Точка обзора — это точка (точка), с которой вы, художник, смотрите (просматриваете) сцену. В соответствии с этой точкой зрения строится линейная перспектива. Нет правильного или неправильного выбора точки обзора, это просто первое решение, которое вы принимаете, когда начинаете планировать свою композицию и выяснять перспективу.

Обычная точка зрения — это то, как взрослый видит мир, вставая.При рисовании в реалистичном стиле вы, вероятно, будете использовать эту точку зрения, потому что это то, что мы привыкли видеть. Это то, что выглядит наиболее реальным.

A Низкая точка обзора — это когда вы смотрите на сцену гораздо ниже, чем стоя. Например, если вы сидели на стуле, присели на пятки или, что еще ниже, сидели на траве. Конечно, это также уровень, с которого маленькие дети видят мир.

A Высокая точка обзора — это когда вы смотрите на сцену сверху вниз.Вы можете подняться по лестнице, подняться на холм или на балкон высокого здания.

Правила перспективы не меняются между нормальной, низкой или высокой точкой обзора. Во всех случаях действуют одни и те же правила. Что меняется, так это то, что вы видите в сцене. Правила перспективы помогают нам интерпретировать и понимать то, что мы видим, и позволяют нам «сделать это правильно» в картине.

Назначение перспективы № 1: Используя карандаш или ручку в своем альбоме для рисования, сделайте по крайней мере два эскиза двух разных сцен как с вертикальной, так и с низкой точки обзора.Начните с рисования контура формы вашего холста, скажем прямоугольника 2×1, затем нарисуйте основные линии и формы сцены. Назовите эскизы «точкой обзора», чтобы позже вы вспомнили, зачем вы их сделали.

Линия горизонта в перспективе

Линия горизонта — это сбивающий с толку термин с точки зрения перспективы, потому что, когда вы его слышите, вы сразу же думаете о «горизонте», который мы видим в природе. То есть горизонт, как на линии, где земля или море встречаются с небом на расстоянии. На картине линия горизонта может быть такой, если вы рисуете пейзаж, но лучше не разделять их. Скорее, когда вы слышите «линию горизонта», вы хотите думать «линия на уровне глаз».

Если вы проведете воображаемую линию через сцену на уровне ваших глаз, это будет линия горизонта. Когда вы меняете положение, например поднимаетесь на холм, линия горизонта перемещается вместе с вами.Когда вы смотрите вниз или вверх, линия горизонта не перемещается, потому что уровень вашей головы не изменился.

Линия горизонта — это воображаемая линия, используемая для создания точной перспективы на картине. Все, что находится выше линии горизонта, наклоняется к ней, а все, что ниже линии горизонта, наклоняется к ней. В зависимости от того, что это такое и как расположено, это может быть очень очевидным или очень незначительным. То, что пересекает линию горизонта, будет наклоняться как вверх, так и вниз. Линия горизонта важна, потому что на ней строится перспектива картины.

Назначение перспективы № 2: Уделите некоторое время наблюдению за тем, как объекты располагаются по отношению к уровню ваших глаз, наклоняются ли они вверх или вниз (или параллельно ему). Сядьте в таком месте, где много четких линий, например, в большой комнате с множеством мебели и полок. Используйте один палец в качестве линии горизонта, а палец другой руки, чтобы оценить углы различных объектов по отношению к линии горизонта.

Исчезающие линии в перспективе

В зависимости от того, где расположен объект, исчезающие линии (показаны синим) поднимаются или опускаются до линии горизонта (показаны красным).Линии схода на одном объекте встретятся где-то на линии горизонта. Фото © 2010 Мэрион Бодди-Эванс.

Исчезающие линии — это воображаемые линии, используемые для создания точной перспективы на картине. Они рисуются на верхнем и нижнем горизонтальных краях объекта вдоль объекта, а затем растягиваются до линии горизонта. Например, на здании будет линия схода вдоль верхней части крыши и нижней части стены (стен). Для окна — верх и низ рамки.

Если объект находится ниже линии горизонта, его линии схода наклоняются к линии горизонта. Если объект находится наверху, они наклоняются вниз. Все сходящиеся линии заканчиваются на линии горизонта. Линии схода от параллельных краев одного и того же объекта пересекаются в точке на линии горизонта.

Наличие у объекта линий схода зависит от того, как он расположен по отношению к линии горизонта. Края объектов, параллельные линии горизонта, не имеют сходящихся линий. (Почему? Потому что они не уходят вдаль и никогда не пересекают линию горизонта.) Например, если вы смотрите прямо на дом (так что вы видите только одну сторону), передняя грань здания располагается параллельно линии горизонта (как и его края). Вы можете легко проверить, параллельна ли она, проведя одним пальцем вдоль дна дома, а другим — на линии горизонта (на высоте глаз).

