дальнейшей демонстрации удерживайте левую кнопку мыши нажатой, находясь в области фигуры, которая удалит рисунок и покажет только добавленные элементы.Gottschaldt (1926) сообщил о классическом исследовании таких эффектов «скрытой фигуры».

Эти примеры являются примерами камуфляжа , явление, при котором объекты скрыты от глаз, но не скрыты: вместо этого они перцепционно подразделяются (разбиваются внутри) и перераспределяются, то есть их части группируются с частями окружающая среда. Используемая животными в борьбе за выживание и людьми в войне, сила гештальт-принципов, таким образом, позволяет организмам и вещам, которые находятся на виду, стать эффективно невидимыми и, следовательно, не обнаруживаемыми противниками.Таким образом, существует или нет физически присутствующий оптический объект визуально, зависит от взаимодействия законов восприятия.

Хороший гештальт принцип

Рисунок на рисунке 6а легко разделен на два компонента: прямую и волнистую линии, которые пересекают друг друга. Это воспринимаемое разложение усиливается сходством (рис. 6б). Альтернативное разложение по фиг.6а на два прилегающих угла, изображенных на фиг.6с, кажется, не возникает спонтанно; это можно объяснить, отметив, что это нарушит принцип непрерывности.Однако обращение к преемственности не объясняет, почему раздел на рисунке 6d также не возникает самопроизвольно на рисунке 6a, хотя оба его компонента являются непрерывными линиями.

Рисунок 6: Принцип хорошего гештальта 1.

В другом связанном примере, рис. 7а самопроизвольно разлагается на полукольцо с изогнутыми зубцами, касающимися прямоугольной «змеи». Однако этот результат восприятия фактически нарушает принцип непрерывности, потому что в точке, в которой соприкасаются два компонента, это разложение включает в себя углы, а не следование направлениям пересечения непрерывных линий.Еще более четкое разложение достигается за счет введения сходства (рис. 7б). Тем не менее, сходство также может быть использовано для улучшения радикально отличающегося разложения на две пересекающиеся витые нити с преимуществом непрерывности, как показано на рисунке 7с.

Рисунок 7: Принцип хорошего гештальта 2.

Согласно точке зрения Гештальта, доминирующие восприятия на рисунке 6a и рисунке 7a являются примерами хорошего принципа Гештальта : элементы, как правило, группируются, если они являются частями шаблона, который является хорошим гештальтом, то есть простым, упорядоченным сбалансированный, унифицированный, связный, регулярный и т. д., насколько это возможно, учитывая входВ этом смысле прямая линия и волнистая линия, воспринимаемые на рисунке 6a, являются лучшими формами, чем пары линий на рисунке 6c и рисунке 6d, а на рисунке 7a зубчатое колесо и змея являются лучшими формами, чем гибридные формы на рисунке 7c , который будет сгенерирован на рисунке 7а в соответствии с принципом непрерывности в точке пересечения. В таких случаях глобальная закономерность имеет приоритет над локальными отношениями. Этот принцип также называют «законом доброй формы» или «законом Праньянца», немецким словом, которое примерно переводится как значимость, проницательность, лаконичность, внушительность или упорядоченность.