Не переживайте, если все кажется сложным и запутанным. Читать о перспективе труднее, чем видеть и делать это. «Линия горизонта» и «сходящаяся линия» — это все термины, необходимые для реализации одноточечной и двухточечной перспективы.Вы уже знаете, что такое одноточечная перспектива; хотя вы можете не знать, как это называется, вы узнаете это, когда увидите …

Использование часов для определения углов сходящихся линий

Один из способов запомнить углы перспективы — визуализировать их как стрелки на часах. Фото © 2010 Мэрион Бодди-Эванс.

Существуют различные методы определения углов сходящихся линий. Лучше всего мне подходит визуализация этого как часовой стрелки на часах.

Я делаю это так: минутная стрелка служит либо линией горизонта (положение на 9 или 3 часах), либо вертикалью (12 часов). Затем я смотрю на сходящуюся линию и думаю о ней как о часовой стрелке на часах. Затем я читаю «время» и вспоминаю это, когда отмечаю это на своей картине.

Таким образом, на фото линия схода на уровне ног поднимается примерно в восемь часов. И исчезающая линия над головой фигуры появляется примерно в десять часов. (На фото есть Art Bin.)

Одна точка перспективы

В одноточечной перспективе объект удаляется вдаль в одном направлении, в одну точку. Фото © 2010 Мэрион Бодди-Эванс.

Вы смотрите в одноточечную перспективу, когда стоите на станции и смотрите на железнодорожные пути, которые сужаются, а затем исчезают в некотором отдалении. То же самое с аллеей деревьев или длинной прямой дорогой.

На фото очень хорошо видно, как асфальтовая дорога сужается и сужается по мере удаления.Если вы посмотрите внимательно, вы увидите, как обочины дороги делают то же самое. То же самое и с электрическими столбами слева и белыми линиями, нарисованными в центре дороги.

Если вы проведете сходящиеся линии по краям дороги, они пересекаются на линии горизонта, как показано красным на фотографии. Это одна точка зрения.

Дальше все меньше

Фото © 2012 Мэрион Бодди-Эванс.

То, что вещи, находящиеся дальше от нас, кажутся меньше, не является откровением, это то, что мы видим каждый день.Фотографии здесь иллюстрируют то, что мы имеем в виду: рост человека на эскалаторе не меняется, он все еще достигает пяти футов ростом, когда достигает вершины лестницы. Он просто кажется короче, потому что он находится дальше от того места, где я стоял, когда делал фотографии. (Для всех, кто интересуется, это Уэверли-Ступс в Эдинбурге).

Точный относительный масштаб объектов — это часть иллюзии, которую мы создаем, когда применяем правила перспективы в композиции. Мы можем создать ощущение дистанции, раскрашивая объекты на заднем плане меньше, чем на переднем.Тем не менее, почему-то об этом слишком легко забыть, и тогда вы остаетесь задаваться вопросом, почему картина не работает!

Если вы создаете на основе воображения (а не наблюдения) и не уверены, какого размера сделать объект, судите об этом по тому, что еще находится в этой части картины. Например, если у вас есть дерево, и вы хотите, чтобы рядом с ним стоял человек, дерево, скорее всего, будет возвышаться над фигурой (если, конечно, это не саженец). Если человек стоит рядом с машиной, он, вероятно, будет выше, если станет взрослым.

Определение линии горизонта в истории искусств.

Примеры линии горизонта в следующих топиках:

• Линейная перспектива

  • Это включает распознавание того, что изображения становятся меньше и сходятся по мере приближения к точке схода на горизонте композиции линии .
  • Перспективные чертежи всегда имеют горизонт линия , что может подразумеваться или не подразумеваться.
  • Когда контур здания был продолжен, он заметил, что все линий сходились на горизонте линии .
  • Чертеж имеет одноточечную перспективу, если он содержит только одну точку схода на горизонте линия .
  • Чертеж имеет двухточечную перспективу, если он содержит две точки схода на горизонте , линия .

• Линейная перспектива и трехмерное пространство

  • Чертеж имеет одноточечную перспективу, если он содержит только одну точку схода на горизонте линия .
  • Любые объекты, состоящие из линий , либо непосредственно параллельных линии взгляда зрителя, либо прямо перпендикулярно (железнодорожные рейки) могут быть представлены в одноточечной перспективе.
  • Эти параллельные прямые сходятся в точке схода.
  • Как и все другие варианты перспективы в ракурсе, четырехточечная перспектива начинается с горизонта , линия , за которой следуют четыре равноотстоящих точки схода, очерчивающие четыре вертикальные линии .
  • Наиболее распространенным примером нелинейной сцены является естественная сцена (например, горный хребет), которая часто не содержит параллельных линий .

• Протонотация

  • В двойном и тройном метре сильные доли представлены более длинными вертикальными линиями , а слабые доли представлены более короткими вертикальными линиями .
  • В четверном метре третья доля каждого такта имеет среднюю силу, поэтому она представлена ​​линией средней длины .
  • Ноты обозначены с использованием горизонтальных строк для ритмической продолжительности и подвижных слогов сольфеджио для ступеней гаммы.
  • паузы представлены отсутствием горизонтальных строк в заданной доле или части доли.
  • Затем каждая из длинных линий протонотации становится штриховой линией в штатной записи.

• Физические свойства почвы

  • Почвы состоят из комбинации четырех различных типов слоев или горизонтов : горизонта O , горизонта A , горизонта B и горизонта C .
  • Почвы названы и классифицированы на основе их горизонтов .
  • Под горизонтом C лежит коренная порода.
  • На этом почвенном профиле показаны различные слои почвы (горизонт O , горизонт A , горизонт B и горизонт C ), встречающиеся в типичных почвах.
  • Почва Сан-Хоакин — это зрелая почва, которая имеет горизонт O , горизонт A , горизонт B и горизонт C .

• Акцент

  • Это может быть явно отображено или подразумевается с другими художественными элементами, такими как линий , затенение и вариации цвета.
  • Линия определяется как отметка, которая охватывает расстояние между двумя точками (или путь движущейся точки), принимая любую форму по пути.
  • В качестве художественного элемента линия относится к использованию различных знаков, контуров и подразумеваемых линий в произведениях искусства и дизайне, чаще всего используемых для определения формы в двухмерной работе.
  • Линия — это элемент искусства, который является самым простым, древнейшим и универсальным средством создания изобразительного искусства.
  • Цель состоит в том, чтобы помешать объекту (-ам) и интересующим областям (например, горизонту ) разделить изображение пополам, поместив их рядом с одной из линий , которая разделит изображение на три равных столбца и строки, идеально возле пересечения тех линий .

• Процесс рисования

  • Рисование, одна из основных форм выражения в изобразительном искусстве, относится к нанесению на бумагу линий и областей тона.
  • Рисунок — одна из основных форм выражения в изобразительном искусстве, и обычно он связан с нанесением на бумагу линий и областей тона.
  • В рисунках пером и тушью часто используется штриховка, которая состоит из групп параллельных линий .
  • Каждый набор параллельных прямых краев любого объекта, будь то здание или стол, будет следовать за линиями , которые в конечном итоге сходятся в точке схода.
  • Обычно эта точка совпадения находится вдоль горизонта , поскольку здания строятся на уровне плоской поверхности.

• Поправка на временной горизонт

  • Другими словами, риск дефолта увеличивается по мере того, как увеличивается горизонт времени.
  • Например, индивидуальный инвестор с временным горизонтом менее пяти лет не должен инвестировать в акции.
  • Однако тем, у кого есть время горизонтов за пять лет, следует подумать о запасах акций из-за их потенциала роста.
  • Проще говоря, по мере того, как горизонт времени удлиняется, в портфель должен быть добавлен более высокий процент акций.
  • Для отдельного человека также важна диверсификация инвестиций в разное время горизонтов .

• Состояние мирового бизнеса

  • В то же время в материальной сфере жизни почти два миллиарда человек пополнили ряды растущего глобального среднего класса, поскольку развивающиеся страны Индии и Китая полностью подключились к линии .
  • Все это породило совершенно новую глобальную бизнес-среду и зарождающуюся новую глобальную экономику с новыми правилами, новыми моделями затрат, новыми методами работы, новыми рисками, новыми возможностями и новыми горизонтами для роста, развития и изменений .

• Связь через компьютер

  • Это резюме было создано Аароном Линии , Ли Мартином, Ким Рэмси и Рокси Уоррен (2005).
  • Синхронное взаимодействие требует, чтобы учащийся и преподаватель одновременно находились в сети и общались в режиме реального времени. Эффективные инструменты синхронной коммуникации появились недавно и включают в себя: общие доски и инструменты для интерактивных презентаций, инструменты управления учащимся, включая поднятие руки, обратную связь при одобрении и управление аудио / видео, тестирование и голосование в реальном времени, комнаты для обсуждения для небольших групп, чат в реальном времени, технология обмена мгновенными сообщениями, потоковая передача голоса, видеоконференцсвязь и веб-трансляция. Такие системы, как HorizonLive / Wimba и Centra, включают многие из этих инструментов (см. Иллюстрацию ниже).
  • В той же ячейке, отличной от времени, мы включаем технологии одновременного взаимодействия, такие как виртуальные классы ( Horizon, Wimba и Centra) и обмен мгновенными сообщениями (IM).
  • Снимок экрана из Horizon Wimba Live Classroom Session, демонстрирующий общую доску и инструменты презентации, текстовое окно чата, элементы управления учащимися для прямого опроса аудитории и поднятия рук, а также наличие комнат для обсуждения для небольших групповых совместных сессий (используется с разрешения ) Горизонт Вимба).