Принцип прошлого опыта

В некоторых случаях визуальный ввод организован в соответствии с принципом прошлого опыта : элементы имеют тенденцию группироваться вместе, если они часто были вместе в прошлом опыте наблюдателя. Например, мы склонны воспринимать шаблон на рисунке 8a как значащее слово, построенное из штрихов, которые сгруппированы для формирования определенных букв латинского алфавита (таких как «m», «i», «n» и т. Д.). Обратите внимание, что отдельные буквы довольно четко и отчетливо воспринимаются как «естественные» части соединенной фигуры, и их лишь немного легче различить и различить, если их дополнительно выделить через разделение (рис. 8b) или окраску (рис. 8c).Тем не менее, в дополнение к этой стандартной сегментации по буквам, на рисунке 8а есть много других альтернативных разделов, таких как тот, который продемонстрирован посредством разделения и окраски на рисунке 8d и рисунке 8e. Но, в отличие от стандартной сегментации, выявление и различение этих альтернативных компонентов (некоторые из которых являются «не-буквами») на рисунке 8а является трудоемкой задачей, аналогичной трудоемкому поиску скрытой формы на рисунках 6c-e; Кроме того, стандартная сегментация в некоторой степени воспринимается даже на рисунке 8е, где она конкурирует с сегментацией, основанной на принципе подобия.Спонтанность и легкость стандартной, в основном воспринимаемой организации штрихов в буквы, вероятно, обусловлены главным образом прошлым опытом, то есть нашим знакомством со словами, написанными в форме сценария латинского алфавита. Эта конкретная организация может не возникать для наблюдателей, не имеющих такого знакомства; кроме того, альтернативное разделение, по-видимому, будет естественным для наблюдателей, использующих алфавит, буквы которого будут соответствовать подпространствам на рис. 8d и рис. 8e.Также обратите внимание, что в печати, пожалуй, самым действенным принципом Гештальта является близость: простое вставление больших пробелов между словами, чем между буквами (устройство, не использовавшееся в древности), помогает правильно сгруппировать буквы и установить слов в качестве основных визуальных единиц в текст. Важность пробелов демонстрируется трудностью, которую мы испытываем при чтении текста, разделенного пробелами и энтузиастами, которые не имеют никакого значения.

Рисунок 8: Принцип прошлого опыта 1.

Хотя гештальтисты признали его, принцип, основанный на опыте, считался второстепенным, по сравнению с другими принципами, основанными на стимулах, и легко доминировал ими. Например, в схеме на рисунке 8f, в которой добавлена ​​слегка перекрывающаяся перевернутая версия, исходный стимул увидеть гораздо сложнее из-за появления многочисленных новых характерных подшаблонов, генерируемых непрерывностью и замыканием.

Слуховой Гештальтен

Как и в видении, проблемы организации, группировки и сегментации возникают и в слуховой области (Bregman, 1990; Kubovy & van Valkenburg, 2001).Акустический сигнал представляет собой просто одномерную изменяющуюся во времени форму волны атмосферного давления, но на ее основе мы можем воспринимать звуковую сцену, включающую множество источников человеческой речи, вокальной и инструментальной музыки, звуков животных и других природных шумов, иногда все они возникают одновременно время, каждый со своим собственным подфразингом и структурой. Некоторые визуальные гештальт-принципы непосредственно применяются в акустической области, но в основном во временной, а не пространственной форме. Например, тишина или фоновый шум, прерываемый громким звуком, за которым снова следует тишина или шум, является слуховым аналогом фигуры на земле.Точно так же регулярная серия идентичных коротких щелчков является аналогом рисунка 2а с равными временными интервалами между звуковыми событиями, играющими роль равных пространственных расстояний. С преднамеренным вниманием можно мысленно наложить структуру на эту последовательность, такую ​​как слышание последовательных пар щелчков, как в 12/34/56. Тем не менее, такая феноменальная сегментация достигается гораздо более естественно и легко, просто увеличивая интервалы между некоторыми щелчками, аналогично рисунку 2b. Это пример слухового временного аналога принципа визуальной пространственной близости; существует также пространственный слуховой вариант, включающий пары идентичных звуков, разделенных равными интервалами, но идущих с разных направлений, таких как слева, слева / впереди, впереди / справа, справа.Слуховые аналоги примеров принципа визуального сходства, как показано на рисунке 3, также легко устанавливаются, но различия и сходства цвета, размера и т. Д. Заменяются различиями и подобиями громкости, высоты тона и тембра звуков. Слуховые аналоги некоторых других гештальт-принципов также могут быть построены.

Современная работа

Рисунок 9: Принцип прошлого опыта 2.