• Приложения гипербол

  • Угол между солнечным светом и землей будет таким же, как угол, образованный линией , соединяющей кончик гномона с концом его тени.
  • Если мы отметим, где конец тени падает в течение дня, линия , очерченная тенью, образует гиперболу на земле (этот путь называется линией склонения ).
  • Форма этой гиперболы меняется в зависимости от географической широты и времени года, поскольку эти факторы влияют на угол наклона конуса солнечных лучей относительно горизонта .
  • На рисунке синяя линия показывает гиперболическую орбиту Кеплера.

4.1.R3 Определение уровня вашего глаза

ArtSpeak

Линия горизонта: (также называется на уровне глаз ) Воображаемая горизонтальная линия, которая существует на уровне ваших глаз и разделяет линию вашего зрения.

Одноточечная перспектива: Техника использования единственной точки схода для создания иллюзии прямого обзора далекого пространства.Одноточечная перспектива возникает, когда грань объекта (например, куба) находится ближе к вам, чем его стороны.

Перспектива: (иногда называемая геометрической или линейной перспективой ) Техника, состоящая из точного набора правил, которые заставляют объекты на рисунках уходить в далекое пространство.

Линии перспективы: Воображаемые прямые линии, идущие от краев объекта рисунка до точки схода (или точек) на линии горизонта.

Точка исчезновения (VP): воображаемая точка (или точки) на линии горизонта, где сходятся линии перспективы.

Многие творения матери-природы, такие как деревья и цветы, отчасти прощают мелкие ошибки художника с точки зрения перспективы. Тем не менее, люди, животные и большинство созданных человеком объектов должны быть точно нарисованы с перспективой, чтобы они выглядели пропорционально правильными.

Перспектива может создать правдоподобную иллюзию третьего измерения на плоском листе рисовальной бумаги.При правильном использовании перспектива также может сделать изобразительные рисунки визуально правильными и более реалистичными.

«Перспектива» позволяет визуализировать объект таким образом, чтобы он казался маленьким, когда он находится далеко, и большим, когда он находится ближе. Вы рисуете своих предметов в том размере, который вы видите в данный момент и в обстоятельствах вашего рисунка, а не в том размере, который, как вы знаете, они имеют в объективной реальности.

Например, лошадь, стоящая на дальней стороне большого поля, будет казаться намного меньше, чем вы знаете ее истинный размер.

На рисунке линия горизонта имеет другое значение, чем просто линия, отделяющая землю от неба, или линия, над которой каждое утро восходит солнце.

Линия горизонта — это воображаемая линия, которая всегда находится на уровне ваших глаз. Например, чтобы нарисовать объект с одноточечной перспективой, вы можете рисовать линии (называемые линиями перспективы , ) от точек на вашем объекте до одной точки на линии горизонта.

Эта точка (где сходятся линии перспективы) называется точкой схода (рис. 1).

Рисунок 1

Уровень ваших глаз и линия горизонта — одно и то же (рис. 2).

Рисунок 2

Посмотрите прямо перед собой, направо и налево, и вы смотрите прямо на линию горизонта. Куда бы вы ни пошли, от вершины самой высокой горы до нижней части самой низкой долины, линия горизонта всегда будет прямо перед вами на уровне глаз.

Если вы ныряете с аквалангом на десять футов ниже поверхности океана, линия горизонта проходит не над вами, а точно на уровне ваших глаз.Рыба может плавать на уровне, выше или ниже уровня ваших глаз (линии горизонта).

Другой пример: ваш уровень глаз остается линией горизонта даже в самолете. Облака могут быть впереди, выше или ниже линии горизонта.

Рисунки, которые точно визуализированы с перспективой, дают подсказки, позволяющие узнать, где вверху, где внизу и где находится линия горизонта (или уровень ваших глаз). Например, представьте коробки разного размера, парящие в воздухе перед вами.

Все они смотрят в одном направлении (Рисунок 3).

Рисунок 3

На уровне глаз (средний ряд) не видно ни верха, ни дна ящиков.

Выше уровня глаз (верхний ряд) вы видите дно ящиков, но не верхнюю часть

Ниже уровня глаз (нижний ряд) вы можете видеть верхнюю часть ящиков, но не низ.

Вызов!

Найдите небольшую коробку или толстую книгу.

1.Держите объект прямо перед собой одной стороной к себе, пока не увидите его верх или низ. Коробка теперь находится на уровне глаз и на линии горизонта.

2. Переместите объект вверх, пока не увидите его дно. Теперь прямоугольник находится выше уровня ваших глаз и над линией горизонта.

3. Теперь переместите объект вниз, пока не увидите его верх. Теперь прямоугольник находится ниже уровня ваших глаз и ниже линии горизонта.

Наслаждайтесь изучением того, как вы видите объекты по-разному в зависимости от того, очень ли они близко или очень далеко.

Также примите тот факт, что куда бы вы ни пошли, линия горизонта всегда будет вместе с вами!

Вызов!

Рисование объектов над линией горизонта подчиняется тем же правилам перспективы, что и рисование объектов ниже линии горизонта. Взгляните на рисунки 4 и 5 — заметили ли вы что-нибудь необычное в этих двух рисунках?

Это тот же рисунок, но один перевернут.

Рисунок 4

Рисунок 5

ниже линии горизонта — реалистичный рисунок

Рисунок 2-9.Изменения формы из-за их положения выше или ниже линии горизонта

(4) Различают три типа перспективного построения: одноточечный, двухточечный и трехточечный —

балла.

(a) Одна точка существует, когда два измерения, высота и ширина объекта, параллельны плоскости изображения (рис. 2-10A).

Рисунок 2-10A. Одноточечная перспектива

(b) Двухточечный, или угловой, — это когда объект сидит под углом к ​​картинной плоскости. Есть два набора горизонтальных линий или плоскостей, сходящихся к двум отдельным точкам схода на уровне глаз или линии горизонта (рис. 2-10B).

Рисунок 2-10B. Двухточечная перспектива 27

(c) Трехточечный — это когда ни одна из поверхностей объекта (высота, ширина и глубина) не параллельна плоскости изображения (рис. 2-10C).

Рисунок 2-10C. Трехточечная перспектива

(5) Программа армейских заочных курсов (ACCP) предлагает субкурс «Рисование предметов в перспективе» (SS 0526). Этот субкурс предлагает более подробное объяснение построения перспективы.

г. Структура, второе качество формы, относится к тому, как части составляют целое.Некоторые объекты имеют простые формы, а другие — более сложные. Рисунок, простой или сложный, должен быть разбит на самые основные формы и сложен на своих местах. Обращение внимания на структуру устанавливает пространственные отношения, которые являются основой других шагов основной процедуры (рис. 2-11).

(1) Пространственные отношения относятся к пространству, занимаемому объектом, и месту, где эти объекты размещаются в общем субъекте. В визуальной реальности существует правило: две формы не могут одновременно занимать одно и то же пространство.

(2) Избегайте двухмерного изображения и начните добавлять глубину, прорисовывая. Рисование — это рисование объекта, как если бы он был сделан из стекла. Рисование насквозь (рис. 2-12) позволяет увидеть глубину и структуру объекта. Этот метод предотвратит рисование двух объектов, занимающих одинаковое пространство. Это также поможет вам понять пространственное расположение форм на иллюстрации.

Рисунок 2-12. Пример прохождения через

Learning Event 3: DEFINE PROPORTION

1.Второй шаг системного подхода — пропорция. Пропорция — это относительный размер и расположение одной формы по отношению к другой. Когда вы рисуете, размеры всех форм должны оставаться пропорциональными друг другу. Пропорция имеет два качества: размер и расположение.

а. Размер — первое качество. Объект кажется большим, когда его рассматривают ближе, в то время как тот же объект на расстоянии кажется маленьким. Чтобы нарисовать объект реалистично, рисуйте объекты пропорционально так, как они выглядят.

г. Второе качество — это расположение.Иллюстратор может нарисовать точную копию объекта, но она должна быть расположена правильно, чтобы рисунок выглядел аккуратно.

2. Пропорция требует, чтобы иллюстратор измерил и сравнил пропорции объекта в предметной области. Тренируйтесь видеть в двух измерениях. Вы должны игнорировать третье измерение, глубину, и рисовать то, что видите. Некоторые художники / иллюстраторы от руки могут сделать это очень быстро, казалось бы, с большой легкостью. Практикуйтесь в рисовании, используя следующие методы измерения: сетка, предметный прямоугольник и отвес.

а. Сетка представляет собой серию расположенных на одинаковом расстоянии горизонтальных и вертикальных параллельных линий, образующих квадраты (рис. 2-13). Используйте сетку в качестве ориентира при рисовании пропорций формы объекта. Наносите точки пересечения на сетку так же, как на карту. Далее следует пошаговое объяснение.

(1) Нарисуйте серию линий сетки на чертеже № 1 (приложение A-2). Чтобы не повредить иллюстрацию (или фотографию), используйте ацетатную накладку и смажьте карандаш для настройки сетки.Когда используется последний метод, прикрепите сетку к фотографии для постоянной ссылки. Для этого упражнения используйте квадраты размером один дюйм (образец, приложение A-3). Отрегулируйте квадраты соответственно для больших или меньших фотографий. Сделайте рисунок в два раза больше, например, оригинал размером 1 на 1 дюйм до чертежа размером 2 на 2 дюйма.

ПРИМЕЧАНИЕ. Существует сетка с квадратами 1/2 дюйма для использования с более детализированными объектами фотографии (образец, приложение A-4).