Принципы, описанные выше, вместе с другими, не показанными здесь, такими как принцип симметрии (симметричные компоненты будут стремиться группироваться вместе), принцип выпуклости (выпуклые, а не вогнутые структуры будут иметь тенденцию восприниматься как фигуры), и другие, являются частью классического наследия исследований восприятия.В современных исследованиях, из которых только несколько примеров будут отмечены ниже, основополагающие идеи и проблемы, поднятые гештальтистами, развиваются и распространяются в различных направлениях.

Например, вопреки классическим взглядам, более недавние исследования показали, что даже такая базовая особенность, как артикуляция фигуры на земле, может в некоторых случаях основываться на опыте (Peterson & Skow-Grant, 2003). Например, хотя в дисплеях с двумя однородными областями, ни одна из которых не окружает другую, присвоение фигуре и земле часто неоднозначно, в некоторых случаях, когда одна область напоминает объект, такой как дерево на рисунке 9, эта область предпочтительно воспринимается как фигура.

Палмер и его коллеги разработали несколько новых принципов организации поля зрения. Например, Палмер (1992) предложил принцип общей области : элементы, как правило, группируются вместе, если они расположены в одной и той же замкнутой области. Иллюстрация представлена ​​на рисунке 10а. На нем изображено то же пространственное распределение элементов, которое на рис. 2в вызвало группировку 1/23/45/6; однако с наложенными замкнутыми контурами предпочтительная группировка становится 12/34/56.

Palmer & Rock (1994) предложил принцип связности элементов : элементы имеют тенденцию группироваться вместе, если они связаны другими элементами. Этот принцип показан на рисунке 10b. Как и на рисунке 10a, рисунок 10b также основан на рисунке 2c, но из-за того, что некоторые элементы подключены, предпочтительной предполагаемой группировкой является 12/34/56.

Рисунок 10: Принципы общей области и взаимосвязанности элементов.

Исследователи также представили вычислительные модели некоторых принципов Гештальта (Kubovy & van der Berg, 2008), изучили их возможные нейронные основы (Sasaki, 2007; Han et al.2005; Qiu & von der Heydt, 2005; Roelfsema, 2006), и попытался связать их со статистикой естественных изображений (Geisler et al., 2001; Elder & Goldberg, 2002).

Нерешенные проблемы

Как сформулировано Вертхаймером, гештальт-принципы включают в себя оговорку «при прочих равных условиях» (при прочих равных условиях) (Palmer, 1999). То есть каждый принцип должен применяться с учетом того, что другие принципы не применяются или поддерживаются постоянными. В случае, если два (или более) принципа применяются к одному и тому же вкладу, и они предпочитают одну и ту же группировку, она будет иметь тенденцию к усилению; однако, если они не согласны, обычно один выигрывает, или организация восприятия неясна.Несколько примеров доминирования одного принципа над другим представлены выше. Тем не менее, хотя он был в некоторой степени рассмотрен в литературе (например, см. Kubovy & van der Berg, 2008), важная теоретическая проблема о том, как предсказать, какой принцип победит при каких обстоятельствах, еще предстоит проработать более подробно.

Гештальт-принципы обычно иллюстрируются довольно простыми рисунками, такими как приведенные выше. В идеале, должно быть возможно применить их к произвольно сложному изображению и, в результате, произвести иерархический анализ его содержания, который соответствует нашему восприятию его целых и вспомогательных целых.Эта амбициозная цель еще не достигнута.

Было высказано предположение, что большинство принципов Гештальта являются особыми примерами всеобъемлющего принципа Хорошего Гештальта, в том смысле, что быть непрерывным, замкнутым, подобным и т. Д. - это способы быть максимально хорошими, упорядоченными, простыми и т. Д. Однако, хотя эта идея достигает некоторой объяснительная экономия и единство, это достигается ценой ясности и оперативности: хотя может быть относительно просто указать на наличие преемственности, замыкания и т. д., труднее установить, что именно делает шаблон визуально хорошим, простым, унифицированный и т. д.