(2) Нарисуйте отдельную сетку на листе бумаги (рис. 2-13).Нарисуйте эту сетку пропорционально желаемому размеру скопированной иллюстрации. Например, сделайте квадраты в один дюйм для оригинала и квадраты в два дюйма для искусства. Слегка нарисуйте линии сетки, так как позже их нужно будет стереть. Увеличение или уменьшение может быть выполнено по мере необходимости с использованием этой техники. Многие художники по росписи используют этот метод для упрощения значительного увеличения своих иллюстраций.

(3) Затем пронумеруйте одну сторону и обозначьте сетку буквами сверху или снизу (рис. 2-13). Это помогает правильно переносить изображения из одной области в другую.

Рисунок 2-13. Как работает сетка

(4) Теперь скопируйте иллюстрацию (или фотографию), квадрат за квадратом сетки, пока все линии не будут закончены. Слегка нарисуйте линии, чтобы можно было легко исправить. Также сотрите линии сетки перед тем, как переходить к более поздним этапам основной процедуры.

г. Метод прямоугольника — лучший и самый простой для рисования пропорций от руки. Он разбивает объект на серию пропорциональных прямоугольных измерений. Эти прямоугольники устанавливают правильную высоту и ширину объектов в предметной области.Это позволяет легче переносить измерения от источника на поверхность рисования. Обращайте пристальное внимание на любые угловые измерения или ссылки по предмету. Ниже приводится пошаговое объяснение:

(1) Определите общую высоту и ширину объекта, нарисовав прямоугольник на иллюстрации или фотографии. Используйте для этого упражнения рисунок № 2 (приложение А-5). Снова используйте ацетат и жирный карандаш, чтобы не повредить фотографию. Этот прямоугольник должен касаться самого высокого, самого низкого, крайнего левого и крайнего правого уголков объекта (рис. 2-14).Теперь предметный прямоугольник установлен.

(2) Затем постройте прямоугольники вокруг всех основных объектов внутри прямоугольника объекта (рис. 2-14). Эти «прямоугольники объектов» показывают общую высоту, ширину и расположение объектов в предметной области.

(3) Перенесите на рисунок предмет и прямоугольники объекта (рис. 2-14). Это можно сделать от руки, но при рисовании прямых линий помогает линейка или линейка. Перенесите измерения с фотографии на поверхность рисунка того же пропорционального размера, что и для этого рисунка.Увеличьте или уменьшите рисунок на этом этапе по желанию.

(4) Используя прямоугольники и углы в качестве ориентира, слегка нарисуйте линию (рис. 214). В качестве последнего шага сотрите ненужные линии на поверхности рисунка. Когда вы станете более опытными, вы сможете рисовать визуально без особых измерений.

г. Метод отвеса — наиболее широко используемый метод для получения пропорциональных измерений на рисунках от руки. Этот метод лучше всего подходит для рисования с натуры. Отвес — это любой объект, который длиннее своей ширины и имеет прямой край.Примеры: карандаш, кисть или полоска дерева. Метод отвеса предполагает использование инструмента для сравнения и переноса измерений; либо точное, либо пропорциональное. Описание того, как это делается, следует ниже.

(1) Держите отвес (карандаш) в руке на устойчивом месте. Замкните локоть. Не наклоняйте отвес ни вперед, ни назад, держите острие вверх.

(a) Для измерения смотрите на объект только одним глазом и поместите кончик отвеса на один конец объекта.Перемещайте большой палец, пока он не достигнет другого конца объекта. Сравните это пропорциональное измерение с другими пропорциональными измерениями внутри объекта. Теперь вы произвели пропорциональное измерение объектов внутри субъекта.

(b) Перенесите это пропорциональное измерение на поверхность рисования. Продолжайте, пока содержимое прямоугольника темы не будет завершено. Повторите этот процесс для наиболее важных объектов в субъектном прямоугольнике. Затем разбейте его на углы.

(2) Есть два способа рисовать и измерять углы.Первый — наклонить отвес влево или вправо, подбирая угол, который вы видите, и визуально воспроизвести его на чертеже. Второй способ требует измерения двух координат: высоты и ширины (рис. 2-15).

(3) После того, как вы перенесли прямоугольники и углы объекта на поверхность для рисования, сделайте легкий набросок в линии. Снова сотрите лишние линии в качестве последнего шага.

Рисунок 2-15. С помощью отвеса 36

Учебное мероприятие 4: ОПРЕДЕЛЕНИЕ КОНТУРА

1. Третий шаг системного подхода — контурный.Контуры — это все видимые края, видимые вокруг и внутри формы. Края — это места, где формы встречаются или меняют направление. Научитесь видеть эти края и аккуратно их рисовать. Вы можете добиться этого с помощью серии упражнений, описанных в этом обучающем мероприятии.

2. Линии, нарисованные вами на предыдущих обучающих мероприятиях, были схематическими или символическими линиями. Они были точными по форме и пропорциям, но не имели тонких вариаций контуров, необходимых для реалистичного рисования (рис. 2-16). Вы должны понимать художественные термины «смотреть и видеть».Абстрактное видение — это способ рассматривать объект как серию неузнаваемых форм или краев. Такое видение помогает предотвратить попадание символов в то, что есть на самом деле. У абстрактной линии есть пять качеств: длина, направление, угол, вес и качество.

а. Все строки имеют длину. Когда вы рисуете линию, вы должны показать, какова ее длина по отношению к другим линиям на предмете. Это определяется на первом и втором шагах основной процедуры.

г. Направление линии может быть прямым или изогнутым.Направление относится к доминирующему направлению.

г. Угол относится к тому месту, где линия указывает относительно объекта. Углы бывают горизонтальными, вертикальными или диагональными. Опять же, определите правильный угол линии на первом и втором шагах систематического подхода.

г. Вес — это толщина линии. Толщина называется «толщиной линии». Линия может варьироваться от толстой до тонкой или может иметь одинаковую толщину.

e. Качество линии (качество линии) показывает небольшие вариации, обнаруживаемые в пределах длины линии (рис. 2-16).

Рисунок 2-16. Сравнение схематических и абстрактных линий на чертежах

3. Вы можете переделать схематические линии, нарисованные на предыдущих обучающих мероприятиях, для визуальной точности. Эти схематические линии имеют правильную длину, направление и угол. Добавьте толщину и качество линии (небольшие изменения толщины и направления линии). Это достигается путем абстрактного видения и практики.

4. Теперь займемся контурными упражнениями. Первый — положительное / отрицательное пространство, второй — слепой / измененный контур.

а. Положительное пространство — это то, что занимает объект, который вы хотите нарисовать. Негативное пространство — это область, окружающая объект. Изучение положительного и отрицательного пространства позволит вам лучше увидеть форму, которую вы рисуете. Для этого упражнения используйте рисунок 3 (приложение A-6). На кальке обведите изображение и нарисуйте прямоугольник вокруг объекта на иллюстрации. Сконцентрируйтесь на негативном пространстве. Теперь заштрихуйте область негативного пространства, касающуюся объекта. На этом рисунок отрицательного пространства завершен.Обратите внимание, как выглядит объект, даже если вы не рисовали сам объект (рис. 2-17). При необходимости добавьте соответствующие контуры. Без контуров, определяющих объект, у вас есть только силуэт.

г. Используйте слепые / измененные контурные рисунки, чтобы сосредоточиться на деталях по краям формы. Контурные рисунки помогут улучшить зрительно-моторную координацию. Сделайте слепой контурный рисунок, глядя только на объект, а не на рисунок, пока не закончите. Далее следует объяснение.

(1) Для слепого рисования контура поместите руку без рисования ладонью вверх в полусогнутом, но расслабленном положении (рис. 2-18).Начните с любой точки по краю руки. Делайте это так, как будто вы рисуете руку глазами. Одновременно нарисуйте контуры, по которым следуют ваши глаза. Убедитесь, что поверхность для рисования не находится в поле зрения. Этот рисунок нужно делать медленно; потратьте на это минимум семь минут. Помните, не смотрите на поверхность рисунка, пока не будет завершен «слепой» контурный рисунок.

(2) Измененный контурный чертеж в основном соответствует тому же подходу, что и слепой контурный чертеж.Разница в том, что модифицированный контурный рисунок позволяет вам следить за ходом рисования каждые 15 секунд или около того.

г. Не беспокойтесь, если рисунки не будут похожи на вашу руку. При рисовании контура правильные пропорции не требуются. Его цель — помочь развить координацию глаз и руки и помочь вам лучше понять тонкости контура. Практика и повторение помогут достичь точности.

5. Чертеж теперь имеет правильную форму, пропорции и контур.Также в нем много исправлений и подтеков. Вместо того, чтобы начинать заново, обведите хорошие участки и перенесите контуры на другой лист бумаги. Это сэкономит много времени и избавит от раздражения, а рисунок будет выглядеть намного профессиональнее.

Обучающее событие 5: ОПРЕДЕЛЕНИЕ ОТТЕНКИ

Последний этап системного подхода — штриховка. Затенение — это узор света и тьмы на форме. Этот шаг затенения делает все возможное, чтобы создать и подчеркнуть иллюзию глубины ваших иллюстраций.Затенение имеет два качества: значение и контраст (рис. 2-19).

а. Ценность — это слово художника для обозначения света и тьмы. Изучите два типа ценности: локальную ценность и шаблоны ценности.

(1) Местное значение — это естественная освещенность или темнота объекта, независимо от условий освещения. Например, белая рубашка и черные брюки имеют разное местное значение. Кроме того, у каждого есть свои шаблоны значений.