Одна важная проблема, которая мало обсуждалась в классической литературе, это происхождение принципов Гештальта. Почему вход восприятия организован в соответствии с близостью, непрерывностью, замыканием и т. Д.? Гештальтисты склонялись к идее, что эти принципы являются одними из фундаментальных свойств перцептивной системы, обеспечивая основу нашей способности понимать сенсорные сигналы. Противоположное мнение состоит в том, что гештальт-принципы - это эвристика, основанная на некоторых общих чертах внешнего мира, основанная на нашем опыте с вещами и их свойствами (Rock, 1975): объекты в мире обычно располагаются перед неким фоном (рисунок наземное сочленение), имеют общую текстуру, отличную от текстуры фона (сходство), состоят из частей, которые находятся рядом друг с другом (близость), перемещаются как единое целое (общая судьба) и имеют замкнутые контуры (замыкание), которые являются непрерывными (непрерывность).В целом, хотя эти принципы обсуждались более 80 лет и представлены в большинстве учебников восприятия, по-прежнему существует ряд вопросов, которые необходимо решить.

Список литературы

  • Bregman A. (1990). Анализ слуховой сцены: перцептивная организация звука. Бостон, Массачусетс: MIT Press.
  • Elder, J.H. & Goldberg, R.M. (2002). Экологическая статистика гештальт-законов для перцептивной организации контуров. Journal of Vision , 2, 324-353, http://journalofvision.org/2/4/5/, doi: 10.1167 / 2.4.5.
  • Geisler WS, Perry JS, Super BJ, Gallogly DP (2001). Совместное появление кромок в естественных изображениях предсказывает эффективность группировки контуров. Vision Research , 41, 711-24.
  • Gottschaldt, K. (1926). Uber den Einfluss der Erfahrung auf die Wahrnehmung von Figuren: I. Psychologische Forschung, 8, 261-317.
  • Хан С, Цзян Ю, Мао Л, Хамфрис Г.В., Гу Х.(2005). Атенциональная модуляция групп восприятия в зрительной коре человека: функциональные исследования МРТ. Картирование мозга человека , 25, 424-32.
  • Köhler, W. (1929). Гештальт Психология. Нью-Йорк: Liveright.
  • Коффка, К. (1935). Основы гештальт-психологии. Нью-Йорк: Харкорт, Брэйс.
  • Kubovy, M. & van den Berg, M. (2008). Целое равно сумме его частей: вероятностная модель группировки по близости и подобию в регулярных моделях. Психологический обзор , 115, 131-154.
  • Kubovy, M. & van Valkenburg, D. (2001). Слуховые и визуальные объекты. Познание, 80, 97-126
  • Metzger, W. (2006). Законов Видения. Cambridge, MA: MIT Press. (Оригинальная работа опубликована на немецком языке в 1936 г.).
  • Palmer S. (1992). Общий регион: новый принцип перцептивной группировки. Когнитивная психология, 24, 436-447.
  • Palmer S. & Rock I. (1994). Переосмысление перцептивной организации: роль единой связности. Psychonomic Bulletin & Review, 1, 29-35.
  • Palmer S. (1999). Видение Науки. Фотоны к феноменологии. Cambridge, MA: MIT Press.
  • Peterson, M.A. & Skow-Grant, E. (2003). Память и обучение в приземленном восприятии. В Б. Росс и Д. Ирвин (ред.) Когнитивное зрение: психология обучения и мотивации, 42, 1-34.
  • Цю, Ф.Т. & von der Heydt, R. (2005). Рисунок и основание в зрительной коре: V2 сочетает стереоскопические сигналы с правилами гештальта.Нейрон, 47, 155 - 166.
  • Рок (1975). Введение в восприятие. Нью-Йорк: Макмиллан.
  • Roelfsema, P.R. (2006). Корковые алгоритмы перцептивной группировки. Ежегодный обзор нейронауки, 29 , 203-227
  • Рубин Е. (1921). Visuell Wahrgenommene Figuren. Копенгаген: Глиденальске Богандель (оригинальное произведение, опубликованное на датском языке в 1915 году).
  • Сасаки Ю. (2007). Обработка локальных сигналов в глобальные шаблоны. Текущее мнение в нейробиологии, 17, 132-139.
  • Тодорович Д. (2007). В. Мецгер: Законы Видения. Гештальт Теория, 28, 176-180.
  • Wertheimer, M. (1923/1938). Untersuchungen zur Lehre von der Gestalt II. Psychologische Forschung, 4, 301-350. (Выдержки, переведенные на английский язык как «Законы организации в перцептивных формах» в WD Ellis (Ed.), Источник книги по гештальт-психологии. Нью-Йорк: Hartcourt, Brace and Co., и как «Принцип перцептивной организации» в DC Beardslee & Michael Wertheimer (ред.), Readings in Perception , Принстон, Нью-Джерси: D. Van Nostrand Co., Inc.).