(2) Образцы значений — это вариации формы естественной светлоты или темноты объекта из-за отраженного света. Например, у куба есть три видимые стороны. Если все видимые стороны отражают одинаковое количество света, он выглядит как плоский шестиугольник. Однако чем ближе к источнику света сторона, тем светлее выглядит эта сторона. Чем дальше он находится, тем темнее выглядит. Вариации тона жестких, прямолинейных форм имеют отличительные формы или ценностные узоры, и их проще распознать и нарисовать. Образцы значений криволинейных форм, таких как дерево, животное или складки одежды, гораздо более постепенные, а изменение тона — гораздо более сложное.Интенсивный источник света увеличивает контраст в цветных узорах. Естественный свет (солнце) и искусственный свет (лампа накаливания или флуоресцентные лампы) заставляют объект выглядеть по-разному (рис. 2-19).

(3) Некоторые края четкие, другие указывают на постепенное изменение значения. Ценностные модели по некоторым предметам на первый взгляд могут показаться невозможными, но через практику они станут «старой шляпой».

г. Контраст — это степень различия в освещенности или темноте между одним значением и другим. Большинство начинающих художников недостаточно подчеркивают контраст в своих рисунках.Слишком слабый контраст сделает иллюстрацию плоской. Иллюстрации, фотографии или картины с небольшой разницей в значениях имеют низкий контраст. Элементы с гораздо большей разницей отличаются высокой контрастностью. Более высокий контраст подчеркнет иллюзию глубины или трехмерности в работе.

КОНУС 3-СТОРОННЯЯ ПИРАМИДА

ВНУТРЕННИЕ НАРУЖНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ

(МЯГКИЙ СВЕТ) (ИНТЕНСИВНЫЙ СВЕТ)

ВНУТРЕННИЕ ПОМЕЩЕНИЯ

(МЯГКИЙ СВЕТ) (ИНТЕНСИВНЫЙ СВЕТ)

Рисунок 2-19.Влияние разного света на разные формы (обратите внимание на отраженный свет и появление мягких теней)

(1) Термин «ключ» относится к общей яркости или темноте фотографии или иллюстрации. Изображения, содержащие значения освещенности, являются «высоким ключом». Изображения с промежуточными оттенками серого являются «средним ключом», а изображения с преимущественно темными оттенками — «низким ключом». Изображения, содержащие много значений от черного до белого, являются «полными ключами» (рис. 2-20).

Рисунок 2-20. Различия в значениях 44

(2) При рисовании по фотографиям выбирайте высококонтрастные черно-белые фотографии в качестве объекта.Все остальное имеет слишком тонкие различия, чтобы начинающий художник мог их различить и сопоставить. Сначала держитесь подальше от цветных фотографий. Гораздо сложнее перенести цвет на черный, белый и серый.

(3) Рисуя с натуры, обращайте пристальное внимание на источник света, интенсивность и его влияние на объект. Если вы рисуете снаружи, вы должны рисовать быстро. Ограничьтесь двумя часами на свой предмет. Ограничение по времени связано с движением солнца; большие изменения в оттенках, тенях и ценностях происходят в течение более чем двухчасового периода.Если рисование вашего объекта занимает больше времени, возвращайтесь в несколько дней подряд в одно и то же время, пока не закончите рисунок. При необходимости сделайте снимок Polaroid для справки на случай, если вы не сможете вернуться к месту или объект съемки изменится.

УРОК 2 / УЧЕБНОЕ СОБЫТИЕ 6

Обучающее событие 6:

Продолжите чтение здесь: Упражнение по шкале визуальной ценности

Была ли эта статья полезной?

Рисунок перспективы — Горизонт и уровень глаза

Горизонт / Уровень глаз — это ось, вокруг которой строится рисунок в перспективе.

• В перспективном рисунке горизонт также оказывается на уровне глаз зрителя.

• Когда мы находимся на улице, мы используем горизонт как точку отсчета, чтобы судить о масштабе и расстоянии объектов по отношению к нам.

• В искусстве мы склонны использовать термин «уровень глаз», а не «горизонт», поскольку на многих картинах горизонт скрыт стенами, зданиями, деревьями, холмами и т. Д.

Чтобы проиллюстрировать важность уровня горизонта / уровня глаз в перспективном рисунке, мы добавили некоторых туристов в нашу линейную и воздушную перспективную сцену.

• Обратите внимание на то, что у всех четырех фигур одинаковый уровень глаз — то есть горизонт изображения. Это говорит о том, что все они одного роста и стоят в одной плоскости. Поскольку горизонт находится на уровне наших глаз, это также говорит о том, что фигуры находятся на той же высоте, что и любой зритель картины.В результате организация масштаба и расстояния на чертеже имеет хороший визуальный смысл.

• Если щелкнуть значок переворота , должно появиться второе изображение. Хотя фигуры все еще одного размера, их уровень глаз больше не имеет отношения к уровню глаз на изображении. В результате полностью запутался масштаб фигур.

• Это демонстрирует важность уровня горизонта / уровня глаз для организации масштаба и расстояния в перспективном рисунке.

  No related posts.