Внутренние ссылки

  • Rodolfo Llinas (2008) Neuron. Scholarpedia, 3 (8): 1490.
  • Филипп Холмс и Эрик Т. Ши-Браун (2006) Стабильность. Scholarpedia, 1 (10): 1838.
  • Джереми Вулф и Тодд С. Горовиц (2008) Визуальный поиск. Scholarpedia, 3 (7): 3325.

Рекомендуемое чтение

  • Сокращенный перевод Вертхаймера (1923 г.) от Эллиса (1938 г.), включая множество иллюстраций гештальт-принципов.Обратите внимание, как Вертхаймер начинает эссе с лаконичного предложения «Я стою у окна и вижу дом, деревья, небо» и переходит к использованию таких простых феноменологических наблюдений, чтобы ясно критиковать идею о том, что наше восприятие сцены состоит из набора Точечные ощущения местного колорита и таким образом мотивируют потребность в законах восприятия организации.

Внешние ссылки

См. Также

Восприятие основополагающей фигуры, Визуальный поиск, Синхронизация, Видение, Самоорганизация функций мозга

,
Гештальт восприятие | Статья о восприятии гештальта в «Свободном словаре»

, одной из важнейших школ психологии за пределами СССР первой половины XX века, центральным тезисом которой является необходимость применения принципа понимания целого при анализе сложных психологических явлений. , Появление гештальт-психологии связано с общим кризисом механистического взгляда на мир в конце 19-го и начале 20-го века, а также с ассоциативной психологией как специфической формой этого мировоззрения в психологической науке.Термин «гештальт» (производный от немецкого слова, означающего форму, конфигурацию, рисунок) относится к концепции, предложенной К. фон Эренфельсом в 1890 году, особого «качества формы», введенного сознанием в восприятие элементов объекта, имеющего сложная пространственная форма. Важнейшее философское влияние на представителей гештальт-психологии оказали системы Ф. Брентано и Э. Гуссерля, особенно развернутый в этих системах тезис интенциональности сознания как выражения его целостности и внутренне активного характера.

Основа гештальт-психологии была заложена М. Вертхаймером (Германия, 1912) в его исследовании так называемого стробоскопического движения. Вместе с немецкими психологами В. Келером и К. Коффкой Вертхаймер в 1921 году основал журнал Psychologische Forschung (Психологические исследования) - орган гештальт-школы психологии, в котором в том же году был опубликован теоретический манифест школы.

Первые экспериментальные исследования гештальт-психологии были посвящены анализу восприятия, и эти исследования позволили выявить ряд новых явлений в этой области, например, взаимосвязь между фигурой объекта и его фоном.Принципы, разработанные при изучении восприятия, были применены к изучению мышления, которое, как полагали, было процессом, в котором различные «перцептивные» структуры (гештальты) последовательно применяются к структуре проблемной ситуации, которая породила определенную задачу. Согласно гештальт-психологии, в случае, когда структура проблемной ситуации совпадает со структурой восприятия, наступает момент прозрения, или откровения, и задача оказывается решенной.

Чтобы объяснить механизмы, обеспечивающие идентичность структур, было постулировано, что не только существуют гештальты в мышлении и восприятии, но также существуют и соответствующие физиологические и физические гештальты (Köhler, 1931).Однако эти концепции остались необоснованными и не получили дальнейшего развития.

В более поздних экспериментальных исследованиях процесса мышления, который был чрезвычайно искусен в своей методологии (К. Данкер в Германии, Н. Майер в США), было показано, что мыслительные процессы зависят от используемых средств, которые являются социально-историческими в природа. Объяснение этой зависимости выходило за рамки первоначальных принципов гештальт-психологии и резко подчеркивало ограничения концепции, что привело к ее упадку в довоенные годы.

Еще одним направлением в гештальт-психологии было изучение личности. Это было связано с творчеством К. Левина (в Германии, а затем и в США) и его коллег. Здесь центральным понятием является индивидуальная вселенная психологических событий, целостность ее структуры и процессы, посредством которых эта вселенная становится реорганизованной.

Как неотъемлемая психологическая концепция, гештальт-психология не выдержала испытание временем. Его слабые стороны включают в себя антиисторическую концепцию психики, преувеличение роли формы в психологической деятельности и связанные с ней идеалистические элементы в ее философских основаниях.Однако реальные достижения гештальт-психологии - как в изучении восприятия, мышления и личности, так и в общей анти-механистической психологической ориентации - повлияли на последующее развитие психологии.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Köhler, W. Исследование интеллекта человекоподобных обезьян . М., 1930. (пер. С англ.)
Коффка, К. Основы психического развития . Москва-Ленинград 1934 г. (пер. С нем.)
Анцыферова Л.I. «Гештальтпсикология». В г. Современная психология в капиталистических странах . М., 1963.
Психология мышления . М., 1965.
Ярошевский, М. Г. История психологии . М., 1966. Глава 12.
Вертхаймер М. «Experimentelle Studien über das Sehen von Bewegungen». Zeitschrift für Psychologic und Physiologic der Sinnesorgane , 1910-11, vol. 61, нет. 1.
Wertheimer, M. Продуктивное мышление . Нью-Йорк-Лондон, 1945.
Келер В. Гештальт Психология . Нью-Йорк, 1929.
Коффка, К. Основы гештальт-психологии . Нью-Йорк, 1935.

.
Гештальт-психология - Простая английская Википедия, бесплатная энциклопедия
Эта иллюзия имеет изменчивый гештальт: иногда видят кролика, иногда утку.

Гештальт-психология [1] - это теория разума и мозга, сформированная в Берлине в начале 20-го века.

Идея в том, что мозг видит вещи в целом. Эффект гештальта наиболее ясен с глаз. Мы распознаем фигуры и целые формы, а не просто набор линий и кривых.В психологии гештальтизм часто противопоставляется структурализму. Фраза «Целое больше, чем сумма частей» часто используется при объяснении теории Гештальта. [2] Лучшая формулировка: «Целое отличается от частей». [3]

«Мы изначально склонны испытывать вещи в максимально хорошем гештальте, насколько это возможно.« Хорошее »может означать здесь много вещей, таких как регулярность, упорядоченность, простота, симметрия и т. Д., Которые затем относятся к определенным законам гештальта».
"Первоначальное наблюдение было у Вертхаймера, когда он заметил, что мы воспринимаем движение там, где нет ничего, кроме быстрой последовательности отдельных сенсорных событий. Это то, что он увидел в игрушечном стробоскопе, купленном на железнодорожной станции во Франкфурте, и то, что он увидел в своей лаборатории, когда он экспериментировал с огнями, вспыхивающими в быстрой последовательности (например, рождественские огни, которые появляются вокруг дерева, или причудливые неоновые вывески в Лас-Вегасе, которые, кажется, движутся). Эффект называется видимым движением, и это на самом деле Основной принцип кинофильмов ". [4]

Теоретики начала 20-го века, такие как Курт Коффка, Макс Вертхаймер и Вольфганг Келер (ученики Карла Штумпфа), рассматривали объекты как все элементы, взятые вместе в глобальном конструкте. Этот подход «гештальт» или «целая форма» стремился понять восприятие - казалось бы, врожденные психические законы, которые определяли способ восприятия объектов. Это основано на здесь и сейчас, и на том, как вы смотрите на вещи. Его можно разбить на две части: фигура или земля. На первый взгляд, вы видите фигуру перед собой или фон? [5]

Эти законы приняли несколько форм.Примером является то, как мы склонны видеть похожие объекты или близкие объекты как значимо связанные. Гештальт подвергся критике за то, что он был просто описательным, но он послужил основой для дальнейших исследований восприятия моделей и объектов, а также исследований поведения, мышления, решения проблем и психопатологии. [6]

"Я стою у окна и вижу дом, деревья, небо. Теоретически я могу сказать, что было 327 яркостей и оттенков цвета.У меня есть «327»? Нет, у меня есть небо, дом и деревья ». Макс Вертхаймер Законы организации в перцептивных формах . 1923

Гештальт-психология была предвестником современной когнитивной психологии. Это отличается от гештальт-психотерапии.

Гештальт-психологи были первыми, кто изучал решение проблем у людей и обезьян. Вольфганг Колер показал, что шимпанзе могут решать проблемы одной лишь мыслью; [7] Макс Вертхаймер изучал, как диаграммы помогли студентам решать геометрические задачи, [8] и Карл Дункер изучали общее решение проблем. [9] [10] Как правило, и Вертхеймер, и Дункер предпочитали более широкий термин «продуктивное мышление» «решению проблем», но в настоящее время он мало используется.

  1. ↑ Немецкий: Гештальт - «сущность или форма полной формы сущности»
  2. ↑ David Hothersall 2004. История психологии , глава седьмая
  3. ↑ Скучно Эдвин Г. 1950. История экспериментальной психологии . 2-е изд, Appleton-Century-Crofts, Нью-Йорк.Глава 23 Гештальт-психология.
  4. ↑ Boeree, C. George 2000. Гештальт-психология
  5. ↑ Петерманн, Бруно 1932. Теория Гештальта и проблема конфигурации . Кеган Пол, Лондон.
  6. ↑ Мандлер Дж. 2007 История современной экспериментальной психологии: от Джеймса и Вундта до когнитивной науки . Кембридж, Массачусетс: MIT Press.
  7. ↑ Колер, Вольфганг. 1925. Менталитет обезьян , пер. из 2-го немецкого издания Эллы Винтер.Кеган, Тренч: Лондон и Харкорт, Брейс и Мир: Нью-Йорк. Оригинал был Intelligenzprüfungen и Anthropoiden , Берлин, 1917 год. Второе немецкое издание называлось Intelligenzprüfungen, Menschenaffen , Springer, Berlin, 1921.
  8. ↑ Wertheimer, Max [1945] 1959. Продуктивное мышление . Harper & Row, увеличенное издание.
  9. un Дункер, Карл 1926. Качественное (экспериментальное и теоретическое) исследование продуктивного мышления (решение понятных задач). педагогическая семинария и журнал генетической психологии 33 : 642–708. ISSN 0885-6559
  10. Данкер, Карл, 1945. (1945). На решение проблем . APA Психологические монографии . 58 # 5. OCLC 968793.
,

admin

Отправить ответ

avatar
  Подписаться  
Уведомление о